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获得教养的途径本课话题——教养朗读——课文中的名段真正的教养不追求任何具体的目的,一如所有为了自我完善而作出的努力,本身便有意义。对“教养”(即精神和心灵完善)的追求,并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉,而是自我意识的增强和扩展,它使我们的生活更加丰富多彩,享受更多更大的幸福。……它的目的不在于提高这种或那种能力和本领,而在于帮助我们找到生活的意义,正确认识过去,以大无畏的精神迎接未来。【点评】在人类心灵的花园中,最质朴、最美丽和最平凡的花朵是人的教养。正如赫尔曼·黑塞所说,“教养”使我们的生活更加丰富多彩,享受更多更大的幸福。积累——生活中的素材陈寅恪先生周游列国,至少通晓20多种语言,可是他在清华填表时只填了两种通晓的语言,梵语和德语。在香港逃亡时,日本人到他家里要挟他出来做事,他不肯,日本人就要行使暴力,当时楼里有很多人,他突然站出来和日本人交涉,是很流利的日语,他的家人都不知道他的日语这么好。不到万不得已,你都不知道他会讲日语,这就是教养。背诵——相关名言警句1.没有教养的人的心灵好比一块田地,这块田地即使天生肥沃,但倘若不经耕耘和播种,也是结不出果实来的。——格里美尔斯豪森2.关心公益应当是每个有相当教养的人所共同的。——托尔斯泰3.教养是有教养的人的第二个太阳。——赫拉克利特4.智慧和教养最重要,如果你头脑里没有教养,哪怕你长得再美,也是一钱不值。——契诃夫[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字狭隘()跋涉()沉浸()麻痹()戕害()时髦()符箓()咒语()斑斓()【答案】àibájìnbìqiāngmáolùzhòulán二、多音字1.组词辨析法(1)藉eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(()慰藉,()狼藉)) (2)磨eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(()消磨,()石磨))(3)钥eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(()钥匙,()锁钥)) (4)鲜eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(()鲜活,()鲜为人知))(5)落eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(()落了空,()落枕,()落在后面)) (6)数eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(()为数甚多,()数落,()数见不鲜))【答案】(1)jiè/jí(2)mó/mò(3)yào/yuè(4)xiān/xiǎn(5)luò/lào/là(6)shù/shǔ/shuò2.语境辨析法(7)这些美国人一天到晚蠕动腮帮,咀嚼()口香糖,我打趣说,他们又“倒嚼()”啦!这些咬文嚼()字的幽默与玩笑,他们是不懂的。(8)成语积累必须循序渐()进,不能一蹴而就,比如积累词语“东渐()于海”就要先掌握其读音,再掌握其含义。【答案】(7)jué/jiào/jiáo(8)jiàn/jiān第2步写字形——奥妙无穷方块字(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(消qiǎn(),qiǎn()责,qiǎn()绻)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(chè()悟,qì()墙,qī()茶))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(闲xiá(),闻名xiá()迩,xiá()疵)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(激lì(),磨lì(),再接再lì()))【答案】(1)遣谴缱(2)彻砌沏(3)暇遐瑕(4)励砺厉(砺)第3步用词语——送你一双慧眼1.教养·修养两者都有“培养”的意思。“教养”指教育培养,指一般文化和品德的修养。侧重于长辈用来教育培养晚辈或小孩子。“修养”指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平,指养成的正确的待人处事的态度。请将正确的词语填在横线上。(1)孩子们最早获得的________(教养/修养)来自父母的行为示范,而且根深蒂固。(2)作为一名共产党员,应该始终加强自己的道德________(教养/修养),时刻全心全意为人民服务。【答案】(1)教养(2)修养2.领略·领会两者都有“了解、明白”的意思。“领略”指了解事物的情况,进而认识它的意义,或者辨别它的滋味。侧重于体验、欣赏、认识或尝试,对象常是较为具体的事物,也可以是抽象的事物。“领会”指领略事物而有所体会。侧重于指理性上的理解、体会,对象常是较为抽象的事物。请将正确的词语填在横线上。(1)他通过多种形式走近名师,了解名师,并积极撰写名师访谈录,在走访中________(领略/领会)名师的风采,在访谈中感悟名师的精神。(2)结合总书记的系列重要讲话精神,我们要根据“不严不实”的具体表现,深刻________(领略/领会)“三严三实”的丰富内涵。【答案】(1)领略(2)领会第4步辨熟语——于细微处细斟酌请判断下列加点的成语使用是否正确。1.在出口受阻,消费提振不济的环境下,2023年要稳增长,只能靠扩大投资,而房地产投资又在全社会投资领域有着无足轻重的地位。 ()理由:2.岳州古城墙巍然矗立在洞庭湖畔,与洞庭湖气象万千的恢宏气势、博大空旷的湖光山色交相辉映。 ()理由:3.各国纷纷把信息安全提到国家战略高度,信息安全与国家的政治、经济、军事、国防安全息息相通。 ()理由:【答案】1.ד无足轻重”指无关紧要。语境强调房地产的重要性,应用“举足轻重”。2.√“气象万千”形容景象或事物壮丽而多变化。用在此处符合语境。3.ד息息相通”形容彼此的关系非常密切。语境强调“信息安全”与国家各方面祸福相联,用“休戚相关”比较好。[常识·速览]eq\a\vs4\al([识作者])德国浪漫派最后的一个骑士——赫尔曼·黑塞赫尔曼·黑塞(1877—1962),出生于德国西南部巴登符腾堡州的卡尔夫市,父亲和外祖父都是传教士,对佛教和印度教颇为了解。黑塞曾进入神学校,但半年后就逃离了。二战后,黑塞主要整理、编纂早年和中年时期的作品,有少量诗歌、散文、回忆录和文艺评论发表。1946年,黑塞获得诺贝尔文学奖。他是德国现代著名小说家、诗人和散文作家,被称为“德国浪漫派最后的一个骑士”。作品有《彼得·卡门青》《在轮下》《克努尔普》《德米尔》《席特哈尔塔》《荒原狼》《纳尔齐斯与歌尔德蒙》《东方之行》《玻璃球游戏》等。eq\a\vs4\al([探背景])赫尔曼·黑塞曾在神学院学习,而神学院教育的目的就在于压抑和扼杀人性。1912年黑塞定居瑞士后不久,便爆发了第一次世界大战,他也深深地陷入了与德国民族主义冲突的境地。战争无疑是毁灭人性的,这促进了他对人性的思考和探索。他试图从教育和修养方面来探索人性,提倡通过读书来提高修养,达到心灵和个性的自我完善。为此他写下了一系列具有代表性的作品,本文就是一篇激励人们读书的名作。文中,作者赞扬了读书的作用,认为读书是获得教养的主要途径。[整体·感知]作者在这篇随笔中提出了读书是获得教养的主要途径的观点,盛赞了读书的作用,劝说人们用心研读经典作品,在书籍中发现世界,认识社会,完善自我。[文脉·梳理]①精神和心灵完善②阅读的作用[文本·层析]一、阅读1至5段,回答下面的问题。1.第1段中作者认为“教养”有什么内涵?【答案】“真正的教养”不存在功利的企图,正是为了“精神和心灵完善”,而“具体的目的”指的是通常所说的“提高这种或那种能力和本领”。从人的生存角度来讲,本领和能力固然重要,但是毕竟是生存的手段,而教养则是生存的境界。2.第2段中,作者认为阅读经典的意义是什么?【答案】阅读经典的意义在于明白生活的真谛,帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚,越来越有意义。它绝不是“散心消遣”,不是自我麻痹,也不是“虚假的慰藉”,在论述读书必要性的同时,再次强调了读书是为了完善自我。3.请理解下面两句话的含意。(1)杰作需要我们认真对待,需要我们在读的时候花力气、下功夫。(2)我们先得向杰作表明自己的价值,才会发现杰作的真正价值。【答案】(1)因为流行文学只是快餐文化,无法让人获得真正意义上的教养,而“杰作”即“经典”能够使阅读者经历一番文化濡养的过程,可以改变一个人的气质,可以使一个人的精神境界变得高尚,能够在思想、经验、幻象和理想方面给读者留下巨大的财富。(2)这句话阐述的是阅读的态度。阅读杰作,特别是读那些有久远影响、有世界声誉的杰作,要有崇敬之心,庄重之感,如果没有一种敬重之心,是难以体会到杰作的伟大的。二、阅读6至7段,回答下面的问题。4.作者以儿童阅读的不同发展趋向为例,介绍了哪两类对待阅读的态度?【答案】一种是“多数缺少天赋的人”,他们把阅读当成自然而无足轻重的事,只能阅读低俗的文字;一种是始终被“新的魅力”吸引,他们阅读的过程就是心智成长的过程,同时精神追求能不断进入新的境界。5.本文语言富有哲理,充满诗意,试结合第6段“最初,他们把这个世界当成一所小小的美丽幼儿园……永远放射着异彩”一句作简要分析。【答案】作者用一系列比喻将读书的不同境界描绘了出来:幼儿园、大公园、城市和国家、一个洲乃至全世界、天上的乐园和地上的象牙海岸。这就告诉我们:随着阅读的不断深入,我们的视野也不断开阔,我们的快乐也不断增加。同时也展示了成长过程中书籍带给我们的神奇魅力。比喻奇特而华美,值得欣赏。6.经典作品能展现出人类怎样的共性?为什么强调作品要精读?【答案】不管哪个国家,哪个民族,杰作都是相通的。世界各民族都追求同一个目标,都以不同的名称呼唤着同一些神灵,怀着同一些梦想,忍受着同样的痛苦。精读是深入经典作品之中的重要手段。越是懂得“精细、深入和举一反三的阅读,就越能看出每一部作品和每一个思想的独特性、个性和局限性,看出它全部的美和魅力。”[话题·互动]话题:课文作者提倡读书要“重复阅读”,可以说是主张“精”读,而也有人强调开卷有益,也就是所谓的“博”读,二者是否矛盾?学生甲:作者所主张的“精”读,是指对待经典的作品而言,这样的作品往往历久弥新。但经典是需要筛选的,书海茫茫,不是每一本书都适合自己的品位和个性需求,只有读过了才能明确它的价值,才能确定它是否对自己修养的提升有所裨益。所以,“博”读还是很重要的。我的观点:【参考答案】读书求知要求既要“精”又要“博”。如果没有“精”的质疑精神,读得再多,也只能是“仓库型的学生”,加上不知变通,也有可能导致失败。学习需要“博”,“开卷”是好事,但是如果不加选择,则未必有益。所以学习过程中,既要注重博览群书,又要有所侧重,对一些与我们的学习、生活有益的书籍做深入研究。[写法·借鉴]1.写作特色紧扣中心话题多角度论证文章阐述读书是获得教养的途径,既有理性思考,也有感染力,以亲身体验说明问题,许多论述充溢着对读书的感情。紧扣中心话题,多角度论证,如把不同的阅读品位作对比,以人成长的不同追求作对比等。2.写法指导多角度论证“两注意”议论文的多角度论证,是指对已经确定的中心论题或中心论点,从不同侧面、不同层次上进行议论和分析。任何事物都是由众多的要素构成的,这些要素便构成了事物的特征。而这些特征,横向可以分解为若干个不同的侧面,纵向可以分解为深浅不同的层次。只有准确地把握住这些侧面与层次,才可能把握住事物的特征,从而获得对事物全面、准确的认识,这样的议论才有广度与深度。多角度论证需要注意以下两点:(1)多角度论证的关键,就在于能准确地认清并抓住事物的各个重要的侧面与层次,分别加以论述,从而全面、深刻地论述中心论点或中心论题。(2)采用多角度论证的方法,要注意角度的贴切、明晰、新颖;在选取某个角度对中心论点作论证时,行文须保持角度的一致性。否则,便会视角混乱、条理不清,导致论证的失败。3.迁移应用请运用多角度论证方式,以“诚信”为话题,写一篇议论性的短文,自拟题目,300字左右。【参考答案】诚信——我珍视的品格诚信是一篇散文,形散而神不散。生活中的诚信是变化的高手:公平买卖、童叟无欺是商人的诚信;清正廉明、秉公执法是公仆的诚信;诚实守信、遵守诺言是朋友的诚信;不说谎话、不欺骗人是孩子的诚信……变化虽多,诚信的实质却是一成不变的。诚信是一篇议论文,严谨而准确。它就像一面镜子,可以照出你的善恶美丑,而且毫不包庇,毫不徇私。幽王乱点烽火,戏弄诸侯,终致国破家亡;拿破仑违背诺言,攻击盟国,沦为阶下之囚。在诚信面前是非分明,绝没有折中的余地。诚信是一首长诗,优美而隽永,伴随我们走过一生。小时候,母亲总教导我们不要说谎。长大了,父亲总是说做人要遵守诺言。工作了,社会总是要求我们办事公正,不毁合约。诚信贯穿人的一生,为你赢得信任与支持,为你的成功打下良好的基础。珍视诚信这一品格,在人生道路上,写出一篇优美的散文,凝聚着纯洁而高尚的品格;写出一篇严密的议论文,做一个严谨求实的人;将这首长诗吟诵一生,做一个诚信的人。[素材·应用]1.课内素材黑塞认为“真正的教养不追求任何具体的目的”,教养不应当追求功利,而是为了“精神和心灵的自我完善”。他指出人们应当从阅读尤其是阅读经典作品中获得教养,倡导一种“爱的阅读”和有效的阅读。善于读书的人,并不追求数量,而只追求他心灵的丰盈。同时读书人自己必须有获得教养的愿望,有完整的人格,有个性追求。如果人没有人格,没有个性,他的阅读也未必能获得教养。【应用角度】“读书”“修养”“塑造心灵”“获得教养”“精神追求”等。2.精彩应用“腹有诗书气自华”。阅读,让心灵闪烁爱的光辉,让生命散发出教养的芬芳。黑塞就认为读书是获得教养的主要途径,他劝说人们用心研读经典作品,在书籍中发现世界,认识社会,完善自我修养。高中阶段是阅读的黄金时期,让我们徜徉书海,撷取知识的浪花,采集智慧的珠贝,洗去少年的懵懂和世俗的尘垢。让我们远离时髦的“流行”与肤浅的感官刺激,走进经典与大师交流、沟通,不断探索收获,一步步走向丰富与崇高。[佳作·领悟]高山流水①柔丽的清水,挟裹着温和的春风,环绕着苍白的巨石,在峭拔的山谷中汩汩流去。置身于这至刚至柔的境界,最易神思遐想。②我爱华山之险奇,慕其雄伟,经常上华山。但我在几个月的忙忙碌碌后,顺进山路拾级而上,往往不为登山,而为偷点清静,享受华山另一种情意:温柔。奇雄中的温柔更令人陶醉。因此,很少爬到山顶。③青山翠谷中的悬崖绝壁上,那倾天而挂的瀑布,犹如华山见到知音,向我倾泻纯真的情感。苍松古柏点缀的峡谷,曲直雅幽,那潺潺流水,情意绵长。④夕阳西下,绚丽的霞光抚摸着崇山峻岭,余晖中的溪水,遇碎石吞而食之,从容不迫;遇巨石,不为所阻,环其身而汇,又平静地流向远方。在陡峭的峡谷中,蹦蹦跳跳,一路吟唱,虽路途艰险,仍载歌载舞。本来,山谷无路,但它们千百年奔流,淌出了富有诗情画意的槽渠。眦目难视它们如何凿石,但千年后回首,那河槽却真实地留下了它们劈山开道的奋斗历程,一切都在不经意间。⑤常有人形容事物坚如磐石,而华山小溪克而过之,正所谓“天下之至柔,驰骋于天下之至坚”。细细观察,恍然若悟,原来它们始终以平常心,待平常事,从不寂寞,从不烦恼,任凭风起云涌,时序更迭,矢志不移地从高山流向天涯海角。⑥我曾在长江、黄河上泊行,曾与金沙江、怒江相晤,曾在漓江、大运河上履足,但我却独钟于华山小溪。华山小溪天生丽质,情意绵长。清风中,水的轻柔更使华山巍峨雄壮。华山大多数小溪藏于深涧,草石掩蔽。常人只赏其壮,而无视山中之水。近前方知高山流水,更让人心旷神怡。我们在生活中很容易忽略好多重要的事情。试想:一位疆场豪杰在激战后的战场上,沐浴夕阳,痴望家乡,那威赫的形象掩盖了英雄的儿女情长。而英雄的思恋情结怎不动人心弦?⑦华山之溪流清亮甘甜,独坐溪间“脱俗”石,远离喧嚣,丢却烦恼,闲望行云流水,心随清风飘逸。⑧每次上华山,必独立溪流,静享安适,虽只片刻,但却记忆永远。1.学开头第①段,写华山的“至刚至柔”令人神思遐想。总领全文。第②段,“我”常上华山,为赏其险奇雄伟,更为享受其温柔之美。本段写常上华山的两个原因,突出后者,凸现了本文的写作重心,也为下文张本。2.学写景第③到⑦段是文章的主体。写华山流水,先写瀑布,再写溪流,是为了写出华山所固有的、常为人们所忽略的柔性的美,赞美华山所具有的温柔、从容、执着、快乐、含蓄等柔性的品格力量。3.学修辞作者主要采用拟人化写法,生动地写出了华山流水的诸多特征:温柔,情意绵长,从容不迫,平和娴静;不畏艰险,执着向前,欢快轻盈;以平常心,待平常事,从不寂寞,从不烦恼;天生丽质,情意绵长,含蓄不露,清亮甘甜……4.学映衬第③、④段写及松柏、霞光,是映衬笔法,用松柏、霞光等风物与流水相映衬,突出华山柔美的一面。第⑥段,先用长江、黄河等大江大河反衬华山溪流,突出后者的天生丽质,情意绵长。后又用类比手法,以“疆场豪杰的威赫形象”比华山的雄壮,以“英雄的儿女情长,思恋情结”比华山溪水的情意绵长,生动形象地说明:雄伟华山中这似乎不起眼的溪流,实际上是很动人心弦的,溪流的天生丽质、情意绵长,更衬托出华山的雄伟高大。5.学结尾第⑧段含蓄地收束全文,并照应文章开头。“记忆永远”表明从华山流水得到的启迪令“我”受益终生。

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