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冀教kok电子竞技(科学)二kok电子竞技（下册)

全册课件[精品]推力与拉力力与形变思考：他们在做什么？推购物车拉行李箱思考：他们在做什么？推拉自行车充气筒给自行车轮胎充气情景与问题推或拉物体会怎样？我们有什么感受？推开门——推拉开窗户——拉我做你猜请输入你的题目是推还是拉？回家，

开门离开，上门推拉是推还是拉？开抽屉是关抽屉是推拉是推还是拉？开窗户是关窗户是拉推探究与发现感受推和拉探究与发现推拉纸蝙蝠照图做一只纸蝙蝠，体验推和拉的过程，并观察发生的现象。探究与发现推拉纸蝙蝠当你用一只手握住蝙蝠的身体，用另一只手推或拉它的两个翅膀时，会发现什么现象，怎样解释呢？会发现纸蝙蝠的耳朵跟着张或合。这是因为它的耳朵受到拉力和推力的原因。推拉物体时需要用力。推力和拉力是常见的力。探究与发现应用与拓展哪些地方还用到了推力与拉力？推车、拔河、提水、启动电灯开关等都需要用到推力与拉力。练习使用推力的有____________________________使用拉力的有____________________________235146THANKS2改变物体的形状揉面时，面团形状不断变化；射箭时，拉弯了的弓用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化？用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化？拉橡皮筋压弹簧弯塑料直尺拉一拉，捏一捏，橡皮泥会怎样？捏橡皮泥这是一块橡皮泥，在不损坏它的前提下，给橡皮泥一个力，可以拉、压、拧或挤，看看橡皮泥会怎么样？欣赏视频：用橡皮泥捏黄蜂改变其他物体的形状大家都用到了哪些方法?它们有什么共同之处?提示:活动中要注意安全。边观察边思考老师给你们提出的问题：

（1）、用力改变这些物体的形状，观察这些物体有什么变化？

（2）、把观察到的现象记录下来，填写在下面的实验kok电子竞技单里。材料实验前的形状施加外力后的形状海绵橡皮皮筋气球塑料尺力可以改变物体的形状。物体形状的变化在生活中是如何被利用的?拉面、跳跳球、泥塑、蹦蹦床、弓箭、弹弓、撑杆跳高……下列实例中，能说明力可以改变物体形状的是（）（多。1）用力揉面团，面团形状发生变化

（2）

把橡皮泥捏成不同造型（3）用力握皮球，皮球变瘪了

（4）用力把铅球推出123可伸缩的橡皮筋力与形变先拉长橡皮筋，然后松手，观察橡皮筋的形状变化。和没有伸长的比一比。停止用力会怎样呢？拉伸橡皮筋时要注意安全！玩橡皮筋探究与发现情景与问题不同物体的形状变化哪些物体像橡皮筋一样，形状改变后还能恢复？受力后，形状改变；去掉力，恢复原状。实验记录单物体名称原来的样子受到外力时的样子去掉外力后的样子海绵弹簧皮筋塑料尺物体名称原来的样子受到外力时的样子去掉外力后的样子海绵方方的手捏处凹进去恢复原样弹簧一圈圈的，间隔较大间隔变小恢复原样皮筋方方长长的细长的恢复原样塑料尺平直的弯曲的恢复原样情景与问题不同物体的形状变化哪些物体形状改变后不能恢复？受力后，形状改变；去掉力，不能恢复原状。观察两种形变弹性形变塑性形变探究与发现有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。弹性橡皮筋弹簧探究与发现有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状不能自动恢复。塑性橡皮泥塑料射箭拍球弹簧秤撑杆跳课堂小结有些物体在力的作用下形状会发生改变，去掉力后形状还能恢复。这种性质叫做弹性。THANKS春天来了春和夏观看视频：春天在哪里思考：春天来了，你是怎么知道的？探究与发现观察春天的特点观察春天的天气变化、动物的活动、植物的生长以及人类生活的变化。春江水暖春燕衔泥春暖花开春耕播种由冬到春的季节变化对人类及动植物有哪些影响？由冬到春的季节变化对人类及动植物有哪些影响？春天来了，天气越来越暖和了，小蚂蚁、小蜘蛛都爬出来开始活动了。春天来了，天气越来越暖和了，我们换上了漂亮的春装。春天来了，天气越来越暖和了，园子里的大树姐姐、小草弟弟，它们也要准备发生变化了！探究与发现探究与发现观察并记录春天里桃树的变化探究与发现在不同的日期观察桃树的变化，并记录观察的结果和时间。日期桃树的变化桃树——光秃秃——长出瘦弱花苞——花苞一点一点长大——开放——花落探究与发现春季你身边的植物发生了哪些变化?记录下来跟大家交流一下吧！探究与发现哪张是春天里的树？春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。植物在哪些方面发生了变化呢？（树叶的大小、颜色变化）植物是有生命的，植物都在不断的生长，在成长，在变化。探究与发现应用与拓展去春游，记录春游中观察到的现象。

春游记录1.春天里的植物……2.春天里的动物……3.春天里的人们……季节变化对植物生长、动物活动、以及人类生活会产生影响。植物动物气温衣着春天

应用与拓展发芽苏醒温暖长袖练习你喜欢春天吗？为什么？说一说。拿出彩笔画出心中的春天，写出春天的印象。THANKS做个绿色小使者春与夏植树节：3月12日，是我们国家专门保护花草树木的节日。植树节情景与问题春天，万物复苏，是植树的好季节，让我们行动起来吧！小植树6大步，任何一步都不能少哦！

第一步选一块土层厚，水肥足的种树好地儿。

第二步扒一个树坑,一个大大的树坑，最好由身强力壮的朋友来哦！

第三步把树放在坑里，别忘了搭把手帮忙扶着树苗哦，扶得正，长

得直的！

第四步亲自去提一桶水。

第五步挂上心愿卡片。

第六步最重要的一步许个心愿：希望小树茁壮成长。情景与问题探究与发现说一说植树对我们的生活有什么影响。植树植树造林有好多的好处：提供氧气、美化环境、动物的栖息地、提供木材和瓜果、阻挡风沙、蓄水、防止水土流失等。探究与发现破坏树木对我们的影响。探究与发现湖北巴东原始森林遭砍伐金丝猴的“家”受破坏砍伐树木易造成风沙肆虐，荒漠就会变成沙漠水土大量流失土地沙漠化生活环境质量就会严重下降动物受到威胁……探究与发现争做绿色小使者人类是生存在这个地球上的生命物种之一，我们在爱自己同类的同时，也应该尊重其他生命，善意对待和爱护我们身边的动植物。让我们一起写一份爱护动植物的倡议书。“争做绿色小使者”倡议书地球是我家，环保靠大家，让我们共同倡议：从我做起，从现在做起，强化环保意识，爱护动植物，让文明与美丽永驻我们的家园！1.不踩踏草坪、不摘花折枝。2.爱护动物。3.4.探究与发现应用与拓展珍惜动植物资源。我国东北地区的野生人参已濒临灭绝。曾经在南方常见的中华穿山甲已被列为“极危物种”。大熊猫朱鹮白鳍豚金丝猴麋鹿娃娃鱼我国部分珍稀动物应用与拓展我国部分珍稀植物珙桐普陀鹅耳枥华盖木滇桐广西火桐绒毛皂荚应用与拓展

为了保护自然和自然资源，特别是保护珍贵稀有的动植物资源，保护代表不同自然地带的自然环境和生态系统，国家划出一定的区域加以保护，这样的地区就叫做自然保护区。应用与拓展要保护珍稀动植物，我们应该怎样做？1，减少对生态环境的破坏；

2，减少狩猎，打击盗猎盗采等行为；

3，修复被破坏的生态环境，加强保护区建设应用与拓展课堂小结1.植树节：3月12日，是我们国家专门保护花草树木的节日。2.争做绿色小使者。3.珍惜动植物资源。THANKS炎热的夏天春与夏猜谜语红红脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收需要它帮忙。欣赏视频：夏天到从中我们知道了：夏天在知了的叫声里，在烈日炎炎里……情景与问题天气预报说今天室外最高温度为38°。夏天人们的生活也有什么变化，大家观察到了吗?天气炎热对生活有哪些影响呢？游泳、穿裙子、戴草帽、擦防晒霜、打遮阳伞、到大树下乘凉、吃冷饮、吹空调、避暑等探究与发现观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响。从图中找出夏天里天气对动植物及人类活动的影响，看谁找得多。探究与发现游泳解暑荷花开了多雷雨天气牛口渴喝水青蛙呱呱叫向日葵盛开夏天的树叶茂密雨后常见彩虹池塘荷花盛开愿意到凉快的地方去冰棒、冷饮吃得多狗热得吐舌头青蛙蹲在碧绿的荷叶上呱呱地唱歌蝉在树上热得直叫：知了知了说到夏天,我还想到了……探究与发现比较春天和夏天有哪些不同探究与发现仔细观察两幅图中的动物、植物和人，说一说都有哪些变化。探究与发现春天夏天动物燕子蜻蜓植物树叶发芽树叶茂密人春装夏装探究与发现（1）春天里人、动植物变化。（气温回升，穿春装，树叶发芽，燕子归来，蚂蚁出洞……）（2）夏天里人、动植物变化。（天气炎热，穿夏装，树叶茂密，荷花绽放，蝉鸣蛙叫……）随着季节的变化，人、动植物也会发生变化。应用与拓展倾听夏天里的声音夏天要预防蚊虫叮咬！蝉蟋蟀蝈蝈青蛙蚊子炎炎夏日，动物活动频繁，你能学出哪些动物的声音？比一比，看谁学得更像。应用与拓展夏天夏天天气好炎热，天气多雨河水多。柳叶茂盛桃子熟，野草开花满山坡。布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割，小孩游泳乐呵呵。应用与拓展你眼中的秋天和冬天又是什么样的呢？秋天秋天秋天冬天冬天冬天课堂小结随着季节的变化，人、动植物也会发生变化。夏天，天气炎热，人们穿上夏装，愿意到凉快的地方去，游泳的人变多；动物活动频繁，蝉鸣蛙叫；树叶茂密，荷花绽放。THANKS寻找蚂蚁的家第（）小组观察计划观察时间：观察地点：观察时用到的工具：观察目的：观察内容：1.我在（哪里）找到了蚂蚁2.蚂蚁的家在中3.蚂蚁家的样子可以画出：4.我还观察到了：小组分工：观察员记录员汇报员我会说要认真倾听别人保持正确的坐姿有不同的意见可以先放在心里我在….发现了蚂蚁。利用手中的….观察到蚂蚁在…………。我用手摸了摸、眼睛看了看、还使用了放大镜…….给小草安个家土壤与动植物有一株小草被不知道什么人移到了马路上，马上就要死了，我们快帮帮它，给它安个家吧！步骤：（1）用铲子在土壤里挖一个坑。（2）把小草根放入坑中，填上土。（3）浇上适量的水。送小草回家应用与拓展睡莲水车前金鱼藻空气凤梨知识链接土壤

“锄禾日当午,

汗滴禾下土.”我们祖祖辈辈依靠脚下的土壤和自己的辛勤劳动获得赖以生存的食物,

土地是我们的根基。我们就来了解一下它吧。

组成:土壤是指地球表面的一层疏松的物质,由各种颗粒状矿物质、有机物质、

水分、

空气、微生物等组成。

知识链接分类：土壤分为：土壤可以分为砂质土、黏质土、壤土三类。砂质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通气性能一般。知识链接当土壤中含有害物质过多，超过土壤的自净能力，就会引起土壤的组成、结构和功能发生变化，有害物质或其分解产物在土壤中逐渐积累，通过“土壤→植物→人体”，或通过“土壤→水→人体”间接被人体吸收，达到：θ颂褰】档某潭，就是土壤污染。所以土壤的健康与我们息息相关，我们一定要爱护它，不要把容易污染它的电池、塑料袋等随意乱扔。感谢一路有你THANKSFORLISTENING种豆子黄豆新课导入绿豆新课导入豌豆新课导入新课讲解豆子好看又好吃，我们能自己种豆子吗？种豆子有什么要求？探究与发现种豆子的步骤：1.先松土，让土壤变细。有利于土壤中保持一定的空气，也利于吸收水分。2.浇水，润湿土壤，让豆子在湿润的环境中发芽。3.浸种，让豆子更快的发芽。4.播种，让豆子与土壤接触。5.豆子出苗了。种黄豆

植物生长需要什么呢？

对照实验不浇水浇水对照实验自然光照八天后遮光八天后

阳光水分植物的生存和生长需要水与阳光。植物的生存和生长需要水与阳光。种植日记我把大蒜泡在水里。第一天，大蒜底部长出了几根细细的根来。晚上我惊讶地发现大蒜上面长出了嫩嫩的小芽儿，用放大镜一看，原来大蒜发芽了。第二天，嫩嫩的小芽儿，慢慢地长大了，成了几毫米的嫩芽，我用放大镜一看就像一个竹笋似的。第三天，长出了一个小小的嫩叶。我大声叫道说：“。〈笏獬こ瞿垡独玻≌嫔衿妫　本掌钟脱艄，它慢慢地长大了。我要给它足够的营养，让它快点长大。种植日记种一种你喜欢的植物，观察它的成长，写一写观察日记。课堂练习给种豆子的过程排序。答案：课堂练习填空题植物的生存和生长需要______与________。水阳光谢谢10描述方向情境与问题提示：1.同学说的时候认真听。2.想一想他是用哪个词语描述方向的。怎样描述一体机所在的方向？提示：1.组长描述物体所在方向，另一人按描述放物体。2.交换角色。三角板在花坛

的盒子里东边南西东橡皮在

的盒子里花坛南边铅笔在花坛

的盒子里北边直尺在花坛

的盒子里西边操场在学校的东边实验楼在学校的西边办公楼在学校的北边教学楼在学校的南边操场在学校的东边实验楼在学校的西边办公楼在学校的北边教学楼在学校的南边锅炉房在学校的东边器材室在学校的西边教学楼在学校的北边大门在学校的南边教学楼在国旗的

边教学楼在大门的

边锅炉房在国旗的

边器材室在国旗的

边今天学了什么？第11课确定位置冀人kok电子竞技二kok电子竞技下册科学一、情境与问题明天班级要召开家长会，要求家长坐在自己的位置上。你准备把你的位置怎样描述给家长呢？情境问题怎样描述物体所在的位置呢？二、探究与发现1、小组讨论自己的位置，然后进行全班交流。

要求评价同学们的描述是否准确呢？2、老师扮演家长，根据你的描述，看看老师扮演的家长能否找到所坐的位置。活动1描述教室里的位置二、探究与发现归纳我们在描述位置时可以用：东南西北、前后左右、排、列、远、近、前门、后门等词语。活动1描述位置我的位置在：第几排，从南（北）边数第几列；离前门（后门）最远（近）；最南（北）边一列的第几排；离门最近一列的第几排；……二、探究与发现1、小组同学各选一名“体育委员”进行描述，其他成员排队形，用最短时间排出队形的小组获胜。

（注意：体育委员只能描述，不能做动作，所有队员背对讲台，体育委员看好队形后也要背对讲台。）要求介绍经验获胜的小组，说一说本组获胜的原因。活动2排队形2、根据“体育委员”的描述用最短的时间排出队形的小组，本组的“体育委员”评为全班“最佳体育委员”，本小组评为全班“最佳合作小组”。

讲台第1组第2组第3组第4组第5组第6组

讲台第1组第2组第3组第4组第5组第6组三、应用与拓展你想邀请同学到家里玩，同学不知道你家的位置，你怎样描述才能让同学找到你家呢？生活12改变物体的形状力与形变捏橡皮泥用多种方法试一试（拉、搓、压），看看橡皮泥会怎么样？思考：玩橡皮泥之前是什么形状？之后是什么形状的？小组合作，完成活动手册情景与问题填写用力的方法，画出橡皮泥形状的变化橡皮泥用力的方法形状变化1、用力拉可以把橡皮泥变成________________2、用力搓可以把它搓成________________3、用力压可以把它________________4、我们用_________________________________等力的作用下可以改变橡皮泥的形状。搓圆形压扁长的任意图形压拉改变其他物体的形状形状改变用力方法这些方法的共同点物体形状改变了可能是因为：归纳总结（力）可以改变物体的形状。

思考石头的形状能不能被改变？

课

堂

小

结这节课你学到了什么？请学生用橡皮泥做个简单的小造型展示一下。课

下

作

业THANKS冀教kok电子竞技小学科学二kok电子竞技下册第13课制作校园模型（一）讨论：怎样制作校园简易模型活动1：

1、仔细观察校园，辨认主要建筑物的位置和方向。校门升旗台操场教学楼锅炉房厕所警卫室车棚仓库2、说一说校园的布局温馨提示：先辨认校园的方向，然后再按一定顺序描述。活动2：画校园布局简图1、确定方向，画上指向标。2、确定主要建筑物的位置和方向，设计图例。科学擂台：我们的校园制作校园模型（二）（二）模型是什么？地球仪、恐龙玩具等模型一般是实物的缩小kok电子竞技，大家熟悉的玩具也是模型。一、兴趣导入校园模型二、制作模型活动制作要求：1.组长负责，明确分工；2.使用剪刀要安全；3.根据平面图，正确摆放各物体的位置；4.按照各物比例动手制作。二、制作模型见贤思齐焉见不贤而内自省也四、展示、评价活动评价表作品框架完整准确位置比例合适独特设计

四、展示、评价1.请同学们谈谈对评价表中比例的理解？以我们的模型为例，比例通常指物体之间形的大。碚、高低这样的关系。几个小问题：

学校里最高的物体是？

最宽的物体呢？

最大的物体呢？

四、展示、评价1.同学们在制作模型的过程中用了哪些方法？

2.在制作校园模型时，要特别注意什么？八、总结、思考、应用拓展

1.制作模型的一些基本的要求：实地观察框架完整位置准确比例合适

赠送以下课件第1课时第2课时第1课时说它是花不是花，冷天人人需要它。白白胖胖真可爱，一堆一堆白花花。棉花19

棉花姑娘niɑnɡ初读课文认真听课文朗读，注意生字的读音，思考：故事中都有谁？七星瓢虫棉花姑娘蚜虫燕子啄木鸟青蛙他们之间会发生什么故事呢？请同学们自由读课文：借助拼音自读课文，读准字音，读通句子，遇到不熟悉的字可以借助拼音多读几遍。数一数课文共有几个自然段，按顺序标上序号。读完后，想一想，填一填。棉花姑娘的叶子上有________，她先请________给她治。幼徘隷_______给她治。缓笄隷_______给她治。詈，____________治好了棉花姑娘的病。蚜虫七星瓢虫燕子啄木鸟青蛙本课生字在课文中组成了词，大家都认识吗？谁愿意当小老师带读？惊奇忽然树干别人瓢虫燕子碧绿七颗棉花吐出姑娘治病ɡàn现在只留下生字了，还认识吗？棉娘治燕别干然奇颗瓢碧吐啦燕瓢怎样记住这两个生字呢？指导书写病半包围结构医别干奇七星左右结构独体字上下结构结构：部首：书写指导：半包围疒疒横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。横折钩较舒展。bìnɡ病重难点字书写指导结构：部首：书写指导：半包围匚先横后“矢”再竖折。第一笔横略短，竖折的横画较长。yī医第2课时棉花姑娘mián

huā

ɡū

niɑnɡ棉娘治燕别干颗瓢碧吐啦然奇认读生字，组词并用你喜欢的字词说一句话。朗读感悟图上的棉花姑娘低着头，一幅有气无力的样子，她怎么了？棉花姑娘的身上爬满了蚜虫。学习课文第1自然段。你们见过蚜虫吗？我的名字叫蚜虫，我长得很小很。饶忝浅怨闹ヂ榛剐。不过你们别小看我，我的肚子圆圆的，胃口可大了，专门吸食植物的汁液，被我吃过的植物很快就会枯死！看，这么多的蚜虫在棉花姑娘身上咬她的肉，吸她的血，这些蚜虫是多么的______。可恶长了蚜虫的棉花姑娘愁眉苦脸的，特别难受，课文中哪句话最能表达棉花姑娘此时的心情？棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病。。ㄏＭ芭瓮北泶锏囊馑急取跋Ｍ币苛液图鼻。谁能把棉花姑娘这种强烈的、急切的心情读出来？学习课文第2—4自然段。生病的棉花姑娘非常盼望有医生来给她治。娴睦戳思肝欢锝绲拿，请大家看看2—4自然段写了棉花姑娘请了哪几位医生来帮忙治病。燕子啄木鸟青蛙棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮助自己捉蚜虫时，说了一句什么话？请你帮我捉害虫吧！用上了“请”，你觉得这是一位怎样的棉花姑娘？有礼貌。请你把“有礼貌”加进句子中读一读。棉花姑娘________地说：“请你帮我捉害虫吧！”有礼貌棉花姑娘们，你们生病了，蚜虫在不停地咬你们，吸你们的汁液，你们心情怎么样？着急。棉花姑娘________地说：“请你帮我捉害虫吧！”着急棉花姑娘们，你们身上已经爬满了蚜虫，难受死了，终于看到有动物来了，以为救星来了，你们心情怎么样？高兴。带着高兴的心情读一读。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子、啄木鸟、青蛙是怎么回答的呢？默读课文，用波浪线在课文中画出相关句子。

对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！

对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！

对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！请你帮我捉害虫吧！“对不起”“请”“只会”表现出动物们的礼貌和“心有余而力不足”。选择自己喜欢的动物医生，同桌互相练习对话。

思考：燕子、啄木鸟、青蛙为什么不帮助棉花姑娘捉害虫呢？学习课文第5—6自然段。棉花姑娘病得这么严重，最后是谁帮助她治好了病呢？课文中哪一自然段告诉了我们？自由读一读。七星瓢虫第5自然段七星瓢虫是蚜虫的天敌。七星瓢虫平均每天能吃100只左右的蚜虫。七星瓢虫是棉花、花生等作物的卫士。七星瓢虫最明显的特点是什么？我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫！七星瓢虫本领这么大，棉花姑娘感到怎样？惊奇。能给它换个词吗？吃惊、惊叹、惊讶。谁能学棉花姑娘的表情来问一问这句话呢？棉花姑娘的病好了，她又恢复了往日的美丽。棉花姑娘现在的心情怎么样？高兴。比较朗读碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子雪白的棉花——雪白雪白的棉花你还见过哪些事物也能用这两个词语来形容呢？碧绿碧绿的______雪白雪白的______荷叶树叶麦田竹叶云朵衣裳墙壁朗读展示（1）合作分角色朗读。（2）小组内练习分角色朗读，加上

动作表演。（3）小组展示表演朗读。拓展延伸连一连，说一说。捉树干里的害虫捉空中的害虫捉田里的害虫捉棉花叶子上的害虫小朋友，你还知道哪些益虫、益鸟呢？我知道……经过起因——棉花姑娘生病了结果——棉花姑娘的病好了燕子：只捉空中飞的害虫啄木鸟：只捉树干里的害虫青蛙：只捉田里的害虫七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫棉花姑娘结构梳理保护有益动物9短诗三首导入一导入二说一说：你看到了什么？想到了什么？导入一返回唐代诗人白居易这样评论诗：诗。绮美，瑰奇。明月夜，落花时。能助欢笑，亦伤别离。

调清金石怨，吟苦鬼神悲。天下只应我爱，世间唯有君知。

自从都尉别苏句，便到司空送白辞。返回导入二冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，中国女作家、诗人、翻译家、儿童文学作家。其诗歌作品大多短小精悍，以歌颂母爱、童年和自然为主。主要作品：诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》，小说集《超人》等。作者简介初读课文自由朗读课文，疏通生字词，思考：这三首短诗分别描绘了哪些事物？《繁星》（七一）《繁星》（一三一）《繁星》（一五九）园中、叶下、膝上星、花、波涛鸟巢、母亲的怀抱繁星漫灭藤萝膝上波涛躲避繁星漫灭

藤萝膝上波涛

躲避字词学习我会读倦鸟归巢漫涛繁漫灭藤萝膝涛躲我会写重难点字书写指导繁

fán结构：上下部首：糸书写指导：“”下不出头，“攵”撇收捺伸。躲

duǒ结构：左右部首：身书写指导：左部第七笔撇不穿过横折钩；“朵”的横稍长。词语解释漫灭：藤萝：思潮：清响：磨灭，：磺。指紫藤，一种藤本植物，花多为紫色。接二连三的思想活动。清脆的响声。再读课文反复朗读这三首短诗，思考下面的问题：从每首短诗中，你体会到了诗人怎样的思想感情？《繁星》（七一）课文精讲这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。幼时与母亲在一起的旧事。强调印象十分深刻。对童年的深深怀念、对母亲的深情。这首短诗是如何表现母爱的？月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。排比诗人没有正面描写母亲的形象，而是列举了生活中的几个场景，抒发了诗人对母亲的深深眷恋之情。对诗人来说，这些情景是值得回味一生的。“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”让你联想到了什么？我牵着母亲的手，同她一起在月下散步；坐在藤萝的叶下，和她一起乘凉；趴在母亲的膝头，听她讲故事……从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？对母亲的怀念。《繁星》（一三一）大海。∧囊豢判敲挥泄猓磕囊欢浠挥邢悖磕囊淮挝业乃汲崩锩挥心悴ㄌ蔚那逑欤看蠛０。∧囊豢判敲挥泄猓磕囊欢浠挥邢悖磕囊淮挝业乃汲崩锩挥心悴ㄌ蔚那逑欤吭辖舩iānɡxiǎnɡɡuānɡ大海。∧囊豢判敲挥泄猓磕囊欢浠挥邢悖磕囊淮挝业乃汲崩锩挥心悴ㄌ蔚那逑欤看蠛０。∧囊豢判敲挥泄猓磕囊欢浠挥邢悖磕囊淮挝业乃汲崩锩挥心悴ㄌ蔚那逑欤苛胍箍侦陟谏曰ㄏ闱呷诵钠⒘钊颂兆碚馐锥淌擞昧四男┬薮鞘址ɡ词惴⒏星椋渴垢星橄缘酶裢馇苛、深沉。哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？哪一哪一哪一排比？？？反问反问句比起陈述句来，感情的抒发无疑要有力得多。而排比、反问两种修辞手法的综合运用，更增强了感情的力度。从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？对大海的热爱。《繁星》（一五九）母亲。√焐系姆缬昀戳，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。鸟儿我比作比作想象奇妙，生动贴切。母亲巢怀里母亲。√焐系姆缬昀戳，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。母亲。√焐系姆缬昀戳，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。烦恼、忧愁、苦痛。“心中的风雨”指什么？对孩子来说，母亲的怀抱是最安全的，“心中的风雨”来临，孩子便会躲进母亲的怀抱里，就像鸟儿躲进鸟巢里一样。鸟儿的“巢”和母亲的爱有什么关系？诗人选取了“巢”这样一个意象，用比兴的手法，将自己比作鸟儿，将母亲的怀抱比作安全的“巢”。这是对母爱的深情赞颂，歌颂了母爱的伟大。从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？对母亲怀抱的依恋。学习了这三首短诗，你了解了现代诗的哪些特点？分行排列。不按自然段，而是分行来写，且没有按整齐的格式排列。格式自由。没有字数和句数的限制。节奏感强。富有鲜明的节奏感，朗朗上口。不拘泥韵律。可押韵，也可不押韵。星—光花—香我的思潮—大海波涛结构梳理短诗三首《繁星》（七一）——回忆《繁星》（一三一）《繁星》（一五九）园中叶下膝上怀念母亲鸟巢母亲的怀抱热爱自然依恋母亲这三首小诗用优美、清新的语言，创设了一个个生动形象的情境，分别表达了诗人对母亲的怀念，对大海的热爱和对母亲怀抱的依恋。主旨概括拓展一拓展二拓展延伸动画欣赏：《画荻教子》拓展一返回拓展二《繁星》（一）繁星闪烁着——深蓝的太空，何曾听得见他们对语。沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。返回《繁星》（二）童年呵!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。一、给下列生字组词。随堂练习繁（）灭（）藤（）萝（）膝（）躲（）繁星消灭藤蔓藤萝膝盖躲藏二、读一读，说说句子中的两个“风雨”有什么不同。天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。这句话中“天上的风雨”指的（

），“心中的风雨”指的是（

）。A.生活中所产生的各种烦恼、困难等B.一种自然现象，风和雨BA用“风雨”的不同意思各写一句话。（1）_________________________________（2）_______________________________________________________________________风雨过后，仍旧是风和日丽的艳阳天。灾难过后，全国人民风雨同舟，一定能够重建我们的美好家园。三、词语积累。【描写母爱的词语】含辛茹苦画荻教子孟母三迁断杼择邻舐犊情深寸草春晖反复朗读课文，体会诗歌的韵味。背诵课文。搜集一些优美的童诗，并把喜欢的词句摘抄下来。课后作业