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本文格式为Wordkok电子竞技，下载可任意编辑——2022年英语18大教学方法

英语在各大学科中算是对比难的一科，不仅大量孩子不爱学习英语，大量老师也苦恼英语该如何教，本文介绍18种英语教学方法，丰富老师们的英语课堂，让孩子们都爱上学英语。

1.童话剧教学法

教学内容直接抉择了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体片面为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们翱游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好挚友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。

2.情景教学法

FreshEnglish崭新美语是我们英语日常用语专题片面。在英语课堂上，老师们为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达成学以致用的学习效果。

3.音乐，律动教学法

HappyMelody和MotionChant是我们课本里的英语歌曲和小诗歌。英语教学蕴含在"说，唱'英语中。以韵律式的"说，唱'形式，合作科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语才能和肢体动作，让孩子真正"懂得'英语，真正"脱口而出'纯洁的英语，真正"学'会英语。昂立幼，少儿的学生用书中的英文歌曲和儿歌是一套真正为孩子设计的"看了就想学，一学就能跳'的英语韵律操。它充分考虑到孩子的动作特点，有机地与英语发音和节奏合作起来，易学易跳，协调的动作使孩子深深的感受到英语的美好和学英语的乐趣。

4.直拼教学法

Funnyphonics是一套根据英文字母本身的音源，总结出的一套，学生不学就能"看单词能读，听单词能写'的英语词汇教学方法。它用最简朴、最实用、最直接的字母以及字母组合的根本发音，让学生们能很快地掌管目生单词的认读技巧，并能急速记忆单词和朗读文章。我们还给每一个音素配上了形象生动，简朴易记的小手势，扶助学生们正确发音。

5.联想教学法

MagicStructure是重点巨型扩展练习，但是它根据每个学识点之间的内在联系，充分调动学生的联想才能，通过引申、扩展、推理、想象等方式，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中学识网络的建立，达成急速把新知从短时记忆转化为永久记忆。

6.语言阅历教学法

假设我们把英语学习的根基建筑在学生自己的体验和兴趣之上，学习效果就会更好。大量教材中的StoryDIY的环节，就是调动学生回忆自己的生活体验和兴趣爱好，然后编成故事说出来，写下来。语言阅历教学法可以扶助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。

7.三维重现教学法

艾宾浩斯遗忘曲线说明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的：在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐步减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。昂立教材的编写，针对"遗忘规律'，把重要的学识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的屡屡展现，使学生能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。

8.直接母语式教学法

全英文教学：给小挚友一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文举行斟酌，改掉在头脑里举行二次翻译的过程，能很快的掌管英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接回响，形英语思维，说出标准的英文。

9.自然教学法

在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。教师利用学生过去学过的学识，设计和英语为母语的学生文化相近、便于他们理解的教学活动。在介绍新词汇、引进新学识的时候，教师尽可能结合周边实际环境，在一个富有实际意义的环境之中，像掌管母语(中文)一样，掌管英语。

10.全身回响法(TPR教学法)

为学生学习的几乎每一句英语，都配上了生动的动作，让孩子们边说英语，边用动作将其含义表达出来。全身回响教学法提防的是语言学习中的互动模式。它能够一下子就抓住学生的留神力，吸引学生加入活动，让他们在轻松喜悦的学习环境中，犹如身临其境般的体验英语。

11.团体教学法

在课堂上，团体教学法最常被用来教会话，是以学生最有兴趣想要谈论的话题为主，然后老师再视学生之程度，将话题中所会运用到的字汇和句型转化为适合学生学习的教材内容。团体教学法能使学习才能提升的安好感(security)、能使学生投入在学习过程中的留神力(attention)、会把握机遇练习L2的企图心(aggression)以及促成整合分析的鉴别力(determination)。综而言之，团体学习法的教学观不只包含了认知过程与心理语言学进展的观点，更顾及了学习过程开头前就已经深深影响着学习者的个人心绪层面。

12.默式教学法

使用这种教学方法时，老师采用完量保持沉静、查看，不主动干预的态度，借助特殊的教学挂图，创造一个学生可以放胆尝试的学习环境，引导学生通过已学学识，推导出新知。学生逐渐透过试验和自我修正，结果达成自发学习的告成效果。学习过程中，学生不仅意识到自己的学习状态，同时也和同学一起议论、修正、建议或解决问题。

13.嬉戏教学法

嬉戏是儿童生活中不成或缺的片面。他们在嬉戏中模仿成人生活，体会人生百态。英语课堂设计了300多种课堂教学嬉戏。从教学内容分为单词教学嬉戏、句子教学嬉戏、音标教学嬉戏、诗歌教学嬉戏和稳定复蟢ok电子竞技蚁;从方式方法上分为比赛、猜结果、角色表演、听音回响、模拟、律动、变声调嬉戏等，课堂教学嬉戏贯穿模仿、操练、活用等教学过程的始终。这些教学方法充分得志了儿童好玩、好动、奇怪、好胜、好表扬的心理需要，因而听课时留神力集中，心绪高涨，思维活跃，学习潜力得以充分发挥。在嬉戏教学中，孩子们一节课学会一、二十个英语句子或几十个单词是常见的事。

14.戏剧教学

根据儿童这一特定的教学对象，我们将所选童话故事全部改编成剧本。在教学中让孩子们扮演剧中的各种角色，学一段演一幕，学完一篇，一个童话剧就已排练完毕，可上演了。通过教学排练表演，孩子们英语口语交际才能急速提高，这种方法比起虚拟一个孤立情景举行口语教学，更生动、更自然，因而教学效果特别明显。

15.I+E教学法

这套完整的教学法是根据中国人学习英语的特点，语言习得特点和英语的语言特点，用EC教学模式，即英语加电脑形成"三脑'一体"三向合作'，通过"三打定'和"八快速'的分层训练，实现以语言进展促进思维进展，以思维进展促进智商(IQ)和心绪智商(EQ)提高的目的。使学生的IQ(智商)和EQ(心绪智商)协调进展。昂立英语教材中的教学材料选取童话故事，也是充分考虑到学生们在特定的剧情中能全面的体会各种人物天性、戏剧情节、人物关系，达成学英语也学人生的目的。

16.交际法

与他人交流沟通，是学习语言的目的。在课堂上做到真实的交流是为学生走出课堂以后能学以致用打下坚实的根基。教学形式安置以某个生活中的真实场景展现：如问路，就餐，家访等等。学生通过英语交谈，解决这些场景中展现问题。由此掌管已学英语的功能。

17.任务教学法

任务教学法把培养语言实际应用才能的全过程分解到各个教学任务中，因而创造出一个个逼真的交际情境，使学生能够顺遂完成所设定的各个英语教学目标。在完成某个任务的过程中，他们时而与同学议论合作，时而独立斟酌，时而回想已学内容，时而查阅新的学识，把学习英语高明的融入到任务完成中，不让学生感到是为了学英语而学英语，潜移默化中杜绝"死读书，读死书'的现象展现。

18.环境示意感应法

示意感应教学法专攻的心理学技巧，以正面激励，激发小挚友的潜能。简朴的说：就是让小挚友产生成就感，除去心理障碍，将学习潜能发挥到最高境界。

能掌管多种教学法的老师，可以根据学生不同的处境，运用不同的方法，必定能使学生的英语学习有很大进步。当然，能掌管好其中几种并能生动运用，也必不失为一位优秀的老师。