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少儿园中班授课设计《8以内的序数》含反思中班授课设计《8以内的序数》含反思适用于中班的数学主题授课活动中间，让少儿初步从不同样的方向确定物体所处的地址，渐渐感知和序数的序次性，认识8以内的序数，据此认识序数的意义，进一步提高小学生的观察，解析和少儿操作的专业知识，快来看看初中中班《8以内的序数》含反思授课设计吧。活动目标：、认识8以内的序数，初步认识序数的意义、初步学会从不同样的方向确定物体所处的地址，进一步感知和范数的序次性。、进一步提高少儿的经过观察，解析和少儿操作的能力。、让欢喜感少儿体验数学活动的乐趣。、让少儿讲课学习简单的数学题目。活动重点、难点认识8以内的序数，可以从不同样的方向确定物体的所在地址。活动准备：、教具准备：“动物与房子”“数字卡片”、学具准备：“动物与房子”“数字卡片”“8层高的楼房”活动过程：一、牢固情绪：少儿拍手数数活动二、集体活动：复习1-8的序数：{1}前一次，我带著小朋友们参观了动物的家，小朋友还回忆起哪些动物住进了楼房呢?(出示楼房引导少儿观察大象、小狗、小鸡、小猫、小兔){2}他们分别住在哪儿？（少儿鉴识从下到上小动物所处在的地址）、学习8以内的序数：{1}这座楼房越盖越高，变成了几层楼？（少儿数高楼。老师在楼房上贴有数字标记）{2}还有好多小动物好想搬到楼房、他们是什么动物？（老师出示小青蛙、小狮子、小老鼠、小鸭子、小马）、分别住在哪？（分别住在第6、7、8、9、10层）、认识序数的意义：第一、第二等，这种按序次的数字就叫“序数”。活动反思：此次的授课活动，我主若是想让孩子们先认识8以内的序数，并交互序数的方向性。尔后可以正确运用“第几”来表示物体的序次。活动时我准备了8层高的楼房(背景图一幅)，少儿熟悉的小动物压膜照片8个，如：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象、小鸡、小鸭。我把少儿分成六组，每组一份操作资料：8只不同样的小动物和层高的楼房。

8在组织活动的时候先和孩子们讲故事，讲小动物们要搬新家了，小动物们不懂数数想让小朋友们帮忙，帮一帮小动物住的新房，从而唤醒少儿的活动兴趣。接着我就发给楼房图片，引导少儿观察。提问：这是什么？少儿回：楼房。少儿很活跃，他们帮小动物们找到了新房今后时很快乐，无形之中享碰到了成就感。我们都知道婴儿是属于感神态度态度的认识与萌芽阶段，所以我利用游戏分组活动，让少儿们自己组织项目合作，从小培养少儿的协作精神。兴趣是少儿最好的老师，在整个过程中少儿都很积极配合，我的教具是楼房每个少儿都见过，是已有印象的东西孩子不够感觉事儿陌生，还有动物住新家，原来也是少儿们喜欢卡通一点的想法。所以今次此次活动少儿感觉既熟悉又很满足，满足了自己的想法，满足顾及了帮助别人做出的成就感等等，获取自己着手操作的快乐。活动中幼儿很大声这么的数出第几，自但是然感觉十拿九稳就懂了再加上详尽的物体加深对“第几”的印象。在此次竞赛活动中我还劳动竞赛发现了一个亮点，那就是游戏的环境。因为我在和孩子们活动时播放芭蕾舞蹈，给孩子们创立了一个轻松快乐的游戏活动环境。活动环境可以激发少儿的活动好奇心，所以这一次活动少儿们都诚然很积极活跃。但是也有些不足之处，那就是有些婴孩还没即约分清左右，所以在方向改变了少儿还是依照原来的思想去数。对此问题我应该先给少儿一个活动除非前准备对方向的认识，楼房要从下数到上，哪边是左，哪边是右等等。还有一个问题重点问题是我们班有几个小朋友不太容入集体，因为这几个孩子的个性比较要强和独立，不爱和其他小朋友合作中。所以在下才一次活动的时候，我要特其他时代特色注意活动的环境和活动的特色，要让更多的少儿参加游戏活动。小百科：数字分好几种，大多阿拉伯数字是最宽泛的一种。阿拉伯数字其实不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实质应该列为印度语言，可是先对流传到阿拉伯，尔后传向世界的，所以称之为“阿拉伯数字”。