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第页共页个人开展方案书范文精选8篇个人开展方案书范文【篇1】一、个人根本情况分析^p自20xx年毕业至今,工作六年,这几年里在学校领导的关心下、同事们的帮助下、和学生的共同努力下,我在教育教学上从一名幼稚的新老师逐步走向成熟。从教后我一直有一个梦想和追求——做一位最美丽的教育天使,让我的孩子在我的双翼下快乐安康的成长,自己能成为一名优秀的小学语文老师,为此我不断的努力奋斗着。虽然我在工作中认认真真,尽心尽力地做好自己本职工作,可在这个飞速开展的社会中,教育教学方面也不断创新、开展。我也是认识到自己教育理论、专业知识、根本功以及个人文学素养的缺乏,有待于进一步进步。为了自己在学习工作中得到更好的成长,明确方向,在各方面不断进步,为此,我对自己今后的成长作了一个规划。二、个人开展目的1、树立终生学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自己的一种内需,丰富知识构造,增强理论底蕴,不断提升自己的语文素养。2、不断提升自己的师德修养,提升个人修养,做有品位的老师。用自己人格的魅力和深沉的人文素养,播送的知识积淀影响学生。3、在教学中要擅长反思、勤于积累,对自己的教学工作的失败与成功注意反思积累,使自己在探究、感悟、反思中不断进步对课堂驾驭才能。4、不断进步自身教育科研的才能,力争每年能有一篇自己较满意的案例、心得或论文。三、详细施行1、养成天天阅读的好习惯。作为语文老师,必定要多读书,且读好书,不仅丰厚自己的文化底蕴,进一步承受新的教育理念,也为学生营造一个良好的学习气氛。在这方面我给自己制定了一个读书方案:首先要读一本教育专著,这学期就读周益民的《步入诗意的丛林》,并及时作好笔记,写出自己的心得,其次还要阅读名家文章及名著,每天有意识、有方案地背记一些诗、词、名段、名篇。在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的老师。2、加强自身修养,为孩子做表率。认真学习师德教育,并做好笔记。为人师表,在日常生活中时刻提醒自己要以身作那么,关心和热爱班内每一个孩子,关注每一个孩子的点滴成长,尽自己最大的努力满足孩子开展的需求,努力给孩子营造一个快乐的学习环境。在与同事交往中,要互帮互助,建立良好的人际关系。3、深化研究教材,把握好教学目的,认真备好每节课,上好每一节课,并及时反思,写下教后反思。教学反思是老师专业开展和自我成长的核心因素。坚持反思可以总结理论、升华经历,在总结经历中完善自我。4、利用博客发表相关的教育教学方面的体会、感受和考虑,与本校同事及其他同仁分享交流,拓展教育思想的交流平台。5、积极参与校内外听课活动,汲取别人的长处,多上公开课,多争取锻炼的时机,并不断地与教研组内的老师们探究培养学生自主学习的最正确途径。每学期听课在学校规定的根底上能多听就多听,及时做好记录与反思。6、利用现代化技术设备,借鉴网络资,多学习其他地区老师的教育理念,多看名师课堂实录,取别人之长,补自已之短。努力改良自己的课堂教学,千方百计激发学生的学习兴趣,使学习变“苦学”为“乐学”。7、通过不断的学习反思,重构自己对教育教学理论与理论的根本看法,争取写出有自己想法的文章。在今后的教学生活中,我会以高标准严格要求自己,不断进步充实自我按照既定目的,一步一个脚印地坚决走下去,争取让自己在教育上有所打破个人开展方案书范文【篇2】一、自我分析^p1、个人优势分析^p:〔1〕热情。我对教育和语文的教学充满着热情,我喜欢我如今的职业,喜欢站在讲台上的`感觉。〔2〕肯干。深知“勤能补拙”的意味,所以比拟爱学习,踏实肯干。〔3〕爱学生。任何教育都是为了学生效劳,所以我对待学生就像对待自己的孩子。2、个人缺乏剖析:〔1〕教材的解读不够深化。在教材的解读和教材的处理的策略方法上还是非常欠缺。〔2〕教育科研的才能不强。目前为止还没有一个比拟有代表性的课题获奖。〔3〕研究方向不明。没有确定一个合适自己的研究方向形成自己的教学风格。二、三年开展自我规划1、更新理念,提升教研程度。向师傅学习,向身边的小伙伴们学习,让自己的教育理念得到更新,可以以开展性目光来对待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。2、提升解读教材的才能。进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材,掌握根本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学才能。3、自我打破,确定开展方向。在一系列的课堂教学理论中,阅读书籍中,探究生本教育理念下的新型课堂教学形式,构建自主、合作、探究的学习方式,树立正确的教育质量观。并通过系列的学习与研究,确定自己的研究方向,让自己成为专业型的老师。三、详细目的1、多理论。每年至少上两次公开课,在理论中成长。2、多研究,在理论中研究如何在语文阅读、习作教学中使用“支架”,并在三年中会有一定的积累,形成一个有价值的课题。3、多阅读。努力学习,多学习,多积累。个人开展方案书范文【篇3】作为一名年轻的小学英语老师,我一直都能保持一种饱满的激情工作。为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长。特制定3年老师自我成长方案,并在方案施行中不断修正自己、完善自己,不断进步作为一名老师应具有的素质。一、开展目的树立终身学习的观念;课堂教学形成自己的独特风格。三年内,评上巴市英语教学能手,完成一个课题研究,论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇,进一步充实自己的博客。三年后,力争成为一名优秀的英语老师,成为一名研究型和开展型的老师。第一阶段:开展内涵,努力学习英语专业知识,进步自己的听说才能,认真阅读有关书籍,进步英语教学理论程度和教学技能;争取在市里上一堂公开课。第二阶段:形成自己的教学风格,所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖,力争评上巴市英语教学能手。第三阶段:通过探究、研究,完成自己的英语课题研究,在校内乃至区里英语教学中起引领辐射的作用。教学方面:首先,继续以教学为中心,将心思集中在备课上,认真全面地备好每一节课,并在上课后及时反思,扬长避短。渐渐形成自己独特的教学风格。其次,以开展学生才能为目的,以课本知识为根底,不断将旧知识滚雪球似的进展稳固,并有机地将新知识加以拓展,着力培养学生听、说、读、写各方面的综合才能。再次,在教学的过程中,开展教学研究,将理论知识结合起来,评写有关小学英语教学方面的论文。思想工作方面:促进个人专业开展,确立教育教学新理念.注意搜集专业开展的新动向、新信息,不断更新知识,以适应时代开展的要求和学生学习的需求无疑是当代老师一项富有挑战性的目的和任务。注重个人素质的培养,实在进步自身理论程度和业务程度,力求为学生创造最好的教育。做个富有责任心的优秀老师,在遵守制度、与人相处方面可以严格要求自己,进步自身的政治理论素养。二、开展详细措施1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训,进步自己的英语程度和自身才能。2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍,钻研新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动。定期阅读《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》、《杭后教育》等刊物,做好读书笔记,尤其写好深化的。将理论与教学理论结合起来。个人开展方案书范文【篇4】秉承我校“抓管理、重质量、创特色、打品牌”的总体工作目的要求,我们有必要加强业务学习进修,参加继续教育,完善自我,全面进步业务素质和教育才能,以适应改革。因此,本学期个人业务进步进修方案如下:一、师德修养1、学习《老师职业道德标准》、《行风建立十不准》,率先垂范,为人师表。学高方为师,德高方为范。我要以自己的模范行动树立一面旗帜。2、工作中,学以致用,爱岗敬业,爱校如家,爱生如子。“没有爱,就没有教育。”以博大的胸怀,演义人生的大爱,以我品格,扬我校美名!二、业务学习认真组织集体备课。通读教材,掌握教材脉络,按课程标准细化量化每课的教学重点、难点,活动程式及步骤。系统地学习新课程标准。为全面进步学生的美术素养,从自身开场努力。按时参加进修学习,根据自己的实际需要,自主学习,在教学中,不断创新,营造良好的气氛,培养学生学习美术的兴趣,使之形成正确的情感态度个价值观。培养创新意识、创新才能和创新精神。三、开展读书活动学习《教育的理想与信念》、《成功教育》、《美术课程标准解读》、等书目。在认真阅读的同时,记录好学习过程中的体会或心得,学到先进的教育理念和科学的教育方法。不断地更新和储藏教育理论知识。将读书活动详细纳入我们的工作日程中来,做到学无止境,努力进步个人自身的文化修养。四、业务才能进步原来,是自己登讲台,去演绎从知识到技能演化过程。如今,要力求把每一种课型的呈现形式,全方位的考虑周全--引导学生学习的切入口--学习目的确实定--学习的方式--师生互动--生生互动--评价的根据和形式等,传授给新人。组织年轻老师参加五项全能比赛。并共同参与教育教学理论研究。根据美术学科特点,纯熟的在课堂上播放课件,业余时间制作课件,用以展示课程相关的作品、范画。把信息技术作为教与学的工具,有机结合到课程中去。使学生可以更好地利用信息技术进步学习程度。是我校的美术教育,活力勃勃地开展起来。为全面进步教学质量作出应有的奉献。时常喜欢给自己列工作以外的各种学习方案。虽是如此也多少与工作都有所关连。也尽管没都能兑现,但多少都会有所收获。静小心来回忆工作近4年的情景,自己悄无声息的走过了那些自负、绝望、迷惘、动摇、自信的光阴。今天逐渐成长正值年轻的我,也越来越能意识到不是谁生下来就是将军,也不是哪件事情与世隔绝一下子就能做好的。事情的开展需要过程,人的成长也需要过程。而作为一名合格优秀的人民老师更加需要对自己不连续的长期规划,不断的汲取营养,升华自身的意志、品质才能与时俱进、在属于自己的位置上发挥最大的价值。个人开展方案书范文【篇5】一、自我分析^p1、个人优势分析^p:①热爱教育,喜欢学生,乐于钻研课堂,在课堂教学、学生研究中肯下功夫。②积极参加教育科研活动,积累了一定的经历,并获得了一定的成绩;③文字表达才能较强,擅长总结教育教学中的经历,并形成文字。④经过几年基于学情的草根研究,比拟关注基于学情的课堂,学情意识比拟浓。2、个人缺乏剖析:①没有形成鲜明的个人教学风格,在教学独立性上还很缺乏。②文学素养还有待加强,在对文本的解读与剖析上还不够。③学识不够广博,理论素养不够,有待加强。二、三年开展自我规划多学习、多研究、多理论、多交流、多反思,在以下方面有所打破:①在语文教学方面,多方学习,进步理论素养,注重日常研究,能比拟好地把握教材,把握学段特点,并能独立进展较为成熟的设计,能构建一个学生积极参与的深度学习课堂,促进学生的思维深度开展,并逐渐形成自己的教学风格。②在文学素养方面,给自己制订一个学习方案,并按步施行,得到进步;同时,在儿童文学领域的研究能有所涉及,尤其在儿童的课外海量阅读方面,能给予学生详细而明确的指导。③在自我的'思想开展上,通过积极交流、学习,能紧跟时代的步伐。三、详细目的①争取每年有一篇及以上论文获奖,发表。②加强自己的科研素养,目前进展的作文教学的研究能真正有所打破。至少有一项课题研究在绍兴市级立项并获奖。③争取每学年一堂县级以上公开课或讲座交流。④能独立设计较为完善,并有亮点的课堂,形成具有自我个性特色的教学风格。个人开展方案书范文【篇6】进入21世纪,社会对老师素质提出了更高的要求。作为一名年轻老师,他不仅面临着社会开展对老师专业的挑战,也面临着新课程对老师的挑战。我相信,有目光才有境界,有想法才有出路。我在焦虑、迷茫、进步、希望中不断探究着自己的开展方向。为了让自己的整体素质进步,为了让自己在进步的方向上明确,少走弯路,我有详细的个人开展规划:一、自我定位和总体目的1、自我定位:认真学习,踏实做事,做人,努力成为学校的骨干老师。2、开展目的:努力形成热爱工作、努力工作、淡泊名利、严于律己、宽厚宽容的人格魅力;练好豁达、慎重、真诚、善待别人的才能;进步勤于学习、乐于考虑、擅长理解、擅长表达的专业程度。二、子目的和任务老师的道德目的:老师职业作为一种育人的职业,对其劳动质量有着高而无尽的要求。我时刻告诫自己要追求卓越,注重培养自己的创新精神和理论才能、情感、态度和价值观,这样才能真正成长为一名有使命感和历史责任感的优秀老师,把自己所有的知识、才华和爱心奉献给学生和教育。我相信这也是每个老师所追求的思想境界。就学习目的而言:1、认真参加每一次教研活动,主动向有经历、教学理念先进的老师学习,听同伴上课,取长补短。2、根据班级学生的实际情况,精心设计教案,备课,课前充分准备,课后反思。3、在课堂教学中,鼓励学生发现问题,提出问题,提出困难,使学生养成独立学习和独立考虑的习惯,引导学生开展研究性学习活动。教育和教学:以学生为本,充分表达二期课改精神。让学生投身于学习活动,体验和体验知识形成的过程,感受学习的乐趣,体验教学中的学习方法。课程改革强调两课教育的浸透,要求在教学中联络学生的实际经历、体会和新知识、新信息,开发学生原有的资,让学生认识到老师预设的情感、态度和价值观,让学生认识到学习不仅在课堂上,而且在现实生活中,培养他们对学习、生活的热爱和积极的生活态度。在课堂教学中,采用多种形式的互动,通过师生、个人和群体之间的学习和交流,活泼课堂气氛,激发学生的学习热情。通过三年方案的逐步施行,应获得以下预期成果:1、学习专业知识和进步专业技能的意识明显进步。2、可以有强烈的上进心。3、努力成为一名合格的小学语文老师。4、成为一名能适应教育改革和学校开展需要的优秀老师。三、措施与对策专业程度的进步:1、学习教育理论,在理性认识中丰富自我认真阅读《小学语文新课程标准》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,进步自己的业务才能。每学期读一本教育专著,如《多彩的评价》等,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,如《小学语文老师》、《小学语文教学设计》等,理解更多著名教育专家、行家的观点,理解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。2、专业素质的进步,在汲纳中充实自我坚持教学相长,获得自我开展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进展交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探究中到达共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。日常教学常规的扎实与提升:精心备课,探究兴趣性练业,创新性练业。上课有教案、不迟到、不提早下课、不拖堂、不挖苦挖苦学生等;尤其要多关注后进生,实在促进后进生各方面才能的进步。利用信息技术手段辅助教学:充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,进步教学效果。运用多媒体课件于低kok电子竞技的语文教学中去。四、个人的建议和要求1、多参加各类高层次的培训学习,使自己的各方面程度有所进步。2、多提供时机走出校门,汲取别人之长,补自己之短。在今后的工作中我会严格要求自己,争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的老师。个人开展方案书范文【篇7】我作为一名幼儿园老师,我觉得我要学的东西自然比别人要多,要学习老一辈的育儿经历也要和新老师多沟通交流,吸收更多的新育儿信息。因此我必需要严格要求自己。幼儿园老师的教育对象是天真、幼稚、可塑性极大学前儿童,他们不仅是儿童知识、智慧的启蒙者,更是儿童情感、意志、个性的塑造者。因为教育问题归根到底是老师问题,老师是优质幼儿教育最主要、最直接的创造者。同时更觉得自己应该在知识、才能以及个性品质等方面有更好得进步,因为这直接关系到儿童身心的安康成长。我认为我以后应该从以下几个方面努力:一、进步政治思想素质政治思想素质是灵魂,是进步老师素质的关键。在新的学期里,我将认真学习新的《规程》与《纲要指南》,领会他们的精神,用新的思想指导新的工作,理论结合并指导实际,适应幼教开展的新的场面。认真阅读教学杂志,虚心向老老师和新老师请教,及时做好学习笔记的摘抄,并把点滴体会写入教学反思。二、个人成长目的1、提升自身文化素养,无论是作为管理者还是作为一名老师,都必须有丰富的文化底蕴,在工作中才能得以游刃有余,得心应手。2、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢送的老师。向身边优秀的老师学习课堂教学经历,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经历、教训,让自己的课堂教学真正做到实效性。3、学会做一名“擅长反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进展反思,积累经历,进步自己的管理才能,把学生的做人教育放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,形成自己独有的工作风格。三、详细措施1、积极参加老师部门组织的继续教育学习和园本技能培训,用自学形式完成有关教育理论方面的学习,多读理论书籍并做好读书笔记,加强技能技巧的练习。2、努力撰写教科研论文,争取获奖和发表,积极参加各种教研活动和课题研究,在活动中提升自己。3、进步自己的教学程度,不断反思自己的教学行为,及时记录自己的反思、体会。多观摩优秀案例活动,多学习如今教育理论,改良自己的教学方式,进步自己的教研才能。4、虚心向别人请教,在遇到困惑时,向别人学习,听取同行的意见,不断交换与同kok电子竞技段老师的意见,取长补短,努力形成自己的教学特色。5、认真学习制作课件,进一步进步自身的信息素养,加强自己的教学程度。四、家长工作方面:〔一〕充分利用入园和离园的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长理解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面开展。〔二〕利用宣传栏、家园联络手册、以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联络,及时向家长反应幼儿在园的学习、生活情况。〔三〕电访或家访理解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的安康成长!〔四〕热情邀请家长参与幼儿园的各项活动。主动帮助家长解决问题。幼儿老师的工作是琐碎的,然而幼教工作无小事,我们要具有老鹰一样敏锐的观察力,注意观察幼儿的言行、举止、神态,并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处,在尊重、理解幼儿的同时,用一颗平常心去与每一位幼儿交流,这是我自己做好幼儿教育工作的前提。以上,是我本学期的方案及目的,我一定努力去完成,也希望各位同事及领导加以督导和指正。个人开展方案书范文【篇8】老师的根本素质关系到学校办学程度、教学质量。师资队伍建立是我校一项长期具有战略意义的重点根本建立,特别是当前学校老师队伍正处在新老交替的关键时期和课改的全面推行,对老师学历、专业知识、专业技能、理论才能等提出了新的更高的要求,老师面临着新的挑战。为了进一步加强老师队伍建立,促进老师专业成长,推动学校开展,进步教育教学质量,办人民满意学校,根据我校老师队伍实际情况,特制定本阶段老师队伍专业开展方案。一、指导思想以学校开展和老师开展为本,以教育科研为先导、以青年老师专业开展为抓手,全面进步老师队伍整体素质,建立一支适应教育开展和学校开展要求、师德高尚、业务精湛、构造合理、身心安康的专业化师资队伍。二、开展目的学校根据实际情况,通过专业开展的培训及研讨的参与,每个老师实现知识更新、专业道德、专业精神和专业技能的提升,优化课堂教学效率;建立一支构造合理,数量稳定,素质过硬的老师队伍。三、培训原那么1、坚持“老师为本”与“学校为本”相结合的原那么以研究本校教育教学中的现实问题为出发点,以改善教育教学理论为目的,尊重老师的主体精神,满足老师“自主开展、自我进步”的心理需要,引导老师自主确立自己的努力目的,找到合适自身开展的有效途径,在理论中培养和优化师资队伍。2、理论联络实际原那么即坚持理论与理论严密结合,通过“自我反思、师徒互助、专业引领、行为跟进”等理论活动,以课程与教学改革和教育科研为抓手,引导老师不断探究和解决课程与教学改革中的问题,促进自身专业的可持续开展。3、实事求是原那么针对我校花老师的实际情况,分层次确定学习内容,中青年老师要全面细致学习理论知识,并且保证学习时间;在理论中多参与。局部老老师也要跟上时代的要求,将自己的丰富经历融入新课程中,切忌“穿新鞋走老路”。4、改革创新与时效性相结合原那么给青年骨干老师搭建进步自身专业平台,在举行各种活动时,让他们先行,效果很好,真的能在教育教学中能独当一面,再进展观摩。四、培训内容〔一〕读书积累以自主学习为主,读专著、名著,和与所教学科相关的专业知识,记录要经典,突出重要性。更重要的是自觉加强教育教学理论学习,承受先进教育理念,进步自身理论修养。〔二〕集中学习包括每周的政治、业务学习、专家讲座、外出培训等。政治学习主要学习一些教育的法律法规,老师职业道德等;业务学习主要学习各学科的课程标准,新知识、教学新技能等。〔三〕集体备课学校各任课老师按kok电子竞技与所教学科划分为不同的教研组,在教研组长的统一组织和安排下,进展教研组的各项活动。各教研组都要在每周三、周四上午有教研组长组织进展雷打不动地集体备课。〔四〕教学反思要求每位老师课课反思,反思内容注重优化教学理论。〔五〕根本功训练1、老师每周1篇硬笔和1篇毛笔书法作业,书写要标准准确、美观大方。教务处统一选定每周书写内容并统一发放毛笔根本功练习纸张。2、老师每周1幅简笔画作业,以反映教材内容为主。3、学校为老师提供了粉笔字训练园地,为每位老师发放一块小黑板让老师训练粉笔字。4、学校组织我校省级普通话测试员为我们老师进展普通话培训,并把我校南校区命名为普通话实验基地,学生、老师进入校园一律使用普通话,学校不定期进展检查。〔六〕专题讲座根据学校实际情况,共同存在的问题,领导、骨干老师结合自身承当的任务进展专题讲座。主抓教学副校长、教诲主任每学期至少2次讲座。讲座一定要深化,能解决老师中存在的各种问题。〔七〕课题研究任课老师在积极参与国家、省、市级课题研究的同时,要鼓励积极进展小课题研究,也就是教研,研究教育教学中、身边中常出现有价值的问题,并把课题研究成果转化为学校的共同财富,促进共同开展。引导老师积极撰写教学心得和科研论文,每年在县级以上刊物发表论文假设干篇。〔八〕学习考察学校克制一切困难,给老师搭建平台,让不同层次的老师走出去,汲取先进经历,取长补短,回校交流或观摩。五、主要措施1、加强师德师风建立,增强老师的人格力量。通过政治理论学习和师德自我修养,进步广阔老师政治理论程度和爱岗敬业的意识,开展“师德标兵、先进老师”的评优活动,表彰先进老师,树立先进典型。2、注重研训一体化,进步老师的专业化程度。〔1〕积极鼓励并创造条件对老师进展多方面的业务进修和培训工作,请学科骨干老师做专题讲座,促进老师不断转变观念,建立新的教育、教学理念,始终走在教学改革的前沿。同时支持老师参加市、县级骨干老师培训;高一层次的学历进修等。〔2〕加强教育教学的行动研究,尝试进展工程培训、活动培训等自主培训。加强老师在教育教学理论上的自我学习、自主进步,强调老师基于学科的研究与讨论,要以问题为本,开展教学行动研究与教科研课题研究,鼓励老师关注新课程的研究与施行,进步老师施行新课程与开发校本课程的才能。〔3〕建立以校培、组培、自培相结合的研训一体化校本培训形式,定期举行教育教学工作专题研讨活动,为老师教育提供有效载体;加强教研组建立,重视备课组活动,要求“定时、定点、定人、定内容、定进度”,加速教研气氛的形成。3、创设校本培养机制,为形成骨干梯队建立搭设舞台。〔1〕根据每位老师的师德和教学程度,帮助老师制定个人专业开展方案。让每位老师将学校目的的实现与自我价值实现结合起来,从而促进老师队伍的整体开展。〔2〕发挥骨干的帮带作用。每位骨干老师必须各带一位青年老师,争取在一年中,青年老师的专业素质明显进步。校领导小组催促检查,即查课堂教学又看过程材料等。4、建立多元的老师开展性评价制度。〔1〕建立老师开展性评价制度,以老师的自评、互评、学生及家长评议和学校评议相结合的方式,促进多元化评价。〔2〕改良老师的考核评价制度,对老师的师德素养、德育工作、教学才能、教科研成果、培训情况、培养特长生及合作互助品质等进展全面的考核,逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的开展性评价体系,用评价来促进老师程度的整体进步。5、加大经费投入。学校将加大此项工作的经费投入,结合教育教学需要,为老师购置学习资料,订阅报刊;采用“走出去请进来”的方法,邀请专家学者讲学指导;选送老师参加学习进修,帮助老师拓宽学习领域,不断更新知识。六、组织建立与管理方法1、建立组织组长:xxx副组长:xxx组员:教务主任及各科任课老师2、管理方法校长全面负责学校事务,负责人力和财力的支持;主管教学的副校长详细负责,指导相关工作;主管师德的副校长要负责老师职业道德标准等工程的考核;教诲主任要指导各教研组长组织好本组老师学习并保证学习时间。以上是我校本学期老师专业开展学校建立阶段性方案,我们会在今后的详细工作中边施行,边总结,发现问题,及时调整改良,查漏补缺,力求更好更快地进步老师的整体程度。

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