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中班语言教案《挤不破的房子》中班优质语言教案《挤到崩的房子》

【活动目标】

1、写作画面，初步认知蚂蚁、兔子和男孩住进蜗牛房子的经过。

2、愿跟著教师一起讲诉故事中的对话，讨厌写作故事。

3、积极参与探讨活动，大胆地抒发讨厌大蜗：驮感鹑说男脑。

【活动准备工作】

1、服务设施多媒体资源《挤到崩的房子》（早期写作）。

2、服务设施幼儿操作方式材料《语言》中班上册。

【活动过程】

一、独立自主写作故事。

1、播出多媒体资源中蜗牛的图片，师：图片图画的就是什么动物？你晓得大蜗牛的房子在哪里吗？现在，我们拼读一篇有关大蜗牛的故事。

2、恳请幼儿关上幼儿操作方式材料第4-13，独立自主写作故事。教师需用回答的方式，鼓励幼儿写作。例如：下雪了，你们看见了什么？谁至大蜗牛的房子里躲雨了？

二、观赏、认知故事

1、播出多媒体资源，恳请幼儿看看动画观赏故事。

2、教师回答，协助幼儿认知故事内容。

-下雪了，谁先想起蜗牛的房子里躲雨？他就是怎么挤入房子里的？引导幼儿大胆地恶搞小蚂蚁挤入蜗牛房子的动作。

-后来，谁回去蜗牛的房子里躲雨？他就是怎么挤入房子的？恳请个别幼儿恶搞适当的动作。

-蜗牛的小房子里还挤到了谁？整个儿都冲进去了吗？什么东西漏在了外面？

3、教师率领幼儿一起看看动画讲诉故事。

三、探讨活动

教师鼓励幼儿探讨以下问题，协助幼儿认知故事的主题。

-大蜗牛的房子那么大，可是住进了小蚂蚁、小兔子和小男孩，大蜗牛的房子乍一看了吗？

-当朋友须要协助的时候，大蜗牛都热情的协助了他们。结果，奇迹出现了，在蜗牛小小的房子里住进了那么多、那么小的朋友，大蜗牛的房子都没乍一看。小朋友，你们讨厌大蜗牛吗？为什么？

-假如存有小朋友须要你帮的时候？你可以协助他们吗？

建议：

1、活动延展

在认知、认知故事内容的基础上，教师可以提供更多大蜗牛、小蚂蚁、（屈老师）小兔子等头饰和适当的道具，引导幼儿饰演角色，演出故事。

2、领域扩散

（1）与社会领域扩散，教育幼儿在日常生活中，与同伴相互关心，培育幼儿同情心和爱心。

（2）与艺术领域扩散，鼓励幼儿用水彩笔或水粉笔装饰蜗牛的房子，学会用线描摹或水粉画的手法装饰调皮的小蜗牛。

3、区角活动

（1）在写作区提供更多幼儿操作方式材料，引导幼儿写作故事，讲诉大蜗牛协助其他小动物的经过。

（2）在语言区提供更多大蜗牛、小蚂蚁、小兔子等头饰和适当的道具，引导幼儿演出故事。

课后思考：我班的孩子在语言能力方面还是极好的，孩子们愿说道，对故事感兴趣。