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2018年贵州特岗教师
招聘考试中学英语真题
及答案22222018年贵州特岗教师招聘考试中学英语试题及答案第一部分:中学英语学科教学内容说明:本部分测试考生对中学英语学科教学内容的掌握情况,本部分共21小题,共30分。分为四节。第一节:单项选择;第二节:翻译;第三节:完形填空;第四节:书面表达。第一节:单项选择从每题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项。(共5小题:每小题1分,满分5分)l.Advertisementsgiveus aboutproducts,suchastheirpricesandrmationnewswordspictures-Whichshirtwillyoutake,Betty?- .Theblueoneistoolongandthewhiteoneistooshort.BothNeitherEitherNoneDuringthelastParalympics,alltheroomsintheParalympicVillageinBeijingaresodesignedthattheyare tothedisabled.accessibleavailableconvenientvalid-JerryandLucymustbothlikemovies.!oftenmeetthematthecinema. isLucy,notJerry,wholikesmovies.SoThatItSuchMorn,havearestplease.You inthekitcheneversinceyoucamehome.hadworkedwereworkinghavebeenworking#程。因此,英语语法教学是基于语法学习而存在的。第四节:论述题【答】对中小学生而言,因英语词汇量有限,所以英语阅读既是意义事件,又是语言事件。生词量和语法难易度是衡量语篇可读性的重要指标,于是,生词量和语法难易度成了英语教材编制和阅读教学的重要参数。英语生词量的多少、语法难易度的高低直接影响学生对篇章的理解和语义建构.也影响着学生语言能力的发展。生词过多和语法过难会使语篇理解变得更加困难,甚至使语篇语义无法建构。不同类型的阅读对生词量有不同的要求和标准。一般来说,作为精读课阅读,语篇的生词量一般低于有效阅读词汇总量的3%;作为泛读课阅读,语篇的生词量一般低于有效阅读词汇总量的1%。如果教材的生词总量过大,教师首先应在教学中适当增加阅读量,以降低阅读的生词量,进而减少学生因生词量过大而造成的阅读障碍;其次,根据生词的难易度和频度,把英语词汇的记忆与理解融进听、说、读、写、译等语言活动之中,从而减轻学生记忆上的负担,提高学习效率。语法难易度也是英语阅读教学中不可忽视的问题。教学中教师要根据学生学习的基础和经验分析语法项目的可学性,由浅入深,由易至难,由简单到复杂,循序渐进,控制教学中英语语法的难度,让学生在示例中理解和感知语法规则,在句子和语篇中练习语法规则,在不同的语言活动中培养语法意识。
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