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中班的刷牙教案6篇

中班的刷牙教案篇1

活动目标:

1、初步了解牙齿的作用,知道爱护牙齿的重要性。

2、学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。

3、学习在集体活动中表达和倾听同伴表达,初步形成愿意帮忙他人的情感和意识。

4、幼儿可以用完整的一般话进展沟通。

5、初步了解刷牙的小常识。

活动方法:

以嬉戏法为主,结合操作法和讲解演示法。

重点难点:

学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。

活动预备:

1、用纸盒做一个“大嘴怪”(嘴里有龋齿)面具,嘴能开合;

2、小牙刷人手一把,毛绒娃娃人手一个

活动过程:

一、活动导入。

1、教师:今日给大家讲一个故事,从前有一个“大嘴怪”,嘴巴又大又怪,(出示“大嘴怪”面具)就象这个模样。它特殊贪吃,每天都要吃许多又香又甜的东西(教师边说边摆布“大嘴怪”的嘴部)。现在“大嘴怪”肚子有点饿了,想要吃东西,谁情愿喂我呀?

让幼儿口头喂食,并与幼儿沟通,如“你给我吃的是什么呀”,引导幼儿表达出“我给你吃×××”。

2、教师:“大嘴怪”嘴巴不停的开合,作吃东西状,并且不停的快乐地说:“啊呜,真好吃!真香呀!”

突然,“大嘴怪”嘴合上了,不吃东西,并且不停的发出苦痛的叫声:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齿”,反复的以疑问的口气询问幼儿:“我的牙齿怎么这么疼呀?”

3、教师:让幼儿分析“大嘴怪”突然牙疼的缘由,引导至是由于没有刷牙而引起食物残留在口腔和牙缝里,腐烂变质,损坏牙齿,最终造成龋齿和牙疼。

请幼儿帮“大嘴怪”想方法,“小朋友,你们快帮帮我吧。我该怎么办呀?”

二、让幼儿自由表达,引导至刷牙。

教师教刷牙歌《大家来刷牙》。然后共同唱小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最终喝口清清水。。莱莺檬媸恃剑〗淌Π缪荨按笞旃帧:感谢你们!现在我又可以吃东西了。大家快给我东西吃啊。

1、教师:再次让幼儿口头喂食,并与幼儿沟通,如“你给我吃的是什么呀”,引导幼儿表达出“我给你吃×××”。

“大嘴怪”嘴巴再次不停的开合,作吃东西状,并且不停的快乐地说:“啊呜,真好吃!真香呀!”

突然,“大嘴怪”嘴再次合上了,不停发出苦痛的叫声:“哎呀,哎呀,好疼呀!我的牙齿又疼了”,并且以疑问的口气再次询问幼儿:“我的牙齿怎么这么疼呀?”

2、教师:让幼儿自由发言,引导至是“大嘴怪”刷牙三天打鱼两天晒网,和刷牙马虎不仔细,所以牙齿又疼了,进而告知幼儿刷牙要科学、仔细,办任何事情都要科学仔细。刷牙的根本要求,每天三次牙,每次饭后三分钟刷,每次刷三分钟。教师示范正确的刷牙的动作,并让孩子一起边唱儿歌边做刷牙动作。

教师学着“大嘴怪”口气说:现在我的牙不疼了,又能快欢乐乐的吃东西了。感谢小朋友们。

3、教师:进展最终课堂总结:小朋友,刚刚你们教“大嘴怪“学会了刷牙的本事了,我们自己今后要不要每天刷牙呀?要不要仔细的刷牙呀?在孩子们同声答复“要”之后,提议师幼一起把创编的刷牙歌再唱一遍。

小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷

刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最终喝口清清水。。莱莺檬媸恃剑。

延长活动:

让幼儿回家和父母一起唱刷牙歌及把握刷牙的正确方法。

教学反思:

针对幼儿的年龄特点以及本班的实际状况,我选取了《大家一起来刷牙》这一学习内容。在教学过程中,我力求创设和谐、活泼的气氛,让幼儿在自主、合作、探究的环境下进展学习,我认为上得比拟好的有这几个方面:

1、创设情境,引幼儿入境

本课教材开头我以故事导入,幼儿兴趣一下子被激发出来,准时抓住了幼儿的眼睛,激发了他们的兴趣,再加上富于幼儿气息的语言,并和幼儿生活严密联系起来,幼儿就有了学习的渴望,立刻就可以进入状态,当起学习的仆人。

2、让幼儿的手动一动,脑动一动

设计了一个很有意思的情景,让幼儿自己去喂“大嘴怪”,自己去发觉,一切的一切,都是幼儿作为主角,幼儿固然感兴趣,固然也学得起劲了。

3、师幼互动,共同演一演

一首生动活泼的儿歌《刷牙歌》,让它更显幼儿情趣。当我拿出牙刷,走到他们中间和他们一起读儿歌边表演的时候,孩子们都笑了。于是,我就让幼儿和我一起表演刷牙,感觉特殊亲切。这样,拉近了师幼之间的距离,也把课堂真正还给了幼儿。

另外,这堂课上,我设计了一个课外延长的内容。这个内容是让幼儿回家和父母一起做,但是,我没有留意到准时的反应,以致于一些孩子未能得到真正的熬炼。我想,假如我可以把家长请到课堂来,和幼儿一起参与活动,我想,效果可能会更加好。

有反思才会真正得到进步。今后我将在教学中重视和幼儿的生活实际联系起来,让幼儿从学习中了解生活,在生活中养成良好的习惯。

小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我去除菌斑,预防牙周病发生、进展和复发的最主要手段。

中班的刷牙教案篇2

活动目标:

1.熟识歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。

2.在间奏处,创编不同的刷牙节奏和欢乐的象声词。

3.体验牙齿安康和欢乐的情感。

4.培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。

5.愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。

活动预备:

有正确的刷牙习惯和爱护牙齿的根本常识。

活动过程:

一、谜语导入。

安康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

小朋友们,你们猜出这个谜语的答案了吗?

二、复习第一段歌曲。

1.教师播放录音,请小朋友小声的跟着音乐唱第一段歌曲,合着音乐拍手,把握乐曲节奏。

2.教师弹琴,小朋友跟着钢琴演唱第一段歌曲。

三、学唱其次段歌曲。

1.教师演唱其次段歌曲,帮忙幼儿理解歌词。

2.教师弹琴,幼儿和教师一起学唱歌曲1-2遍。听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在其次段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的欢乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。

3.跟着音乐,完整的演唱歌曲。

四、创编刷牙动作和象声词。

1.幼儿创编第一段刷牙时的动作,并把动作做出来,大家学一学。

2.创编漱口的声音,如“咕噜咕噜噜“,创编表示欢乐的象声词,如“啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈“等。

3.教师和幼儿一起听音乐表演,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在其次段歌曲的间奏处,发出表示漱口和哈哈大笑的欢乐象声词。如:咕噜咕噜噜,哈哈哈哈哈。

4.请表现好的孩子表演歌曲。

五、参与牙膏舞会。

师:小朋友们,今日我们学的这首好听的歌的名字是什么?我们唱着歌曲把握了正确的刷牙方法。那品是你们刷牙的时候,还要用到谁呢?(牙膏),今日,班级里的小朋友们为我们预备了一场“牙膏舞会“,你们想参与吗?让我们动身吧!

教学反思:

教师是幼儿仿照的典范,你的言行和精神状态可定会不同程度地影响到幼儿,因此语言和教态非常重要。上课时语言要精简、明确,以在最短的时间内让幼儿知道自己该做什么,不该做什么;教态不能随便,要有风范,在头脑高度集中的同时还要考虑你的身体体态所传递出的信息。

中班的刷牙教案篇3

设计意图:

刷牙是我们每天早晚都要做的事情,在我们成年人看来,有时自己的刷牙方式都不肯定是对的。但是这样的学问在我们上幼儿园的时候就应当要把握的,针对近段时间跟家长们的沟通得知,有些幼儿回到家以后是不情愿刷牙的,甚至早上的时候不刷牙就回幼儿园,依据这一状况,想到开展这样的一堂课,教会孩子们正确的刷牙方法,同时对于孩子们的刷牙问题做一个要求,就是要小朋友们每天早上回园肯定要刷牙,让孩子们形成要爱护牙齿的意识。

教学目标:

1、让小朋友们知道正确的刷牙方法。

2、培育爱惜牙齿的意识。

教学预备:

1、正确刷牙方法的课件。

2、新旧牙刷各1把,爱护牙齿的课件。

教学过程:

一、谈话《我们的牙齿》

教师:(教师自己指着自己的牙齿)“小朋友们请看一看这是什么?说一说它有什么作用?”(请小朋友举手回答下列问题)

教师对牙齿的作用做一个简洁的小结。

二、正确的刷牙方法

教师:“现在小朋友们已经知道了牙齿的作用,那我们来看看如何正确的刷牙?观看课件《正确的刷牙方法》

观看过后,教师做一个示范,再请一局部的小朋友在前面来进展演示刚刚看到的正确刷牙方法。

教师对正确的刷牙方法进展一个简洁的小结。

三、学习爱护牙齿的方法

请幼儿之间相互看,看对方是否有蛀牙?

教师:“牙齿生病以后应当怎么办?”让幼儿知道牙齿生病以后要承受治疗和按时刷牙。

教师指导幼儿用正确的方法刷牙,观赏儿歌《刷牙》。

幼儿争论还有哪些爱护牙齿的方法,教师进展归纳与补充。

四、完毕教学

对课堂所学习的学问点进展小结,请幼儿将刷牙状况记录表带回家去完成,到时候带回园跟其他的小朋友一起来比比哪个小朋友坚持刷牙的时间最长,再来进展嘉奖和评比。

教学效果:

一些动手操作的事情孩子们是比拟感兴趣的,像今日自己刷牙的操作孩子们就显得特殊的快乐,自己动手参加的积极性较高,但是自己在操作的时候,往往只记得好玩,真正自己根据教师的要求去做的小朋友还是占少数。在课堂的延长活动,让他们把记录表带回家去操作的,家长的协作度不是很高,所以在进展教学活动的过程中,肯定要多留意平常的沟通,让家长大力协作我们的工作。

教学反思:

刷牙的操作性较强,是我们生活中的一些场景,让家进步行协作的这个过程当中知道在平常的时候要加强与家长之间的沟通,让他们能够大力支持我们的工作。教师在在孩子们自己进展操作的时候,适当的予以指导,要强化他们自己刷牙的正确性,在授课的过程中要留意关注到全班的幼儿。

中班的刷牙教案篇4

活动目标:

1.激发幼儿学习歌曲的兴趣,培育幼儿的良好的卫生习惯。

2.知道爱护牙齿的重要性,学习正确的刷牙方法。

3.引导幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲、并能创编简洁动作。

4.让幼儿知道少吃甜食,留意口腔卫生。

5.把握了正确的刷牙方法,从而养成良好的卫生习惯。

活动重点:

学习歌曲,培育幼儿的良好卫生习惯。

活动难点:

幼儿听歌曲间奏较自如地为歌曲伴奏、演唱歌曲。

活动预备:

1.学问预备:爱护牙齿的学问。

2.物质预备:图谱、歌曲磁带,响板、手偶、牙齿模型、牙刷。

教学模式:

以多种形式激发幼儿的学习兴趣——引出牙齿,师生共同争论刷牙方法——牙医讲解正确的刷牙方法——引导幼儿学说儿歌,为学习歌曲做铺垫——新授歌曲——出示图谱,学唱歌曲——分析观看图谱——师生共同清唱歌曲——打击响板看图谱唱歌——有情感的表演——教育幼儿爱护牙齿,养成每天刷牙的习惯。

活动过程:

一、以多种形式激发幼儿的学习兴趣。

1、师生互动,与客人教师问好。

2、手偶嬉戏《我说你做》

拍拍你的头,摸摸你的脸,

捏捏你的鼻子,噘噘你的嘴。

摸摸你的耳朵,挑挑你的眉,

瞪大你的双眼,张大你的嘴,。

提问:嘴里都有什么呀?

3、引出牙齿,师生共同争论刷牙方法。

手偶表演牙疼,提问:东东为什么牙疼?引导幼儿争论刷牙方法。

4、牙医讲解正确的刷牙方法。

引导幼儿学说儿歌,为学习歌曲做铺垫。

儿歌《刷牙》

小牙刷,手里拿,挤点牙膏把牙刷,

上面刷,下面刷,刷刷刷刷,刷刷刷刷,

牙齿刷的白花花。

二、新授歌曲

(一)教师有感情地清唱歌曲。提问:你听到了什么?

(二)出示图谱,学唱歌曲。

1、观看图谱,理解歌词。

(1)分析观看图谱。提问:你看到了什么?

(2)教师讲解图谱。

2、看图谱师生共同清唱歌曲。

3、随音乐打击响板看图谱唱歌。

4、随音乐的有情感的表演。

三、总结完毕。

1、喊出手偶师生共同回忆刷牙方法。

提问:东东那去了?他还牙疼吗?我们喊他出来,问问他。

2、教育幼儿爱护牙齿,养成每天刷牙的习惯。

中班的刷牙教案篇5

设计意图:

日常生活中我们常常会发觉:年纪小小的孩子却成了牙科诊所的常客,常常要去补牙、拔蛀牙;开怀大笑时露出了黑黑的蛀牙……。从小养成良好的刷牙习惯是爱护牙齿的重要手段之一,是一项人们必需的日常生活技能,随着生活条件的改善,局部中班孩子已养成了刷牙的习惯,但大多孩子只是初步了解刷牙的方法,对正确刷牙的方法步骤却是知之甚少,有的方法还不够正确。开展此活动的教学目的旨在让幼儿学习把握刷牙的正确方法,培育早晚刷牙的好习惯。更重要的是,要让孩子懂得爱护牙齿的重要性。

活动目标:

1、学习、把握正确的刷牙方法,培育每天早晚刷牙的好习惯。

2、懂得爱护牙齿的重要性。

活动预备:

1、牙齿模型、大牙刷各一个;自编刷牙儿歌;

2、幼儿自带小牙刷、刷牙杯、牙膏,小毛巾若干;刷牙用水;

3、正确刷牙录象片段。

活动过程:

一、幼儿相互观看牙齿,引出话题。

1、提问:“小朋友,我们每个人都有牙齿。牙齿有什么作用呢?”

(话题刚抛开,孩子们便谈论纷纷,有的说牙齿可以帮忙我们吃东西、有的说牙齿可以帮忙我们说话,还有的孩子说有牙齿很美丽。看来,孩子对牙齿的作用有肯定的了解的)

2、“现在,你们相互看一看旁边小朋友的牙齿,你发觉了什么?”(幼儿相互观看)“谁情愿来说一说你发觉了什么?”

(经过孩子的观看,他们发觉,有的孩子的牙齿排列整齐,颜色安康,也有的孩子牙齿黄黄的,更有一些孩子的牙齿黑黑的,被蛀虫蛀的稀稀拉拉的。)小结:“小朋友发觉的真不少。发觉有的小朋友的牙齿很白,有的发觉小朋友的牙齿变黑了,还有小洞洞呢。”

二、通过提问,引导幼儿懂得爱护牙齿的重要性。

1、“牙齿变黑了、有小洞洞了会怎样?”

2、“为什么会牙疼呢?”

3、“谁来做做牙疼的样子?”

(由于教室有过孩子由于蛀牙疼的掉眼泪的经受,孩子仿照的惟妙惟肖,一个个捧着牙齿皱着眉头直嚷嚷呢!也体验了一把“牙疼不是。燮鹄凑嬉保。

4、“我们可以怎样爱护牙齿呢?”

三、引导幼儿争论正确的刷牙方法。

1、幼儿演示自己的刷牙方法(用牙齿模型帮忙)。

(1)“你们会刷牙吗?谁情愿在模型上刷一刷,你是怎么刷的?”

(在这个环节中,教师让幼儿各抒已见,表达沟通各自的想法。有的孩子知道刷牙的方法,但不知如何表达。所以教师请幼儿用牙齿模型加上动作示范,教师以语言引导。)

(2)“谁的方法和他的不一样?再来试试。”

(3)“牙齿的哪个地方还没有刷到?谁再来试一下?”

(4)“这么多小朋友试了。他们都刷了牙齿的哪些地方?都刷洁净了吗?”

(教师由浅入深的引导并让孩子屡次尝试,旨在让孩子发觉各种刷牙的方法和刷牙的部位,让孩子进展比拟并自我发觉。)

2、看录象,了解正确的刷牙方法。

(1)“我们一起来看看究竟应当怎么刷牙?”

(2)“她是怎么刷牙的?”

(经过前面小朋友的尝试,再和现在正确的方法进展比拟,孩子们一下就能发觉正确的刷牙方法和刷牙要刷的部位。这比我们教师、家长的屡次说教效果要快很多。)

3、集体徒手练习。

“小朋友,伸出小手我们一起试试。”(教师在模型上刷,幼儿徒手一起练习刷牙。)

四、运用儿歌,幼儿练习刷牙。

“刷牙的方法我们都会了。小朋友想一想,我们刷牙前应当干什么?刷牙后应当干什么呢?”

(运用幼儿的已有阅历,提示幼儿刷牙的程序)

1、集体练习完整刷牙。

“小朋友,刷牙还有一首特别好听的儿歌呢。现在,你们找到自己的牙刷,教师说儿歌,我们完整的做一遍。”

“先挤好牙膏,在水里蘸一下,‘小牙刷手中拿,我呀张开小嘴巴,上刷刷下刷刷,左刷刷右刷刷,里刷刷再刷刷,早晨刷,晚上刷,刷的洁净没蛀牙。’”

(运用朗朗上口的儿歌并配上刷牙动作和挨次,稳固了孩子对刷牙正确方法的学习)

2、幼儿尝试上牙膏练习刷牙,教师观看指导。

五、小结

“小朋友们相互看看牙齿都刷洁净了吗?

“正确的刷牙方法你们都知道了吗?我们再一起来说一遍‘刷牙歌’吧!”

活动反思:

陶行知说:“生活即教育,教育即生活。”生活中到处都是教育的时机,在我们生活的每个细节之中。只要我们教育者细心发觉,专心引导,仔细对待生活的每个环节,就会发觉这些点滴对于孩子的成长的作用是不容无视的。本次活动就是从幼儿的实际状况(已有阅历)动身的,也是从幼儿的实际需要动身的。活动开头教师用提问的方式和孩子进展互动,充分调动孩子的已有生活阅历,体验爱护牙齿的重要性。活动中以朗朗上口的儿歌“刷牙歌”和直观的录像向幼儿展现了正确的刷牙方法,在自我尝试、相互沟通中感知刷牙的正确方法。

中班的刷牙教案篇6

设计意图:

在幼儿园,有许多幼儿家长会跟教师反响说自己的孩子比拟贪吃,但是不喜爱刷牙,不知道如何爱护牙齿,盼望教师能帮助教育一下。对于中班的幼儿来说,自我掌握力进展不完善,导致许多幼儿存在龋齿问题,因此幼儿园的牙齿安康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和进展水平,通过采纳故事,以小熊的故事使幼儿进入情境,让小熊一角色贯穿课堂,抓住幼儿的兴趣点和留意力,让幼儿充分熟悉到牙齿的重要性,从而学会爱护牙齿,养成早晚刷牙的好习惯。

活动目标:

1.了解牙齿构造、功能及生长特点。

2.学会正确的刷牙方法。

3.从小培育爱刷牙、讲卫生的好习惯。

活动重点:学会正确的刷牙方法。

活动难点:了解牙齿构造、功能及生长特点。

活动预备:

关于爱护牙齿的ppt、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯。

活动过程:

一、开头局部

谜语导入,引出牙齿课题:小小石头硬又白,整整齐齐排两排,每天早晚刷洁净,结牢固实不爱坏。

二、根本局部

(一)熟悉牙齿的构造、功能及生长特点。

1.观看牙齿,数数有几颗牙。

师:小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢?找到旁边的小朋友组成一组,相互数数对方有多少颗牙齿?

教师小结:正常儿童嘴里有20颗牙,成人是32颗。

2.认真观看对方牙齿的颜色、大小、形态。

师:再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗?

3.给牙齿起名字。小结:像小铲子的牙叫门牙,像小尖刀瘦长形的叫犬牙(虎牙)共8颗,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。

师:我们吃东西的时候,每颗牙齿分工一样吗?

请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用小结:门牙比其它牙齿。悄芄磺锌鸵Ф鲜澄铮蝗辣饶饧、长,粗大有力,能够撕裂食物;臼牙又宽又厚,能够磨碎食物。

(二)熟悉到龋齿的:。

1.透过故事引出龋齿的:。

师:有一只小熊却要去拔牙,这是为什么呢?

2.找龋齿。

两个小朋友相互观看,看看对方是否有龋齿。

3.组织幼儿争论龋齿构成的缘由。

(1)发给幼儿每人一块饼干品尝,饼干什么味道?

(2)回答下列问题:两个小朋友相互观看牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)

(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

(三)预防龋齿,爱护牙齿,学会正确的刷牙方法。

1.争论爱护牙齿的方法。

师:我们平常要怎样爱护牙齿呢?

教师小结:我们就应少吃甜食,吃完东西记得漱口,把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,爱护牙齿,这样我们的牙齿就能健安康康的,我们也能开快乐心的生活。

2.请个别幼儿示范平常刷牙的方法。

3.教师讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

三、完毕活动

教师小结:正确的刷牙方法应当是上牙从上往下刷,下牙从下向上刷,咬合面来回刷,里里外外都要刷洁净。

活动延长:

与家进步行家园沟通,催促幼儿每天坚持早晚刷牙,并将孩子刷牙的瞬间以照片或视频的形式进展共享。

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