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第一章走进细胞费县一中生物一轮复习PPT第1页复习目旳：1多种多样细胞（Ⅱ）理解细胞种类、构造和功能异同2细胞学说建立过程（Ⅰ）①理解细胞学说建立过程②细胞学说内容和范围3试验：显微镜使用措施第2页高考对考试内容Ⅰ级和Ⅱ级规定含义Ⅰ级：对所列知识点懂得其含义，可以在试题简朴情景中识别和使用Ⅱ级：理解所列知识和其他有关知识之间辨别联络，可以在试题复杂情景中综合运用其进行分析、判断、推理和评价第3页构建课前思维导图第4页一，为何说生命活动离不开细胞1、非细胞构造病毒寄生在活细胞中才体现生命活动2、单细胞生物靠自身细胞完毕各项生命活动3、多细胞生物呢？（必修1第4页）第5页怎样辨别系统、生命系统与生态系统1系统：多种组分构成一种整体(必修1第4页)2生命系统：①多种组分构成一种整体，②这个整体可以独立可以完毕一系列生命活动。3生态系统：生命系统一种形式，由生物群落与它无机环境构成统一整体，可以完毕由细胞到生态系统各个层次及层次之间多种生命活动。（必修3第88页）第6页结构层次概念

举例细胞细胞是生物体基本单位心肌细胞

？由形态相同，结构、功效相同细胞联合在一起

器官不一样组织按照一定次序结合在一起心脏

？能够共同完成一个或几个生理功效多个器官按照一定次序组合在一起

个体由各种器官或系统协调配合共同完成复杂生命活动生物。单细胞生物是由个细胞组成生物体龟

二、生命系统构造层次构造和功能组织心肌组织系统循环系统1第7页？在一定自然区域内，同种生物全部个体是一个？该区域内同种龟全部个体？在一定自然区域内，全部种群组成一个？该区域内龟和其它全部生物种群生态系统生物群落与它所生活无机环境相互作用而形成统一整体龟生活水生生态系统生物圈由地球上全部生物和这些生物生活无机环境共同组成地球上只有一个生物圈

结构层次概念

举例种群群落群落种群第8页注意：1、单细胞生物细胞既是细胞层次，又是个体层次。2、多细胞植物没有系统层次。3、细胞是生命活动中能完整体现生命活动最小层次，是地球上最基本生命系统。第9页从生命系统构造层次分析，如下多种状况对应哪种构造层次？将名称填写在（）中。（1）一种衣藻既属于（）层次，也属于（）层次；（2）一种小池塘在生命系统中应属于（）层次；（3）一种池塘中所有鲤鱼属于（）层次；（4）一种池塘中所有生物属于（）层次；（5）生命系统最基本构造层次是（），最大层次是（）。细胞生态系统种群群落细胞生物圈个体随堂练习：？第10页【命题探究】研究表明：引起世界恐慌“非经典性肺炎”病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，构造如图所示。如下有关该病毒论述，对旳是()A．SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基B．SARS病毒属于由原核细胞构成生物C．SARS病毒能在培养基上生长增殖D．SARS病毒具有生命特性D

解析答案第11页（1）.细胞多样性(1)体现：细胞形态、大小、种类、构造等各不相似。(2)直接原因：构成细胞蛋白质分子不一样样。(3)主线原因：不一样样生物遗传物质不一样样以及多细胞生物不一样样细胞内基因选择性表达。三、细胞多样性和统一性第12页（二）．细胞统一性(1)体现：1、化学构成：构成细胞元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。2、构造：都具有细胞膜、细胞质、核糖体。3、增殖方式：细胞分裂4、遗传物质：都以DNA作为遗传物质，且遗传密码通用。5、能源物质：都以ATP作为直接能源物质。(第13页原核细胞真核细胞模式图解大小较小较大四、真核细胞与原核细胞比较第14页原核细胞真核细胞本质辨别无以核膜为界线细胞核有以核膜为界线真正细胞核细胞壁重要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁重要成分是纤维素和果胶；真菌细胞壁重要成分是几丁质细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜和核仁有核膜和核仁第15页原核细胞真核细胞DNA存在形式拟核：大型环状；质粒：小型环状细胞核中：和蛋白质形成染色体(质)；细胞质中：在线粒体、叶绿体中裸露存在与否遵照遗传规律不遵照孟德尔遗传规律核基因遵照，质基因不遵照变异类型基因突变基因突变、基因重组、染色体变异细胞分裂二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂遗传物质DNA第16页问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？有原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关酶）蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关酶和色素）真核细胞一定有细胞核、染色体吗？哺乳动物成熟红细胞、高等植物成熟筛管细胞等没有细胞核，也无染色体第17页(1)细胞壁重要成分不一定都是纤维素和果胶。植物细胞壁重要成分是纤维素和果胶，而细菌细胞壁重要成分是肽聚糖。注意原、真核细胞5个“不一定”(2)能进行光合作用细胞不一定都具有叶绿体。蓝藻是原核生物，细胞中无叶绿体但具有叶绿素和藻蓝素，能进行光合作用。(3)不属于真核生物不一定就是原核生物。病毒没有细胞构造，既非原核生物也非真核生物。易错警示第18页(4)带“菌”不一定都是细菌(原核生物)。乳酸菌、大肠杆菌、硝化细菌等细菌和放线菌都是原核生物,但酵母菌和霉菌属于真核生物。(5)带“藻”不一定都是蓝藻(原核生物)。除蓝藻这一类(颤藻、蓝球藻、念珠藻等)外,其他带“藻”如绿藻、红藻、褐藻、团藻、衣藻等都是真核生物。第19页(·重庆高考)如下细胞亚显微构造示意图，对旳是 ()D第20页五、细胞学说建立过程1．将细胞学说建立过程连线第21页2．重要内容(1)细胞是一种有机体，一切动植物都由发育而来，并由所构成。(2)细胞是一种单位，既有它自己生命，又对与其他细胞共同构成整体生命起作用。(3)新细胞可以从中产生。细胞细胞和细胞产物相对独立老细胞第22页1．显微镜各部件识别目镜物镜反光镜六、用显微镜观测多种多样细胞第23页对光调焦视野中央视野细准焦螺旋第24页

3．目镜与物镜构造、长短与放大倍数之间关系(1)放大倍数与长短关系①物镜越长，放大倍数

，距载玻片距离

。②目镜越长，放大倍数

。(2)显微镜放大倍数含义①显微镜放大倍数是指______________放大倍数。②总放大倍数是

与

乘积。物像边长目镜放大倍数物镜放大倍数越大越近越小4．高倍镜与低倍镜观测状况比较物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片距离视野范围高倍镜低倍镜大小少多暗亮近远小大第25页(1)换用高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调整。(2)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调整遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调整细准焦螺旋。(3)显微镜呈放大倒立虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观测到为“q”。若物像在左上方，则装片应向左上方移动。(4)观测颜色深材料，视野应合适调亮，反之则应合适调暗；若视野中出现二分之一亮二分之一暗则也许是反光镜调整角度不对；若观测花生切片标本材料二分之一清晰二分之一：磺，则也许是由花生切片厚薄不均匀导致。有关显微镜使用4个易错点分析易错警示第26页【命题探究】5.如图所示，甲图中①②表达目镜，③④表达物镜，⑤⑥表达物镜与载玻片之间距离，乙和丙分别表达不一样样物镜下观测到图像。如下描述对旳是()A．观测物像丙时应选用甲中①④⑥组合B．从图中乙转为丙，对旳调整次序为：转动转换器→调整光圈→移动装片→转动细准焦螺旋C．若丙是由乙放大10倍后物像，则细胞面积增大为本来10倍D．若丙图观测到细胞是位于乙图右上方细胞，从图中乙转为丙时，应向右上方移动装片D

物镜和目镜长短与放大倍数关系物镜与载玻片之间距离①与②，③与④，⑤与⑥放大倍数关系(2)明确乙与丙关系试验操作过程选用物镜和目镜组合(1)依据解析答案问题导析第27页1.视野中细胞数目有关计算技法提炼第28页6．显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被均匀分布64个分生组织细胞所充斥。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到分生组织细胞数为()A．2个B．4个C．8个D．16个B解析答案第29页2.显微镜放大倍数与物像位置变化⑴目镜、物镜及其放大倍数大小判断⑵物像移动：物像移动方向与装片移动方向相反。即物像偏向视野中央哪个方向，就向哪个方向移动装片，可使物像回到视野中央。技法提炼第30页3.判断污物存在位置污物也许存在位置：物镜、目镜或装片。判断措施如下：技法提炼第31页构建显微镜有关知识思维导图第32页