kok电子竞技

教学基本信息课题第八课《探问生命》——敬畏生命单元第四单元生命的思考学科道德与法治学段第一学段kok电子竞技初一kok电子竞技教材书名：义务教育教科书《道德与法治》七kok电子竞技上册出kok电子竞技社：人民教育出kok电子竞技社1.教学背景分析1、教材分析（1）课标要求：课程标准第一部分“成的“自尊自强”部分：认识自己生命的宝贵，珍爱生命；体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”：学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。（2）整体感知教学内容本节课是七kok电子竞技上册第八课的第二框题《生命可以永恒吗》的基础上，进一步引导学生认识生命，体会生命的坚强和脆弱，感悟生命的宝贵，以生命平等的视角珍爱自己和他人的生命。以“生命至上—敬畏生命—休戚与共”为主线，通过学生体验生命的坚强和脆弱，增强珍爱生命的意识，并能推己及人，学会在日常生活中友善待人。2、学情分析：七kok电子竞技的学生刚刚踏上一段新的旅途，从未思考过生命的问题：既未曾留心体验过生命的美好，也未曾思考过因困难就放弃生命的遗憾。因此，有必要引导学生感受生命的脆弱和坚强，体会生命对我们每一个人的宝贵。在尊重生命，珍爱生命的基础上，引导学生以平等的视角来认识周围的亲人和同学，推己及人，能以善待生命的心态来处理生命问题，关爱他人。生命有什么样的特点？为什么生命价值高于一切？如何以平等的视角来善待周围的人？这些是本课需要帮助学生解决的问题2.教学目标(含重、难点)【教学目标】情感、态度和价值观目标：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。能力目标：能够以恰当的方式珍爱他人的生命，学会善待身边的人。知识目标：懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切。【教学重点】生命至上【教学难点】正确处理生命问题，学会关爱他人【教学方法】情境体验，案例讨论【教学资源】保定蠡县救落井儿童的新闻，航天员余旭的新闻3.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放网络抗疫纪录片《第一线》宣传片提问：视频中的最美逆行者们的身上表现出了对待生命的哪些态度？教师导入：武汉在2022年的冬天，出现了一例不明原因的肺炎病例。一开始老师也许和同学们一样，并没有对此很重视，但逐渐的，武汉封城，越来越多的城市封闭管理，我们的蚌埠也最终在劫难逃，从小到大我们都没有过这样的经历，可见新冠肺炎是多么的来势汹汹。一例又一例的新增病例，一例又一例的死亡病例，一时间人心惶惶，可是我们中。却看到一个又一个最美的逆行者冲在抗议的第一线。他们守护生命，尊重生命，拯救生命，这些都是敬畏生命的表现。学生看完视频后回答问题。通过时政热点中最美逆行者们的行为让学生们初步了解敬畏生命的表现。讲授新课第一目体味生命一、生命至上1.对生畏的情怀出示四副图片，分别是：永不放弃的生命、努力守护的生命、转瞬即逝的生命、沉痛哀悼的生命。提问：生命有什么特点？我们应该如何对待生命？结论：对生命要有一种敬畏的情怀生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力的；生命是崇高的、神圣的。2.生命，至高无上出示新闻视频《火神山医院如何拔地而起》提问：你认为花费如此巨大的人力、物力、财力值吗？为什么？结论：每个人的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。3.珍爱他人生命出示张丽莉老师的故事和范跑跑老师的真实案例。对比两种对待生命的不同态度，让同学们进行辩论：顾自己危险去救他人是否是不爱惜生命的表现?结论：生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”应珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。并且补充讨论：如遇小伙伴落水该怎么办?是莽撞救人还是用智慧去拯救他人?学生看视频，看图片并回答问题学生看完视频后进行分析并回答问题学生阅读材料后进行辩论。学生思考后回答。通过图片引导学生感受对待生命的不同态度，从而认识生命的特点。通过真实的新闻，以及具体的数据引导学生体会生命的价值高于一切，生命是最宝贵的。创设环境引导学生辩论，辩论后得出结论，理解不仅要珍爱自己的生命，也要关爱其他人的生命。引导同学们比起见义勇为更提倡见义智为，珍爱他人生命不是说让同学们都去做舍己为人的莽汉，而是在保障自身安全的前提下帮助别人。讲授新课第二目学会学习二、休戚与共1.推己及人出示图片：“最美姿势”赵光元医生的照片2022年3月5日，一医生跪着手术”的照片感动无数网友，称这是“最美姿势”。他是淮安市第一人民医院集团的脑外科医生赵光元。3月3日急诊来了位脑溢血患者，急需手术。为了便于彻底清除患者脑部的血肿，医生要选择合适的姿势。而赵光元患有强直性脊柱炎，手术时间长了，只能选择跪在地上为患者手术。4个多小时的手术时间，赵光元跪了近两个小时。手术后，他谦虚地说：“姿势怎样并不重要，把病治好最重要。”小组讨论：为什么赵医生做手术的姿势被称为“最美姿势”？结论：敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。2.学会对待出示四种情景讨论问题：1.遇到网络暴力现象，如何去面对？遇到有人轻生，你会如何选择？提问：分享身边还有哪些善待生命的行为？结论：我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。内心选择播放视频《巾帼英雄蓝天永生》黑龙江首席沙画师薛以恒在微博上发表了自己的沙画，用自己的方式向余旭致敬。“我和余旭一样的年龄，得知，我告诉自己一定要为她创作一幅沙画，不求点击量也要创作。”薛以恒说，余旭作为一个女孩子，干了很多男儿都做不到的事儿，她就是为国奉献的青年偶像。思考：为什么不求点击量也要创作？出示一组图片思考：人们为什么要做出这样的行为？结论：我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。学生阅读材料并思考结合问题进行讨论，回答学生观看图片并思考问题。学生回答问题学生观看视频，阅读材料，以及通过对图片进行分析，回答问题通过真实的新闻，引导学生分析，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，这才是敬畏生命。通过具体情境创设，引导学生思考如果在实际生活中遇到类似问题该如何去善待善待每个人。学生联系自己的实际生活，举例说明，加深对于生命的理解。让同学们将这件敬畏生命的大事贯彻在生活中的小事中去。通过材料分析，引导学生理解，敬畏和善意是发自内心的。课堂小结同学们，生命是物之源，所以生命是宝贵的，同时，生命也是易碎品，是很脆弱的。在一个文明社会里，每个人都应树立“敬畏生命”意识。一切生命得到尊重和爱护，才是地球在茫茫宇宙中偶然得到了生命存在的全部意义。总结本课所学，进行情感提升。板书附：