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第页共页人教kok电子竞技五kok电子竞技上册第四单元复习资料人教kok电子竞技五kok电子竞技上册第四单元复习资料导语:第四单元的学习主题是生活中的启示。下面是人教kok电子竞技五kok电子竞技上册第四单元复习资料,欢送参考!第四单元音挣扎(zha)沮(ju)丧相似(si)尽(jin)管诱(you)惑操纵(zong)教(jia)导挑(tiao)拨买种(zhong)播种(zhong)便(pian)宜垂蔓(man)藤蔓(wan)葱茏(long)雏鸟(chu)瞅(chou)一眼眸子(mou)画框(kuang)咂(za)嘴划(hua)着火柴目的(di)地几(ji)乎容许(ying)空(kong)地应(ying)该茂盛(sheng)扒(ba)开近义词怪(挺)居然(竟然)希望(期望)辉映(映射)嘱咐(吩咐)区分(分辨)索性(干脆)乞求(恳求)争辩(争论)清楚(明晰)启示(启迪.启发)告诫(劝诫)爱慕(羡慕)收获(收成)可惜(可惜)体面(好看)开拓(开拓)剧烈(猛烈)纯熟(娴熟)诱惑(引诱)小心翼翼(小心慎重)欣赏(欣赏)抉择(选择)和蔼(慈祥)梦想(理想)巧妙(乖巧)念头(打算)吩咐(嘱咐)廉价(廉价)颤抖(抖动)信赖(信任)淘气(顽皮)反义词爱慕(厌恶)廉价(昂贵)外表(内心)体面(难堪)纯熟(陌生)可贵(可鄙)实用(没用)争辩(沉默)清楚(:)诱惑(劝阻)和蔼(严厉)巧妙(笨拙)消失(出现)推延(提早)居然(果然)爱慕(嫌弃)温暖(寒冷)熟悉(陌生)享受(吃苦)淘气(乖巧)遥远(附近)严格(放松)短暂(永久)防范(结交)句子1.尽管……但是……尽管这项任务很艰巨,但是我还是出色地完成了。2.要是……就……要是你能认真完成作业,老师就不会批评你。3.我的心很乱,仿佛一团乱麻。4.我的心很痛,仿佛刀割一样。5.我的头很疼,仿佛无数的钢针在扎我。6.我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。7.我津津有味地看书,连妈妈叫我也没听见。关联词1.(既然)你们爱吃花生,(就)把地开拓出来种花生吧。2.花生(不但)好看,(还)很有用。3.花生做的食品(虽然)都吃完了,(但)父亲的话却深深地印在我的心上。4.(因为)花生是有用的,(所以)你们要像花生一样,做个有用的人。5.(因为)花生(既)味儿美,(又)可以炸油,(还)价钱廉价,(所以)谁都可以买来吃,都喜欢吃。词句解析。①父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。”新课标第一网从“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”可以体会到两层意思。第一,父亲也很喜欢这条漂亮的大鲈鱼──鱼是那样的大,“我”平时虽然经常跟父亲去小岛钓鱼,却“从来没有见过这么大的鲈鱼”;鱼是那样的得意,鱼鳞在“银色的月光下”闪闪发光,还“轻轻翕动着”鱼腮,父亲和“我”一样喜欢并欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。第二,正因为大鲈鱼这么漂亮得意,所以从情感上说父亲也舍不得放掉它,“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”,是因为父亲也在经历理论道德的考验:放,还是不放?理解到第二层意思,父亲会离我们更近,也更能让人体会到“道德只是个简单的是与非的问题,理论起来却很难。”读“孩子,你得把它放回湖里去。”这句话,我们需要让学生体会到父亲的坚决,“得”──一定、必须,不容争辩、没有商量的余地;同时也应该让学生体会父亲的慈祥──父亲是理解孩子的心情的,但理论道德是没法妥协的,违犯了孩子的意愿,也只得孩子去做,这是做为一位真正爱孩子的父亲必须做的,并不是不懂人情。普普统统的一声“孩子”之称,充满了父亲温顺和深情。③但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这句话比拟难懂,需要引导联络实际。诱惑人的“鱼”:吸引人的,让人喜欢的事物,诸如:金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。学校里考试,老师多给了分数,没人知道;买东西时,售货员多找了钱,去归还,还是将错就错?过马路时,红灯亮了,但周围没有民警叔叔,冲过去,还是等?与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”,在我们的生活中确实会经常碰到。④道德只是个简单的是与非的问题,理论起来却很难。“是”:对,正确,应该,“非”:错,不对,不该。理解这句话首先要与课文内容结合起来。捕捞鲈鱼的时间没到,把钓到的鲈鱼留着,就是错误的;而把鲈鱼放回湖里,就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧,可以看出理论道德之难,理论道德,放掉到手中的鱼,就需放弃个人利益。①通往广场的路不止一条。生活也是这样。这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句,是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马;后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶,俯瞰全城的真正用意。这两句话看似直白,却含义深入。父亲接下来讲的话“假设你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以走另一条路试试!”就是对这两句话的补述。当一条路走不通的时候,千万不能灰心,首先要有决定去走另一条路的信心和勇气,这不仅是一种积极的生活态度,也是一种辩证的思维方式。另一条路也许不那么直接,但几经周折,还是可以到达你想要去的地方;而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。“我”后来所举的两个例子,完全可以充分说明这一点。要是因为一条路不通,你不再去走第二条,那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通,走彼路;彼路不通,再走另一彼路的不断探究中逐步接近目的,走向成功的。②我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想,从毛衣入手,设计时装,走的已经不是一条寻常的路,但“我”决定大胆一试,没想到一举成功。幸福来得那么快,就像一朵从天空飘来的.云,难怪“我”大喜过望。③那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来──与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时,维黛安太太告诉“我”,两周内交货“根本没有可能!”独具匠心开拓的幸福之路,一下被堵住了。“大喜过望”之后的绝望,特别让人沮丧。④从此,一条时装的河流,不断地从我的时装店里流了出来。这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所获得的宏大成功。河流,水量充盈,不断;时装能像河流那样,可见品种之多,订货量之大。当然,不难看出,流出的除了的毛衣时装外,还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求开展的信心。事实证明:到达目的地的途径确实不止一条。①花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立即分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。是父亲对花生的第一次议论。“爱慕之心”:心中产生喜欢、羡慕的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比,通过果实的色彩样子以及果实生长的位置的比拟,说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的美丽,但它却具有内在的最可贵之处:朴实无华,默默无闻,不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜明的比照,即使是成熟了,也无声无息,不急于表露,这种品格确实很可贵。不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象,只是从外表方面将两者做了比拟,并没有对其作评价,教学中不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端,作为反面例子来对待。在课文主导内容掌握后,可以允许学生有对事物的多种理解和评价。②所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。这句话,从外表看很简单,但联络上文,学生会产生疑问:“要像花生”?那像“桃子、石榴、苹果”那样就不好?学生容易把两者对立起来看。确实,桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表,而实际没有什么用。以现代人的观点看,既外表好看,又有用,当然更好,爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不能与内心美相提并论,更看重的当然应该是内心美,更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人,要做出成绩,得到大家的认可,也许比外表赏心悦目,很引人注目的人更难,但如假设仍能默默无闻,毫无怨言地做努力,给别人带来好处,应该说更了不起,也更让人敬仰。教学这句话时,老师要注意把握分寸,对学生进展正确的价值观引导。③那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后受到的感悟。作者当时虽然年纪还。痈盖锥曰ㄉ钠酪橹,也已经体会到了父亲对他们提出的要求:人要做有用的人,不要做只讲体面,却没有实际用途的人(并非针对桃子、石榴、苹果等);而有没有实际用途,主要是指看对别人和社会有没有好处及奉献。⑤我笔尖一动,流泻下一时的感受:信赖,往往创造出美妙的境界。人鸟相亲相依的情境,是信赖创造的美妙境界。这种信任是无价的,也是最感人的。这使作者感慨无限,笔尖流泻下的,虽然只是“一时的感受”,但对我们启发很深,“信赖,往往创造出美妙的境界”,在生活中,在人与人之间,我们永远不要忘了这一点。作者向往与追求的正是互相信任、和谐美妙的境界。有关道德修养的名言警句:“衡量真正的品德,是看他在知道没有人觉察的时候做些什么。”──孟德斯鸠(法国著名思想家)“无论是别人在跟前或者自己单独的时候,都不要做一点卑劣的事情:最重要的是自尊。”──毕达哥拉斯(希腊哲学家、数学家)“非常的境遇可以显出非常的气节。”──莎士比亚(英国著名戏剧家)
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