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中医护理技术护理学说课儿科护理学说课主要内容五教学内容二三四六教学方案教学评价教学展望教学目标一教学背景（一）课程定位（二）学情分析（三）课程资源（四）相关联系课程一、教学背景一、教学背景（一）课程定位1.课程性质：专业技能课2.课程功能：介绍中医治则、养生与护理及中医常用护理技术3.授课对象：大专学生一、教学背景（二）学情分析1.知识基。和ü2个学期的学习，大部分学生积累了医学基础及相关专业课程的知识2.目前面临问题：中医理论基础较薄弱3.相比于理论课的学习，对技能学习的积极性较高一、教学背景（三）课程资源主编：徐国华出kok电子竞技社：华中科技大学出kok电子竞技社kok电子竞技次：2013年6月第1kok电子竞技1.教材一、教学背景（三）课程资源2.参考书一、教学背景（三）课程资源3.实验室（1）模型（2）器材4.PPT：与《中医护理技术》配套

5.图片、视频：临床表现、常用护理技术等一、教学背景（三）课程资源一、教学背景（三）课程资源（1）本校教师（2）外聘专家6.教学团队中医基础理论针灸推拿学中医护理学基础一、教学背景（四）相关联系课程中医护理技术实习就业（一）内容组成（二）学时安排（三）教学重难点二、教学内容常用推拿技术二、教学内容拔罐与刮痧第三部分第一部分绪论治则与治法第二部分生活起居护理精神情志护理中医护理技术术（一）内容组成饮食养生护理药物养生护理

治法，概括了许多具体治法共性，在临床上具有普遍意义，基本的治法包括汗、吐、下、和、温、清、补、消等“八法”。返回目录

夏季气候炎热，暑湿之气当令，调护以养阳护阴防湿邪为主。此外，不要纵意当风，更不应在屋檐下、过道、穿隙破窗下纳凉或睡觉，以防“贼风”所袭。饮食养生原则——天人相应梨潺菜冬瓜苋菜蕹菜桃子西瓜夏芥菜牡蛎龙骨半夏附子二、教学内容（二）学时安排二、教学内容（三）教学重难点重点：生活起居、精神情志、饮食养生及药物养生的护理，中医常用护理技术

难点：中医治则、养生与护理的运用突破强调突出、结合实例、归纳总结

突破图片视频展示、理论联系实际

三、教学目标（一）知识教学目标（二）能力教学目标（三）素质教育目标三、教学目标TextinhereTextinhere（一）知识教学目标1.掌握中医整体观念、治则治法与养生护理、中医常用护理技术

2.熟悉阴阳五行学说、经络、辨证等中医基本理论知识

3.了解熏洗法、湿敷法等其他护理技术三、教学目标（二）能力教学目标具有基本的中医养生与护理能力具有利用中医理论促进健康、预防疾病的能力具有本专业知识再学习的能力三、教学目标（三）素质教学目标1.树立学生的“中西医”结合理念2.培养学生“以患者为中心”的整体护理理念3.提高学生的中医文化底蕴四、教学方案（一）教学方法（二）教学手段（三）课程设计四、教学方案（一）教学方法难点内容讲解激发想象常用技术的讲解常见护理措施的讲解贯穿整个教学过程图框情境法演示法病例分析法讲授法四、教学方案（二）教学手段

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Titleinhere板书

实验课

多媒体见习实习常见护理技术的学习课件演示图片、视频展示1周医院见习8个月或1年实习四、教学方案（三）课程设计导出新课内容给出病例讨论病例回顾旧课课堂提问通过知识框架总结本次所学内容五、教学评价（一）教评学（二）学评教（三）教评教（四）相关部门评价（五）社会评价五、教学评价（一）教评学1.课堂评价：课堂提问、课后总结、课堂纪律2.课后练习：中医护理技术笔记完成情况3.期中、期末考试五、教学评价（二）学评教1.课下交流：积极与学生沟通2.期末网上评教3.班级日志五、教学评价（三）教评教：欢迎各位老师随堂听课，并接受点评（四）相关部门评教接受教学检查，教学小组听课（五）社会评价护士执业资格考试透过率，用人单位评价六、教学展望（一）现在：通过本课程的学习，大部分学生能够掌握中医护理基础知识及基础技能。（二）未来：通过本课程及本课程相关知识的再学习，能把中医护理技术相关知识应用于社会，为促进人群的健康服务。ThankYou!王旭美资料整理仅供参考,用药方面谨遵医嘱