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事例名称活动3路径和蒙kok电子竞技的应用科目信息技术教课对象八kok电子竞技课型新课型课时3一、教材内容剖析路径是Photoshop中的重要工具，本课经过制作两个实例，介绍了路径的重要看法和工具。内容包括认识路径，掌握绘制路径的操作方法。能够利用路径编写加工图像。本节课是学习Photoshop软件的很重要的一节课。本节课的主要内容是：利用路径增添艺术边框、沿路径绕排文字，经过这一课的实践操作，学生能够利用路径来编写加工图像作品。同学们进一步领会利用迅速蒙板确立选区和怎样利用图层蒙kok电子竞技拼接图像。图层、路径、通道、蒙kok电子竞技和滤镜是学生一定掌握的知识点，而蒙kok电子竞技更是在图像的合成和办理中屡次使用。二、教课目的理解路径的意义。学会利用路径增添艺术边框。学会沿路径绕排文字。使学生理解图层蒙kok电子竞技看法，能够利用蒙kok电子竞技加工图像。三、教课重点1、路径及其应用2、蒙kok电子竞技及其应用四、教课难点1、路径及其应用2、蒙kok电子竞技及其应用五、学习者特点剖析学生经过对前面Photoshop的学习，初步对Photoshop软件有了必定的认识，好多同学很感兴趣，经过这节课学生学习路径的应用更激发了学生对Photoshop学习的兴趣。六、教课策略选择与设计教课模式：采纳“传达——接受---研究”与“任务驱动”相联合的模式。教课方法：解说法、研究实践法、合作学习等多种方法相联合教课手段：网络教课、多媒体教课七、教课环境及资源准备1、多媒体控制软件，Photoshop软件。2、准备相应的素材和课件八、教课过程教课过程教师活动设计企图及资源准学生活动备运转PS程序，翻开一张苹果图像学生踊跃参予，兴引入新课成效图，让学生察看，解说大概的激发学生兴趣制作方法，来掌握绘制路径的工具。趣很高一、路径及其应用1、绘制路径选用图形地区使用“钢笔”工具，有两点需要提学生以小组合作的醒学生注意：一是鼠标的轮廓必定形式自主达成任要闭合，即在鼠标轮廓围绕一周点务，培育学生自主一些点以后，要回到开端点单击；生仔细听讲学习与合作能力二是在勾勒轮廓的时候能够让点与点的距离短一些，特别在勾勒弧形地方时，由于这样能够尽量减少对完好图像的损坏。生踊跃达成任务解说新课利用“变换点工具”单击闭合路径后，能够在各个锚点和线段上拖动，改变地点和方向，进而改正路径，达到自己满意的轮廓成效。单击“将路径作为选区载入”按钮后，勾勒出的鼠标轮廓转变为了选区，就能够对选区进行各样操作了。能够提示学生：只有将某个地区转化为选区以后才能对它进行操作。2．认识变换点直接选择工具选择路经，可激生路径，显示锚点；选择路经段，改变路径形状，但不改变锚点地点；选择一个或多个锚点，可挪动一个或多个锚点，改变路径形状和锚点位置。用变换点工具单击锚点，不论它是什么性质的锚点，都会变为直角点；

生小构成员合作达成任务拖动鼠标会生成光滑点；单击并拖动光滑点的此中任一个方向线上的

生展现操作柄，改变它的方向，便可使光滑点变为角点。3．认识自由钢笔工具解说新课

使用自由钢笔工具，我们能够像用画笔在画布上绘图同样自由绘制路径曲线，你不用然义锚点的地点，由于它是自动被增添的，绘制完后再作进一步伐节，自动增添锚点的数量由自由钢笔工具选项栏中的曲线拟和参数决定，参数值越小自动增添锚点的数量越大，反之则越。吣夂筒问段0.5像素到10像素之间。

生小构成员合作达成任务生展现操作生小构成员合作达成任务生展现操作4．用绘制路径的方法，制作下列图所示的苹果形图像成效。操作过程参赐教材59页，重点强调：绘制苹果路径，用钢笔或许自小组展现作品由钢笔都能够，最后结果使路径更加光滑。思虑操作第4步，把路径变换成选区的方法及作用。察看学生操作状况总结：本实例通过绘制路径，把要保存的图像地区确立下来，而后变换成选区，接着为选定地区增添羽化成效，再反选后删除不需要保存的图像，进而挖生展现操作出拥有羽化边沿成效的特定图像。二、利用路径增添艺术边框展现带有艺术边框的图像师率领同学一同剖析达成这幅作品步骤解说、点拨培育演示：利用路径操作，为图像增添学习能力。艺术相框成效重申：1、在“路径”调板中能够把选区变为路径，也能够把路径变为学生察看学习培育学生创新能力选区2、画笔的形状少，能够追加混淆画笔着手实践任务一：让学生为图像增添艺术相框（能够依据自己的爱好，为图像添加你喜爱的边框）并保存作品着手实践表现分层教课解说新课让先达成作品的同学试着做一个椭圆形状的艺术相框，或是书60页任选一个形状展现学生作品，进行沟通、评论让学生养成达成一师总结要增添描边成效，绘制一条个作品得先思虑我闭合路径，假如是选区，就先把选们怎么做才能达成择区变换成路径，而后用前风景为作品并养成看书的路径描边好习惯制作拥有邮票齿孔成效的图案出示邮票齿孔成效的图像剖析作品的达成需要什么样的操作培育学生剖析表达任务二：着手实践制作拥有邮齿孔生剖析并自主探能力成效的图案（参照书63页提示）并究保存作品师在学生操作过程中，赐予学生提示教师赐予总结学生在操作过程中出现问师。生剖析让学生演示并解说操作过程3、沿路径绕排文字给同学二分钟时间看书，找个别同学剖析过程任务三：没路径绕排文字（路径形状跟据自己喜爱）提早将素材中合成前后的图片向学生展现。让学生网上查找切合制作这类合收成效的图片或自拍数码照片，假如自己就有动感成效的图片就更好。

观看图片激发学生的学习兴趣学生回答下列问题同时，要修业生想想用这些图片解说新课前后的成效有什么不同样引入迅速蒙板的看法先来利用迅速蒙板为热带鱼增添动感成效学生操作练习培育学生学习教材的能力教师演示操作方法重申：进入迅速蒙板状态下，远景色和背风景会以黑白显示。学生练习，教师巡视。

小组议论

培育学生研究和合作的能力经过了同学们的实质操作，我们回顾一下我们方才操作简单来说，就是用它把两张叠加一同的图片，遮遮住图像中不需要的部分变为一张新图的功能。二、利用图层蒙kok电子竞技拼接图像在Photoshop中，还能够利用图层蒙kok电子竞技来交融、拼接图像，在实现更自然过渡和连接的同时，操作也更加简易。自主研究经过作品激发学生下边我们经过制作图像的“擦除”持续研究的兴趣提高解决问题的能力成效来进一步领会蒙板的作用：部署任务：68页和39页着手实践，找出最初达成的同学操作演示。评论状况进行总结，使学生的知识系统化，鼓舞学生不停进步。1、对今日的知识进行简单回首，特别是学生讲话的重要看法。该部分既要对本课2、拓展：经过对蒙板的操作实例，重点进行回首，还我们对蒙板有了初步的认识，迅速学生说本课所学要拓展学生的视总结概括内容的重点蒙板能够隔绝保护图像的其他部野，为下堂课作铺分。图层蒙kok电子竞技相当于在某个图层上垫。增添蒙板，使图层中的图像按指定的方式显现出来。板书：活动3路径和蒙kok电子竞技的应用一、路径及其应用二、蒙kok电子竞技及其应用八、教课评论设计学习内容掌握程度绘制路径不会会娴熟利用路径编写加工图像不会会娴熟蒙kok电子竞技的含义不清楚认识熟习利用蒙kok电子竞技编写加工图像不会会娴熟编写加工图像的经验和能力差一般很好九、教课反省