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课题2燃料的合理利用与开发第2课时《燃料对环境的影响、新能源》教学设计平凉市第七中学刘振中（人教kok电子竞技九kok电子竞技化学上册第七单元课题2.2·第142-146页）一、课标要求了解化石燃料对环境的影响（主要是酸雨的：、空气的污染）；理解实验室制取氢气的原理；认识合理利用和开发能源、节约使用化石燃料的重要性；树立环境保护意识。二、教材分析本节课位于人教kok电子竞技九kok电子竞技化学第七单元课题2《燃料的合理利用与开发》第二课时，是本单元的最后一课时。本课题内容主要分为两方面，一是使用燃料对环境的影响，二是使用和开发新的燃料及能源。当前，环境问题日益严重，特别是燃料燃烧对环境造成的污染是不容忽视的问题。本课题结合化石燃料燃烧对环境的影响，突出酸雨的：，说明使用清洁燃料和开发新能源以及保护环境的重要性，使学生树立保护环境、与自然和谐相处的意识以及可持续发展的思想。同时，通过介绍消除化石燃料燃烧对环境的影响所采取的措施，使学生从正面认识化学的作用，以积极的态度认识社会问题。三、学情分析在知识储备方面，学生已有的生活经验使他们已经获得了一些有关化石燃料的感性认识，通过上节课的学习，学生知道煤、石油、天然气等化石燃料的重要用途，认识到化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用。在学习技能方面，学生已掌握实验室制取气体的一般思路和方法，具备一定的实验观察和分析能力，能从酸雨：δＤ馐笛樘寤崴嵊甓越鹗舨牧、大理石雕像的腐蚀。通过锌和稀硫酸制取氢气的实验探究，明确实验原理、归纳氢气实验室制取的发生装置和收集装置。在知识障碍方面，煤燃烧对环境的影响中，引导学生从煤的成分角度分析其燃烧产物引起的酸雨、雾霾等问题，是学生知识上新的增长点。学生能够书写出氢气燃烧的化学方程式，但是对氢能源不能够广泛应用的原因存在理解困难，这些需要教师的适当引导。四、设计思路在前两个课题学习的基础上，本课主要通过探究煤燃料时产生的二氧化硫等形成的酸雨的：，汽车用燃料的燃烧时产生的尾气的探究，归纳出煤和石油等化石燃料造成对空气的污染的主要原因。然后再探究乙醇和氢气的燃烧反应、制取等内容，讨论燃料的选用。最后了解新能源的利用和开发。结束时总结归纳本课题应该知道的知识是：1.知道煤、石油等化石燃料对环境的影响；2.理解实验室制取氢气的原理、实验装置和方法。3.应使用和开发化石燃料以外的清洁燃料，综合利用资源和开发新能源具有重要意义。五、教学方法1.情景感染法：挖掘素材，创设情景，贴近社会生活，注重激发学生的学习兴趣。2.合作学习法：通过小组组内交流、组间互评、教师点评激发学生学习的积极性。3化学微视频：通过观看微视频和实验分析，更加直观地认识燃料对环境的影响。4.分析归纳法：通过实验探究、对比分析、归纳梳理等辩证分析构建知识的体系。六、教学目标：1.知识与技能（1）了解使用化石燃料对环境的影响；认识使用与开发清洁燃料的重要性。（2）理解实验室制取氢气的实验原理、实验装置和收集方法。2.过程与方法（1）通过酸雨：Φ哪Ｄ馐笛榕嘌奶骄磕芰Γ唬2）通过对燃料的选用来培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力；3.情感态度与价值观（1）通过燃料对环境影响的学习来树立保护环境的意识，体会化学与社会发展的关系；（2）通过实验和讨论来培养善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新实践的科学精神。七、教学重、难点教学重点：了解燃料对环境的影响，认识新能源开发重要性。教学难点：理解实验室制取氢气的原理和方法。创设情景导入新课创设情景导入新课通过播放微视频，揭示本节课的学习内容，迅速激发学生的学习兴趣。展示目标明确内容通过学生齐读学习目标，教师强调，明确知识重难点。提出问题指导阅读指导学生阅读教材《煤燃烧对环境的影响》，梳理知识要点。清晰煤的燃烧对环境造成的影响。实验探究加深体会通过酸雨的：δＤ馐笛樘骄炕疃，认知酸雨的：。提出问题指导阅读指导学生阅读汽车使用的燃料对环境的影响，认识汽车尾气的主要成分和减少尾气污染的措施。知能检测迁移应用探究氢气实验室制取的实验装置和收集方法。课堂小结知识梳理对比学习强化认识学习乙醇、氢气两种清洁能源的特点及用途。合作学习激情交流小组展示多元评价释疑解惑图片展示讨论氢气不能作为燃料被广泛应用的原因，感知新能源。九、教学过程教学环节教师活学生活动设计意图创设情景导入新课【微视频】播放微视频，揭示本节课的学习内容。【展示学习目标】板书课题。认真观看、欣赏，积极思考，加深理解。齐读学习目标。更加直观的获取大量信息，导入新课，激发学生学习兴趣。凸显学科素养之一：化学与生活、化学与社会发展紧密联系。明确本节课的学习任务和知识重难点。学习使用燃料对环境的影响【指导阅读】指导学生阅读教材《煤燃烧对环境的影响》，梳理知识要点。【指导实验】指导学生合作探究酸雨的：δＤ馐笛樘骄炕疃。【指导阅读】指导学生阅读汽车使用的燃料对环境的影响，认识汽车尾气的主要成分和减少尾气污染的措施。认真阅读。梳理知识要点。通过酸雨的：δＤ馐笛樘骄炕疃，认知酸雨的：。认真阅读。梳理知识要点。清晰煤的燃烧对环境所造成的影响。体验探究的乐趣。用生活素材帮助学生认识到化学与生活的紧密联系，让学生轻松学习。凸显学科素养之一：化学与生活紧密相连。学习能源的利用和开发【对比学习】指导学生对比学习乙醇、氢气两种清洁能源的特点及用途。【合作学习】指导学生探究氢气实验室制取的实验装置和收集方法。【讨论交流】指导学生讨论氢气不能作为燃料被广泛应用的原因【欣赏图片】播放新能源图片，感知新能源。学习、归纳。按要求进行实验探究、观察实验现象，总结实验。思考、交流，聆听、观看。通过合作学习，培养学生的合作学习意识，提高学生的交流表达能力。利用情景素材，感知新能源的利用。凸显学科素养之一：化学与社会发展紧密联系。教学环节教师活学生活动设计意图课堂练习注重基。裘芰抵锌。（详见练习纸）巩固训练，夯实基础。学以致用，加深理解，把握动态，明确考点。反馈评价指导学生自评、互评，教师总评。自评、组内互评、组间评价。多元评价，形成激励机制，培养学生学习兴趣，调动学习积极性。布置作业布置作业：教材147页1、2、5题。课后完成。及时进行课后回顾。十、板书设计：课题2燃料的合理利用与开发第2课时三、使用燃料对环境的影响四、能源的利用与开发点燃点燃C2H5OH+3O22CO2+3H2OZn+H2SO4ZnSO4+H2↑十一、教学反思预设本节课教学主要以学生活动为主，通过学生观看《爱康新能源，让爱可再生》微视频导入新课，激发学生学习兴趣、调动了学生学习的积极性。指导学生完成《酸雨的：δＤ馐笛椤、《实验室制取氢气》的合作探究活动，加深对知识的理解。通过对比学习乙醇、氢气两种清洁能源的特点及主要用途，明确了知识难点。通过欣赏新能源图片，拓宽了学生的知识面，同时对学生进行环境教育、国情教育，使学生对能源、环境这些关系全球未来命运的共同问题有一定的认识，激发学生环保意识与社会责任感。当然，这节课还存在很多不足的地方，例如，对学情掌握方面，学生评价方面。这些问题，自己还要在课后进一步反思教学设计中的不足，以便在今后的教学工作中进行改进、完善。