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附件:教学设计方案模kok电子竞技教学设计方案课程《闪烁的小星》课程标准通过聆听音乐作品,感知音乐作品的特色、情绪,并掌握音乐在发展中的旋律走向、节奏组合、力度的强弱、速度的快慢等,达到审美的体验引导学生到美好的音乐天地中去。通过教学手段,让学生在参与音乐艺术活动中去寻觅和探究,领略音乐艺术魅力,从而获得音乐美的享受。教学内容分析这是花城kok电子竞技二kok电子竞技音乐教材。《闪烁的小星》是一首流传于世界各地的儿童歌曲,由一个具有三段体的乐段组成。全曲除了个别地方使用五度跳进外,其余的旋律进行均为级进,因此显得宁静而平衡。全曲只用了六个不同的音,且都在儿童最自然的音区之内,一字对一音,非常适合低kok电子竞技儿童演唱。歌词富于形象性,朗朗上口,表现出少年儿童天真无邪、充满幻想的特点,易为儿童所接受。教学目标1、通过聆听与歌唱,感受歌曲欢快活泼的情绪,感受大自然的美丽,对神奇奥妙的天空产生兴趣。2、能用自然好听的声音演唱歌曲《闪烁的小星》,表现星空的美丽。3、能模仿老师打着手号唱《闪烁的小星》的旋律及分析歌曲结构。学习目标能用标记、打击乐和动作表现出歌曲ABA的结构。学情分析二kok电子竞技学生以形象思维为主,好奇,好动,模仿力强,形体灵巧,善于在教师的启发下去动脑筋,合作探究创编舞蹈,比较适合采用歌曲与形体舞蹈相结合的教学手段,进行直观的教学,让学生在歌唱和形体表演中积极愉快的进行音乐学习,培养学生的音乐兴趣,提高学生的音乐素养。因而本课各个环节都以音乐为主线,将舞蹈、形体与音乐有机的结合起来,通过律动,歌词填词游戏,演唱、创编,舞蹈表演等音乐实践活动,引导学生用心体验感悟音乐,用心表现音乐。培养学生爱好音乐的情趣,发展学生音乐感受鉴赏能力,表现能力和创造能力,提高学生的音乐文化素养。重点、难点对歌曲ABA结构的认识及巩固的活动。教与学的媒体选择多媒体课件。课程实施类型偏教师课堂讲授类√偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1(一)准备2(二)导入3(三)歌曲学习4(四)编创、拓展活动5(五)思考…………教学活动详情教学活动1:*******活动目标初步感受音乐。解决问题激发想像力,充分理解歌曲所表现的意境,感受歌曲的美。技术资源多媒体教学资料常规资源挂图。活动概述1、播放由奥地利著名作曲家莫扎特所创作的钢琴曲《小星星变奏曲》让孩子们感受音乐。2、师:同学们,在晴朗的夜空,你们会看到什么?生:星星、月亮3、师:现在让我们边听音乐边想象一下,在晴朗的夜空,星星是怎么样的?这首曲子给你什么样的感受?教与学的策略以审美、情感体验为核心,将学生对音乐的感受和参与放在重要的位置,激发学生学习音乐的兴趣。反馈评价充分运用听,引导学生用心体验感悟音乐。教学活动2:*******活动目标让学生在让学生在“玩”中认识、体验、创造音乐。解决问题更好地表现音乐、感受音乐的美。技术资源多媒体教学资料。常规资源音响资料。活动概述(一)歌曲学习1、找拍子:复习拍子组成。在歌谱上划出拍子标记。边打拍子听唱歌曲旋律。跟琴哼唱旋律。再唱时边唱边想:这首歌曲是否有相同的乐句出现?你能用图形、颜色或字母将他们表现出来吗?2、找结构:找出歌曲ABA结构,相同的乐句用相同的图形、颜色和字母,对比乐句用不同的图形、颜色和字母。3、找组成:找一找,这首歌曲是由哪几个好朋友组成的?4、找旋律走向:看老师的手号演唱歌谱,分析旋律走向。5、读一读:按节奏有感情地带学生朗诵歌词。6、唱一唱:跟琴学唱歌词,注意发声的位置与美感。设计意图:1)、培养学生利用所学的知识对歌曲进行分析能力,达到温故而知新的目的。2)、指导学生正确的发声,养成良好的唱歌姿势。3)、利用手号帮助学生建立良好的音高概念,抓好音准。(二)编创、拓展活动1、启发学生按ABA结构形式编创律动进行表演。分A、B组互看、互唱、互评。2、启发学生为歌曲填上新歌词并进行演唱。3、装饰星空:师:是否觉得这幅画少了些什么?其实宇宙中还有很多不知名的星星,而你们将来也是一颗明星,请你们在书上划一颗星星,写下你的愿望,让我们用自己的星星把星空装扮的更美丽。生:在小星星上写下自己的愿望,并一起装饰星空图画。4、启发学生根据小乐器的音色特点,按(ABA)形式选择适合的小乐器进行伴奏。生:能根据小乐器的音色特点按(ABA)形式选择适合的小乐器进行伴奏。如:A串铃(木鱼)XXB三角铁(碰铃)X—A串铃(木鱼)XX设计意图:多元文化的结合,让学生用不同的形式去表现美、感受美、创造美,提高学生的审美能力和创新思维。巩固对(ABA)这一结构形式的认识和学习,培养学生的合作精神,多元文化的有机结合,激发学生学习的兴趣。(三)思考:由于太多的工业废气和汽车废气的排放,灯光污染,灰尘污染,使得天空中经常粉尘弥漫,晴天不晴,阴天更阴。污浊的空气会呛得人嗓子发疼,熏得人眼睛流泪。如果有一天地球环境严重恶化,试想一下人们当时的生活状况。小结:晴朗的星空因为有了星星所以变得如此美丽、迷人,我们的祖国因为有了你们——未来的明星,所以会更加富强和充满希望,老师相信你们会发出最耀眼的光芒。教与学的策略多元文化的结合,让学生用不同的形式去表现美、感受美、创造美,提高学生的审美能力和创新思维。巩固对(ABA)这一结构形式的认识和学习,培养学生的合作精神,多元文化的有机结合,激发学生学习的兴趣。反馈评价整堂课始终贯穿“以音乐审美为核心,突出情感体验”这一理念。整个教学过程始终强调听赏领先,在审美过程中师生共同感受、体验、表现,从而感悟音乐的美。灵活运用教学方法,把音乐的知识与技能和学生的音乐实践活动紧密结合在一起,使学生在兴趣中学习音乐,体验音乐。……评价量规这是一首曲调流畅、轻快从容的外国民歌。优美而平稳的旋律,形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的景色,《闪烁的小星》对于学生来说其实并不陌生,在教唱上可能不成问题,对于这样的教学内容就必须更大地扩充音乐视野,加强音乐体验,丰富音乐感受。于是我从学生的实际出发,将学习的内容进行适当的拓展和延伸。通过欣赏、学唱、律动、加入打击乐器、创作等一系列体验教学活动让学生感受到速度、力度在不同的条件下产生不同的情绪变化,从而揭示节奏、旋律、音色、速度等不同音乐要素在艺术实践中的表现作用。

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