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第四讲

记忆结构王恩国河南大学教科院2013.10

教学目的要求：

1、了解记忆的结构及其特征。2、掌握加工过程的模型及其特点。3、了解记忆结构不同理论之间的关系。第一节两种记忆说一、记忆及其过程☆记忆是过去经历过的事物在人脑中的反映。

☆运用信息加工的观点，就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。

记忆过程编码（识记）储存（保持）提。ɑ匾浠蛟偃希┒、记忆研究的历史

1、二战以前：Ebbinghaus

2、二战以后：Bartlett

Ebbinghaus与Bartlett的比较：前者强调记忆中所能保存材料的数量；后者更看重提取材料的质量。前者认为记忆是被动的；后者强调记忆是不断变化的。前者认为记忆系统独立于其他的认知系统；后者则倾向于强调个人的知识、目标、动机、推理的重要性。

3、两种记忆说及多存储说的提出

4、长时记忆的进一步分化：语义记忆与情景记忆。三、两种记忆说的提出

最早提出初级记忆和次级记忆概念的是美国学者James（1890），他根据意识经验区分出这两个概念。认为初级记忆是直接记忆，次级记忆是间接记忆。Norman等引用James的概念，建立了两种记忆说的模型。

两种记忆系统模型

（Norman等,1965）初级记忆是一种直接记忆，它涉及直接的意识经验，具有暂时性。次级记忆则是间接记忆，它是当前意识以外的过去经验的贮存，具有长期性。

四、短时记忆存在的证据

1、临床和动物实验

（1）脑损伤患者的临床表现

（2）动物海马回摘除实验和电击实验2、自由回忆实验实验方法：被试按一定顺序相继呈现若干个音节、字词或其他项目，然后要求被试尽快回忆出已学过的东西，但不必按照原先呈现的顺序来回忆。

将自由回忆得出的结果与原先呈现的顺序加以对照，就可发现在原来的刺激系列中，不同位置上的刺激的记忆效果。

系列位置效应：词表中间部分的字词回忆成绩较差，而起始部分和结尾部分的字词回忆成绩较优，均高于中间部分。起始部分的较优的回忆成绩称作首因效应。结尾部分的较优的回忆成绩称作近因效应。两种记忆认为：曲线的结尾部分反映着短时记忆。曲线的起始部分和中间部分合组成另一成分，它反映着长时记忆。

五、对两种记忆说的验证验证方法：（1）增加每个刺激的呈现时间，就将增加复述的时间，使更多信息进入长时记忆，但不会对短时记忆产生影响；（2）若进行延缓回忆并防止复述，就将损害短时记忆，但不会影响长时记忆。

六、两种记忆的比较1、容量2、保持时间3、意识的参与程度第二节

感觉记忆

感觉滞留表明感觉信息的瞬间贮存。这种记忆就是感觉记忆或感觉登记。由于它的作用时间比短时记忆更短，故又称瞬时记忆。目前关于感觉记忆的研究主要在听觉和视觉通道上进行。视觉的感觉记忆被称为图像记忆(IconicMemory)。听觉的感觉记忆被称为声象记忆(EchoicMemory)。

一、图像记忆

1、全部kok电子竞技法与部分kok电子竞技法实验【全部kok电子竞技法】

Sperling（1960），通过速示器以每张50ms的速度给被试看一张有9个字母的卡片，分上、中、下3行，每行3个字母(如图)。卡片呈现完之后要求被试将看到的字母kok电子竞技出来，越多越好。

实验结果：

被试一般只能kok电子竞技4—5个字母。

ASKTNLUDXIVFHEPRYZGAUYDLQVC【部分kok电子竞技法】

与全部kok电子竞技法不同在于不要求被试kok电子竞技全部的字母。实验设计：三行字母每行配以高、中、低三个提示音，卡片呈现完毕之后，随机播放一个提示音，要求被试kok电子竞技相应行的字母。

C

F

X

P

L

A

N

T

S实验结果：

被试可以全部kok电子竞技与提示音匹配行的所有字母两种实验表明，被试看到的字母确实多于kok电子竞技的字母，但其中一部分字母在被试kok电子竞技时迅速遗忘。由此可见，确实存在一种感觉记忆，其容量相当大，而信息保持的时间极其短暂。2、图像记忆的特性

使用部分kok电子竞技法可以研究图像记忆的特性。实验设计：将即时回忆改为延时回忆，在刺激卡片与声音之间插入不同的时距，研究图像记忆的时间特性，应用的时距分别为100、150、300、500和1000ms。Erikson等（1967）使用随机点子图，研究图像记忆的时间特性，也得到了类似的结果。材料：两组点子随机图，二者重叠起来构成VOH三个字母。实验假设：如果被试能从先后呈现的两组点子中，看出三个字母，那么先呈现的点子图仍保留在感觉记忆中，可以与后来呈现的一组点子相整合，否则就说明先前的感觉信息消失了。实验方法：改变先后呈现两组点子图的时距，0～500ms变化。结果：图像记忆保持时间在0.5s以内，约为300ms。

使用部分kok电子竞技法可以对图像记忆的容量进行研究。方法：增加字母卡片上的字母行数和每一行的字母数。如4×4，5×5等。结果：图像记忆的容量是9-20个或更多。小结

1、图像记忆保持时间约为300ms。

2、在感觉记忆中存在信息整合现象，其过程是自动进行的，不受意识的控制。

3、感觉记忆的容量相当大，至少为9个字母以上。

二、声象记忆

听觉的感觉记忆称作声象记忆，Moray等（1965）进行的。一个“四耳人实验”。

“四耳人实验”：在一个房间的四个角上分别放上四个扬声器，让被试处在当中位置，使之可以同时从4个不同声源听到声音并能区分出声源，犹如人长了4个耳朵似的，故名“四耳人”实验。实验设计：从2个、3个或4个声源同时各呈现1-4个字母。刺激完后让被试kok电子竞技听到的字母。实验也分别采用完全kok电子竞技法和部分kok电子竞技法。

Darwin用相似的实验设计进行了“三耳人”实验，实验结果也相同。结果：部分kok电子竞技法的回忆成绩优于全部kok电子竞技法。这和视觉的实验结果相同，证实听觉系统中存在感觉记忆。实验结果：

1.声象记忆也存在感觉记忆现象；

2.声象记忆的容量少于图像记忆的容量；

3.声象记忆的持续时间比图像记忆持续的时间长。可达4秒之久。

第三节

记忆信息三级加工模型

两种记忆说认为记忆是由短时记忆和长时记忆构成的一个系统，信息经由短时记忆而进入长时记忆，短时记忆既是缓冲器又是加工器。这种看法深入到记忆的内部结构和信息加工的动态过程。感觉滞留现象表明感觉的瞬间贮存，一个完整的记忆系统即变成：感觉记忆-短时记忆-长时记忆。由此出现记忆信息三级加工模型，两种记忆说也就发展为多存贮说。多存贮说或记忆信息三级加工模型的核心仍是两种记忆说。

一、Atkinson-Shiffrin记忆系统模型

感觉记忆、短时记忆和长时记忆构成了一个完整的记忆系统。短时记忆在这个模型中被看作一个工作系统。外部输入通过感觉器官进入感觉登记（感觉记忆），信息在这里作短暂整合后有些进入短时记忆，有些马上丧失，也有一些可能直接进入长时记忆。短时记忆有两个功能：

（1）作为感觉登记和长时记忆之间的缓冲器。（2）作为信息进入长时贮存的加工器。

该模型认为，信息从一个贮存转到另一个贮存，受人的意识控制。

短时记忆由若干槽道构成。每一个槽道相当于一个信息通道。来自感觉记忆的信息单元分别进入不同的槽道。缓冲器的复述性加工有选择地将槽道中的信息进行复述。被复述槽道中的信息将进入长时记忆中。而没有被复述的槽道中的信息将被清除出短时贮存区而丧失。

各槽道中的信息保持的时间是不一样的。信息在槽道中保持的时间越长，越有可能进入长时记忆中，也越有可能被来自感觉记忆的新的信息冲挤掉。

长时记忆才是一个真正的信息贮存库，但其中的信息也有可能因消退、干扰和强度丧失等原因而产生遗忘。二、模型的扩展

Shiffrin和Atkinson（1969）对他们提出的记忆系统的模型曾加以扩充。特别是对控制过程作了较多的扩展。

相同点：记忆系统模型主体仍由感觉记忆(感觉登记)、短时记忆(短时贮存)和长时记忆(长时贮存)三部分构成。不同点：1、增加了控制过程，控制过程对三种贮存过程都起作用。

2、长时记忆中的信息不会消失，其信息是不消退的自寻地址库。

三、典型的记忆信息三级加工模型典型的记忆信息三级加工模型

模型含义：1、记忆结构包含感觉记忆、短时记忆和长时记忆三种成分。2、人从环境中接受刺激信息，信息首先进入感觉记忆，经过初级整合后，部分信息进入了短时记忆，信息在这里经过复述可以时入长时记忆。

3、短时记忆是一个工作记忆区，它不仅可接收到自感觉记忆的信息，而且还以把长时记忆中的信息提取出来进行加工。

4、在信息加工过程中，复述并不是单纯的机械复述，复述有简单的复述和精细复述之分。

第四节加工水平说

一、加工水平对多贮存说（包括三级加工模型）的批评最早来自Craik和Lockhart（1972）。Craik等进行许多实验，提出加工水平理论。不随意实验：让被试完成一定的任务，不要求他们进行识记，待任务完成后，出乎意料的进行再认或回忆测验。经典实验：给被试呈现一系列人的面孔照片，要求被试对照片上人的性别或诚实、魅力作出判断，然后进行照片再认测验。实验结果：性别判断再认正确率低于诚实、魅力判断的正确率。加工时间与再认成绩是加工深度的函数

(Craik和Tulving，1975)1.作用于人的刺激要经受一系列不同水平的分析，从表浅的感觉分析开始，到较深的、较复杂的、抽象的语义分析。感觉分析是基于刺激的物理特性。2.记忆痕迹是信息加工的结果，痕迹的持久性与加工深度有关。3.在进行信息加工过程中，加工愈深，所需的时间也愈多，以语义水平的加工需时最多。加工愈深，再认的成绩也愈好。

二、复述

加工水平说强调记忆效果依赖于加工深度，对复述作用提出尖锐的批评。Craik等人设计了精巧的实验进行验证。

实验设计：要求被试记住每一组词表第一个字母为g的最后一个单词(或其它字母),如，father,oil,filter,garden,grain,table,football,school,giraffe,…….在实验进行过程中，由于被试不知道所看到的词是否是最后一个单词，因此，当后面呈现的单词是不符合要求的单词时，被试便会对该单词进行一次复述，由此构成了复述次数的实验条件。每一组词呈现之后，要求被试写出刚才看到的所有单词。从而可以考察复述次数与最终回忆正确率的关系。

保存量与复述次数的关系

实验结果表明：

被试最终自由回忆的概率并没有因为复述的次数的增多而发生显著的变化，由此说明，简单的复述并不能使信息从短时记忆进入长时记忆中。

三、加工一致性

Craik在实验中发现，再认时被试进行“是”反应的成绩要优于作出“否”反应的成绩。这种现象，无法用加工水平说进行解释。

他认为，记忆的效果不仅依赖对项目本身的加工，而且也依赖对项目上下文的加工。“是”反应的问题与上下文保持一致，因而与上下文一起贮存，形成一个整体，“否”反应与上下文不一致，与上下文分开贮存，因而加工的效果不一样。这些贮存通过精细性加工来实现。

Craik等提出加工的精细性和区分性的概念。有待于进一步验证，但对加工水平说有着重要意义。

四、关于加工序列

加工水平说以加工深度概念为核心，强调加工水平对记忆的决定性作用。加工水平说认为，感觉分析必然在意义分析之前，除感觉分析之外，其它的加工在某一水平存着侧向扩散的倾向。

两种性质阅读的记忆激活(Solso,1979)

两种不同性质材料阅读的记忆激活情况对比。校对阅读方式进行的是表浅的表层加工，要点阅读进行的是深层的精细复述，它们在各自的水平上横向扩展，这样记忆的效果也不一样。校对阅读方式的记忆效果差，而要点阅读方式的记忆效果好。评价：加工水平说是与多贮存说相对立的理论，它虽然有许多实验的支持，但本身也存在一些难以克服的问题。

1.它的基本思想是有意义的事件可被很较好记住。这种观点没有给记忆的研究带来突破性进展。

2.加工水平说含有循环论证的特点。

3.加工水平说总体上说还比较含糊，无法进行验证。目前占主导地位的是多贮存说作业1、如何理解记忆的结构？作业2、简要评述记忆的信息加工三级模型。