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艾滋病小斗士课件字词解读关2.给下列带点字选择正确的读音：应邀(yìngyīng)纤弱(xiānqiān)悲惨(cǎncān)字词解读关3.多音字组词：难nàn（）难nán（）应yīng（）应yìng()字词解读关（二）我会书写——生字携带仁慈遭遇得知病魔孕妇灾难字词解读关（三）我会解释——生词

1.解释带点字：携带——仁慈——灾难——二、课文朗读关四、我会朗读——正确流利朗读课文1.这篇文章我已经朗读了____________遍，已读熟。正确☆☆☆☆流利☆☆☆☆检查人签字：____________2.我觉得最难读的句子是：内容概括关1．用一、两句话说说课文主要写了什么？2．学生默读课文，对课文进行分段。内容概括关交流分段、概括段意。第一段：（第1节）写恩科西去世，引起世界许多人的关注。第二段：（第2——4节）写恩科西的遭遇。第三段；（第5——7节）写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童。第四段：（第8——9节）写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了榜样。质疑探究关自由读第一段，思考：1．为什么一位12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了会引起世界上许多人的关注？2．你从“勇敢的声音”，“顽强抗争的小斗士”体会到什么？3．你从“失去---失去---”体会到什么？质疑探究关艾滋病是获得性免疫缺陷综合症，通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。质疑探究关

小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。“竟然”一词说明了什么？“挺”是什么意思？用“坚持”，“撑着”这些词换它好吗？为什么？从这个词你能看出他是一个怎样的孩子？质疑探究关

9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。

思考：“轩然大波”是什么意思？当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，全校的大多数老师是什么反应？当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起的时候，大多数的学生是什么反应？当恩科西第二天准备继续上学的时候，得知恩科西是一名艾滋病患者的家长，他们又是什么态度？

他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。思考：你从“不是---而是---”中体会到了什么？从“一边---一边---”中体会到了什么？

他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。

1.思考：读这一段应该抓住哪些关键的词语？并说一说从中你悟出了什么？2.你从“纤弱”这个词语体会到了什么？3.在这种情况下，小恩科西他想到的是什么？他又是如何做的呢？

联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。

南非前总统曼德拉痛切（悲痛）地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”

我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。

等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋。匦陌滩∪。质疑探究关总结全文，升华主题。1．默读课文，说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？2．那么，做为一名普通的小学生，我们也会面临过挫折和失败。那么我们应该如何面对呢？请用“不是……而是……”练说。写法迁移关

读写训练：小斗士的精神深深地感动我们，那么，作为一名普通的小学生，我们也会面临挫折和失败。我们应该如何面对呢？请写出自己的感受。诵读积累关（1）小组派代表朗读自己积累的好词好句或片段。（2）说说自己喜欢的理由。（3）你了解红丝带吗？

红丝带是关注艾滋病防治问题的国际性标志。在20世纪80年代末，人们视艾滋病为一种可怕的疾。滩』颊呤艿狡缡。在一次世界艾滋病大会上，艾滋病病毒感染者和病人齐声呼吁人们的理解，一条长长的红丝带被抛在会场的上空，支持者们将红丝带剪成小段，并用别针将折叠好的红丝带别在胸前，从此许多关注艾滋病的爱心组织、医疗机构纷纷以红丝带命名。

红丝带像一条纽带，将世界人民紧紧联系在一起，共同抗击艾滋病。联合国确定每年的12月1日为世界艾滋病日。这一天，红丝带将会飘扬在全世界的各个角落。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！

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