动作作文用细节描写动作的作文100字_第1页
动作作文用细节描写动作的作文100字_第2页
动作作文用细节描写动作的作文100字_第3页
动作作文用细节描写动作的作文100字_第4页
动作作文用细节描写动作的作文100字_第5页
已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读

下载本文档

kok电子竞技权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

kok电子竞技:文档简介

用细节描绘动作的作文100字【篇一:作文细节描绘之动作篇】作文细节描绘之动作篇教课构思:在学生刚学习了《背影》一课中望父买橘子的动作描绘,接着让学生试试着写一写生活中的对于某件事的动作的描绘不太理想后,就想到要为学生来解说一下对于细节描绘的作文指导课。学习目标:1、经过学习,能够理解动作细节描绘的作用。2、掌握动作细节描绘的方法。3、能够运用动作细节描绘刻画人物。教课重点运用动作细节描绘刻画人物教课过程:画画需要雕琢细节,作文相同需要描绘细节。所谓细节就是要把文章写详细,写详细就必定要写详细人物的相貌、语言、动作、神情、心理活动。今日我们主要学习此中的动作细节描绘。成功的动作细节描绘又能使你笔下的人物“立起来”、“活起来”,让我们走进动作细节描绘的大范围,感觉其独到魅力吧。二、感觉细节:赏析:一系列困难的动作,酣畅淋漓地表现了父亲对儿子的一片深情,激烈地突出了父爱这一主题。试想,朱自清不过写“父亲过铁路给我买了一些橘子”,成效会如何?这正是细节描绘的魅力所在。这给我们一个启迪,细节描绘不单要写出人物做什么,还要写出人物怎么做的,才能把主题表现得酣畅淋漓。2、我的手颤抖,点了好几次才点着,扔下火柴就猛地躲到妈妈的身后。赏析:一系列的动作描绘,表现出了我喜爱喜悦放烟花之余又惧怕以惧怕的心理,若是,不过写“我点着就走开了”成效会如何呢?假如单是这样那么我的那种又爱又怕的心理就没法表现了。小结:描绘人物行动不时,不单要写出他在干什么,更要写出他怎么做,以表现人物的性格、思想、内心以及习惯等,于细微处见精神。三、小试牛刀:写出人物动作细节描绘酷热的夏季,同学们刚上完下午的第一节体育课,满头大汗,口喝,想喝水。请同学们写一写你(他)到教室或许到小卖部去喝水的这一系列动作。第一:在写以前认真思虑:在脑筋里构思:自己如何去买水?其余同学如何去买水?书籍上看到了作家如何写这一过程?自己口渴时怎么想、做?其余同学口渴时怎么做?书籍上如何写的?第二:经过频频的重现和思虑,分解动作。从操场到小卖部买水喝:1、从操场到小卖部————2、从小卖部里取出水到喝水1、经过操场如何经过?2、经过台阶如何走的?3、经过篮球场如何经过的?1、抵达小卖部门口,如何走进小卖部2、拿矿泉水(或许饮料3、如何翻开瓶子4、如何喝?5、喝后如何。第三:优选动词来刻画:先说如何到小卖部这个动作:跳、奔、跃、越运用这几个词就比走和跑来得详细些了。但是还有没有其余词呢?还有没有更出色的,他人可能想不到的词呢?踏、蹦、跨、蹿、蹬、提、转??这样子可供选择的词语就比本来的丰富多彩了:同学们都想获得的动词(一级):走跑。部分同学想获得的动词(二级):跳、奔、跃、越。更少部分同学才能想到的词(三级):踏、踩、蹦、跨、蹿、蹬、提、转、蹑、抬、蹓??再结称身体其余部位进行描绘⑴我从操场一路狂奔着,向台阶跑去。到达了台阶前,我咬紧牙,后脚一蹬,前脚一提,一步四级台阶,一口气冲到了小卖部。接着我们来谈谈如何喝这一动作?同学们都想获得的动词:拿、喝部分同学想获得的动词(二级):伸、挤、掏、拿、翻开、抓、递、拧、拉、咀嚼、咽、吸、吮、含、咬、灌、品、咕噜、更少部分同学才能想到的词(三级):甩、啜、咕嘟、嗅、噙、咂、嘬、溅、沾、擦??小结写好动作的重点:1、写前先思虑。在脑筋里构思,像放电影似地一遍遍重现这一过程。2、侧重动作的先后次序。把一件事情分解成几个小动作,抓住人物最富裕特色的动作进行刻画,才能把人物的动作写详细。3、优选动词。收集相关的动词,进行比较斟酌。选择自己以为最好的。4、在描绘动作的时候注意在动作前后增添修饰语,正确生动地表现了人物的形象。5、发挥想象,运用修辞手法。进行通情达理的刻画。让情节更为出色。6、频频地进行改正。不停地提升文章品位。四、讲堂总结:细节描绘在记述文中起侧重要作用,不单表现人物个性,揭露文章要旨,还使描绘的对象形象生动,活龙活现,呼之欲出,呼之欲出。有一个成语说得好——于细微处见精神,这也是说我们的动作细节描绘。假如我们的作文,出现一两个出色的动作细节描绘,或许会起到四两拨千斤的作用。五、部署作业1加以合理想象,描绘妈妈生气的样子,200字左右教课后记:学生的智慧,思想开度远比我想像的要高,要强。在讲堂上,我不过提到每个坏节中的一二级动词,有的学生就己经能找出三级动词来了,在他们众说纷纭的争辩之下,一个个鲜亮特色的动词,都一一展此刻眼前,在他们一次又一次的否认、必定中那些对于动作描绘的词汇就好像开闸的洪水从他们若小的脑瓜中喷涌而出,我被他们的争执信服了,固然教课任务末达成、目标末达到。但这何尝又不是另一种目标的实现呢——在议论中长知识。【篇二:高一动作细节描绘的运用(最完满kok电子竞技)】1234【篇三:动作细节描绘作文教课设计】.动作描绘作文教课设计宣化县第二中学王玉忠教课目的:1、认识人物的各样描绘,特别对动作描绘有一个直观的认识。2、掌握动作描绘的各样方法。3、能简单的运用所讲的方法写一些片段。教课重点:能经过本节课让学生掌握动作描绘的各样方法,并运用到写作中间。教课手段:利用多媒体教课教课过程:一、动作描绘,就是对人物行为、动作的描绘。就是经过描绘人物做什么和如何做来表现人物的性格特色和精神相貌,凸现人物的个性特色——思想的、品行的、性格的、心理的以及习惯的。头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都能够作为笔下的描绘资料。这些描绘能够使描绘的人物形象绘声绘色、活龙活现,个性特色更为鲜亮。动作描绘要求真切,正确。这里的“正确”,包含两层含义:一是表现人物特色,二是切合生活实质。这是把行动写详细的首要条件。不一样性别、性格、年纪、身份的人,行动的特色也必定是不一样的;人在不一样情形、环境中,行动的特色更是不一样的。二、片段赏析片段一:说时迟,那时快。只见我班的何中凯同学,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上,整个身体轻轻前倾,那架势,就像一只腾飞的雄鹰。——《出色校运会》剖析:这短短的几句话中,用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词,把赛场上运动员起跑的预备姿势描绘得正确而传神。用比喻写出了运动员的强壮有力,蓄势待发的状态。片段二:范进马上银子包了两锭,叫胡屠户进来,递与他道:“刚刚费老爹的心拿了五千钱来。这六两多银子,老爹拿了去。”屠户把银子攥在手里牢牢的,把拳头舒过来道:“这个你且收着,我原是贺你的,怎好又拿了回去?”范进道:“目睹得我这里还有这几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣,口里说道:“也罢,你此刻相与了这个张老爷,何愁没了银子用???”概括:用动词把人物富裕特色的动作形象地描述下来,这就是动作描绘。动作描绘是刻画人物的重要方法之一,作品中的人物是靠动作描绘活起来的。三、动作描绘最后的目的:1、揭露人物的性格特色。他把鞭炮放到地上,身子离得老远,伸长胳膊,一点儿一点儿地往前凑。他手打着颤抖,还没等点着鞭炮芯,吓得扭头就跑。2、表现人物的内心世界。我(坐在坐位上)很紧张,(两只手牢牢地握着钢笔),心想:老师,我求您了,可千万别点我的名字呀。ㄎ揖醯绞帜谛脑诔龊,连心跳的声音仿佛也听的见)。我(用乞求的眼光)看着老师,生怕从他的嘴里说出我的名字。四、如何写好动作描绘?方法一:在描绘行动过程中采用正确的动词描绘鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段对于捕鸟动作的描绘:扫开一块雪,露出地面,用一支短棒支起一面大的竹筛来,下边撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳索一拉,便罩住了。练习:上课铃声响了,教室仍旧一片喧杂。这时,教室外传来老师的脚步声??我立马___(提、竖)起耳朵,_____(缩、弯)下身子,直向座位____(走、蹿)去。而后身子一______,(走、蹿)屁股一_______,(直、扭)课本一______,(竖、拿)泰然自若地看起书来??运用:请你用50字左右描绘喝粥的动作描绘表现他的性格或内心世界食堂里,张老师急着要去上课,他端起饭盆,一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去;一低头,却发现衣襟上洒下了几滴粥,于是他撩起衣襟,伸长舌头将粥滴舔进口中。——《节约的张老师》方法二:抓细节再现动作过程细节描绘是指抓住生活中的细微而又详细的典型情节,加以生动仔细的描述,它详细浸透在对人物的相貌、神情、动作、语言的描绘之中。动作细节描绘常常用极精练、传神的笔墨描绘人物动作,使所塑造的人物更为鲜亮,生动,形象。片段一:朱自清《背影》中的老父亲但是他穿过铁道,要爬上那处月台,就不简单了。他用两手攀着上边,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。剖析:朱自清先生想描绘父亲送别时为他买桔子的困悲伤程,一个动作“趴月台”却进行仔细入微的描绘。用攀、缩、倾三个动词,生动、形象的描绘了父亲买桔子的困难,表现了深邃的父爱片段二:刚到病房门口,我就被眼前的一幕惊呆了:父亲正坐在床边,温柔地喂着母亲吃早饭。或许是怕烫着母亲,他当心地用嘴吹了吹,这才放心地送到母亲的口中,而后又谨小慎微地扶母亲躺下,轻轻地为她盖上被子。想不到平常马虎的父亲,也有这样仔细的一面。方法三:适合加入肖像、神情的描绘。1、在下边文段中适合地加入肖像、神情描绘。我认真端详着我的同桌,1.60米的个头,不胖也不瘦,剪的是“板寸”头;往下看,两道黑眉下一双大眼睛,(眼睛一眨一眨地,眼神中显出聪慧,还有些许的调皮)鼻直口阔,神色稍微有些发黑;上身穿一件黄色短衫,下身穿一条白色运动裤,脚穿一双球鞋;他左手拎着书包,右手拎着一个网兜,里面是一个篮球.(他终于被我看的不好心思了,不自然地冲我笑笑,低下头去看地面了,右脚尖在地上轻轻的擦着.)2、在下边文段中适合地加入动作描绘我(坐在坐位上)很紧张,(两只手牢牢地握着钢笔),心想:老师,我求您了,可千万别点我的名字呀。ㄎ揖醯绞帜谛脑诔龊,连心跳的声音仿佛也听的见)。我(用乞求的眼光)看着老师,生怕从他的嘴里说出我的名字。五、写作练习

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

kok电子竞技:最新文档

评论

0/150

提交评论