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中班美术教案《欣赏星空》中班杰出美术教案《观赏星空》

【活动目标】

1、通过谈话观赏活动并使幼儿民主自由想象、大胆绘画．培育幼儿初步的技术创新意识；

2、鼓励幼儿挑选适度的方法、颜色整体表现星空。

3、培育幼儿审美情趣，唤起幼儿对艺术活动的兴趣。

【重点与难点】

如何唤起幼儿民主自由想象，大胆整体表现多彩的星空，培育幼儿整体表现想象中的星空及非政府画面的能力。

【活动准备工作】

视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。

【活动过程】

1、对话交流

师：你见过美丽的夜空吧？夜空中存有什么？师；你见过、你晓得的星星就是什么样的？幼儿小组交流教师明确提出的问题。

幼：存有熊星、望远镜、飞机星、机器星……

2、观赏教师与名家的作品

①首先观赏梵高的《星空》。恳请幼儿谈谈自己的体会。教师重点鼓励幼儿观赏画面中的形象，笔触及色彩。

②观赏教师的作品：教师眼中的星空就是五彩缤纷的，存有菊花星、仙女星。教师重点鼓励幼儿教师就是如何整体表现星空的？教师如何把想象的星空用画笔描绘出来。

3、创作与交流

①师鼓励幼儿相互交流想像中的星空分别就是什么样的？

②幼儿动手绘画，师存有重点观测，辅导幼儿绘画。

4、作品评议

直面幼儿的作品，师生共同观赏评价。

活动完结。

【活动评析】

此活动评析从内容挑选、活动设计、教学过程，教师的教法与整体表现．教学效果五个方面展开。

首先，教师在挑选内容方面能够考量幼儿年龄特点。兴趣、经验和拒绝接受能力。“星空”主题具备广泛性，挑战性，和前瞻性，内容能够唤起幼儿的内心体会．培育幼儿的想像力和技术创新精神。

第二，在活动设计方面教师考虑到了幼儿科学知识经验和生活经验准备工作，教具、学具的准备工作．同时除了教师自身的准备工作（例如略案，详案的准备工作），具体内容思路就是观念践行一一信息搜集一一资料准备工作一一教案设计。

第三，教学过程分成四个层次：感觉一一智慧（领悟，辨认出，想象）一一整体表现一一创作。教师通过谈话引入星空的话题，引发幼儿的兴趣，教师的问题就是环环相扣的：你见过美丽的夜空吗？夜空中都存有什么？你见过．晓得的星星就是什么样的呢，没有见过的星星又就是什么样的，幼儿提问的过程也就是思维逐渐深入细致拓展的过程。幼儿探讨星空中存有星星，月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容就是观赏教师与名家的作品，并探讨交流，孩子们的积极性低，整体表现不好，幼儿为教师的作品欢呼，为大师的作品惊讶，纷纷刊登自己的看法大师的作品进一步鼓励幼儿观测教师眼中的星空，就是想象转变为具体表现方法。大师的作品鼓励幼儿体会作品的意境美及直观的整体表现技法，线条，色彩的运用，告诫幼儿用讨厌的材料，最合适的方法整体表现星空。存有许多幼儿轻易用小手，鼠标讨厌的颜色，大胆绘画，民主自由整体表现。小手民主自由了，心灵民主自由了，伴着激动的情绪体验，潜在的艺术本能被调动，创作热情充份展现。作品评议就是活动必要和关键的一部分，就是另一个观赏活动。评议以师幼儿Benfeld、TrackBack居多，幼儿互为自学，互相提升。

第四，教师的教法与整体表现。教师创设条件多样幼儿的生活，科学知识经验；著重幼儿审美情感的体验，创设轻松愉快的环境，民主自由体会美，整体表现美；提供更多多种材料，课堂教学操作方式中发展幼儿手眼协同和动手能力，教师具有一定的艺术素养，较广为的艺术科学知识和技能，并且存有技术创新精神。

第五，教学效果。幼儿的作品可以就是技术创新的、多种多样的，每位幼儿的星空各具特色。例如可以烧的星，医治的星，机器人星，上开满鲜花的星空，灯笼星空，蛇星，表现手法也多种多样（画、吹起、擦），较好的顺利完成了教学目标，宽广了幼儿视野，发展了幼儿的想象和创作，培育了幼儿的口语表达能力，调动了幼儿积极主动情感，体验了顺利，培育了自信心。

总之，此次活动．幼儿在教师的正确引导下，在认知、认知、活动过程中，幼儿不断丰富内心体会，儿童乐意抒发，擅于抒发，之争着抒发．并创作了一幅幅充满著童真、童趣，富于技术创新的作品。