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2022国开专升本教育理论押题练习试卷A卷附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(100题)1.在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物称为()

A.原型B.原型启发C.问题情境D.问题对象

2.美育又可以叫做()

A.艺术教育B.情感教育C.审美教育D.美学教育

3.课外校外活动经常在教室、校园以外进行,目的在于()

A.实践课堂的知识B.扩大学生活动领域C.协调各方面教育力量D.利用校外教育资源

4.人们发现问题时的惊奇与疑虑,百思不解时的焦虑不安与苦闷,获得结论时的喜悦与自信都属于情感中的()

A.激情B.理智感C.美感D.道德感

5.孔子说:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。这说明教师在德育过程中应重视()

A.陶冶法B.榜样法C.说理法D.奖惩法

6.社会对教育事业的需求程度最终取决于()

A.生产力水平B.社会制度C.文化背景D.科技水平

7.德育的主要途径是()

A.各科教学B.班主任工作C.说服D.榜样

8.了解智力活动的动作结构,明确活动的方向的阶段是()

A.原型定向B.原型动作C.原型内化D.动作定向

9.1968年,率先提出潜在课程一词的学者是()

A.泰勒B.布鲁纳C.杰克逊D.多尔

10.提出教也者,长善而救其失者也的著作是()

A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《史记》

11.班主任工作的中心环节是()

A.教育学生努力学习B.组织和培养班集体C.了解和研究学生D.对学生进行品德教育

12.最早对无意识现象进行深入研究的是()

A.精神分析学派B.机能主义学派C.人本主义学派D.构造主义学派

13.最早使用美育一词的是()

A.赫尔巴特B.席勒C.卢梭D.孔子

14.寻求享乐,无忧无虑,社会适应性强;不断追求新异感觉经验,对艺术品感兴趣;直觉压抑。这种人格类型属于荣格提出的哪一种人格类型?()

A.思维外向型B.感觉外向型C.情感外向型D.直觉外向型

15.在归因理论中,属于内部的、不稳定性因素的是()

A.能力B.努力C.运气D.任务难度

16.强烈而短促的情绪状态被称为()

A.愤怒B.激情C.应激D.心境

17.在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时,努力地把自己的注意维持在学习内容上,这时的注意是()

A.随意后注意B.有意注意C.不随意注意D.有意后注意

18.表现和表达感情的最重要的外部指标是()

A.动作表情B.身段表情C.言语表情D.面部表情

19.人们常常以日出日落来判断东西方向,以人体为参照来判断左右,这属于()

A.形状知觉B.大小知觉C.深度知觉D.方位知觉

20.某小学取消了统考,废除了百分制,而代之以评语+特长+等级的评价标准。学校的做法()

A.正确,体现了评价的甄别与选拔功能

B.不正确,没有体现评价标准的多元化

C.正确,体现了评价的激励与发展功能

D.不正确,没有体现评价方式的多元化

21.杜威的《民主主义与教育》中体现的教育理论派别属于()

A.实验教育学B.实用主义教育学C.文化教育学D.批判教育学

22.教育现代化的关键是()

A.教育理念现代化B.教育管理现代化C.教师素质现代化D.教育内容现代化

23.()在人的全面发展中具有重要意义,并且是人全面发展的基础

A.智育B.德育C.体育D.美育

24.以下选项中,不是教育的一般属性的是()

A.教育具有永恒性B.教育具有历史性C.教育具有排他性D.教育具有相对独立性

25.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐是()

A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感

26.符合客观事物发展规律的幻想是()

A.理想B.遐想C.空想D.梦想

27.促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是()

A.学校教育B.遗传因素C.社会环境D.个体主观能动性

28.在教育活动中涉及教育要培养什么样的人这一根本问题的是()

A.课程B.教育评价C.教学D.教育目的

29.班级授课制是教育学科发展到独立阶段形成的一种教学组织形式,首倡这种组织形式的教育家是()

A.杜威B.卢梭C.夸美纽斯D.赫尔巴特

30.思维的基本过程是()

A.分析和综合B.间接性和概括性C.判断和推理D.指向性和集中性

31.下列属于意志行动的是()

A.吹口哨B.背诵课文C.摇头晃脑D.膝跳反射

32.人们成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是()

A.能力B.性格C.气质D.需要

33.性格的ABC理论属于哪个理论流派的内容?()

A.行为矫正疗法B.精神分析疗法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法

34.提出“两条腿走路”的办学方针是在()

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

35.有调查指出,相对而言,美国人大器晚成,随着年龄的增长更加聪慧;而日本人则年少有为,从小就聪明伶俐。不同的人年少有为大器晚成,实际上反映了人的发展具有()

A.顺序性B.整体性C.阶段性D.个别差异性

36.提出“泛智”教育思想的教育著作是()

A.《教学与发展》B.《大教学论》C.《教育漫话》D.《教育过程》

37.同一班的学生,听同一节课,每人对讲课内容的理解不尽相同,这是因为人的心理具有()

A.主观性B.客观性C.社会性D.自发性

38.学生解答问题时,能做到“一题多解”,说明其下列哪种思维能力强()

A.再现思维B.求同思维C.辐合思维D.发散思维

39.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体反映是()

A.知觉B.感觉C.表像D.后像

40.注意的两个最基本的特点是()

A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.紧张性与集中性D.紧张性与选择性

41.下列不是反射活动的一项是()

A.草履虫的趋利避害反应B.人的手被火烫便立即移开C.黑猩猩解决问题获取食物的行为D.学生听到铃声进教室上课

42.在教学过程的基本阶段中,被称为中心环节的是()

A.引起求知欲B.巩固知识C.感知教材D.理解教材

43.教学过程最优化的提出者是()

A.巴班斯基B.斯宾塞C.赞科夫D.布鲁纳

44.班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力;二是()

A.年龄影响力B.性别影响力C.个性影响力D.学术影响力

45.某生考研失利,就自我安慰说早工作早挣钱,真上研究生经济上亏大了。这种心理反应叫()心理

A.否认B.投射C.酸葡萄D.甜柠檬

46.共产主义战士白求恩不远万里来到中国,支援中国的抗日战争,这表明白求恩具有的高尚情操是()

A.理智的情操B.美的情操C.道德的情操D.理想的情操

47.“教育即生活”“教育即生长”等命题的提出者是()

A.夸美纽斯B.洛克C.杜威D.赫尔巴特

48.由短时记忆转入长时记忆的条件是()

A.思维B.知觉C.注意D.复述

49.活到老学到老反映了教育()特点的要求

A.终身性B.公平性C.大众性D.未来性

50.情绪、情感是在人的()活动基础上产生的

A.动机B.认识C.个性D.态度

51.教师上课的必要补充主要是通过()实现的

A.布置作业B.检查作业C.课外辅导D.课后练习

52.马克思主义观点认为,教育起源于()

A.生物界B.儿童对成人无意识的模仿C.生产劳动D.动物本能

53.人的气质特征主要受什么因素制约?()

A.世界观B.能力C.社会环境D.高级神经活动类型

54.教师讲课讲得生动形象,幽默风趣,富有吸引力并伴有适当的表情、手势,容易使学生产生()

A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.感情共鸣

55.有效地进行班主任工作的前提和基础是()

A.全面了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一各方面的教育力量

56.某老师通过创建良好的班风、建立和谐的人际关系等对学生施加积极的教育影响。则该老师的做法体现了哪一课程的特点()

A.活动课程B.隐性课程C.综合课程D.选修课程

57.最早科学地编制的智力量表是()

A.瑞文智力量表B.韦克斯勒智力量表C.斯坦福一比奈智力量表D.比奈一西蒙智力量表

58.在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,称之为()

A.近因效应B.首因效应C.社会过滤效应D.最近效应

59.当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激,意味着动物建立了()

A.反射B.反射弧C.条件反射D.无条件反射

60.在注视飞速开过的火车之后,会觉得附近的建筑、树木等向相反的方向运动。这种现象是()

A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效

61.提出“两条腿走路”的办学方针是在()

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年

62.班集体形成的条件和前进的动力是()

A.班主任的要求B.共同的活动C.学校的竞赛活动D.共同的奋斗目标

63.人的心理现象包括()

A.心理过程和个性心理B.认识过程和意志过程C.情感过程和意志过程D.个性倾向和个性心理

64.某人智力测验原始分数为95,其年龄组平均分为85,标准差10,此人的离差智商为()

A.100B.115C.120D.125

65.学生初学文言文时兴趣比较低,只是为了完成任务而学习。随着对基础知识的掌握,学生对文言文产生了兴趣,开始凭借兴趣自然地将注意力集中到学习上。这时学生的注意属于()

A.有意注意B.随意注意C.无意注意D.有意后注意

66.某个毕业生选择职业时,多个单位可供选择,举棋不定,这属于()

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突

67.当个体接受一个小的要求后,为保持形象的一致,他更可能接受一项重大的、更不合意的要求,这叫做()

A.登门槛效应B.低球技术C.留面子效应D.过度理由效应

68.由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象是()

A.联觉B.感觉后像C.感觉适应D.感觉对比

69.1879年在德国莱比锡大学建立第一个心理学实验室的心理学家是()

A.冯特B.卡特尔C.马斯洛D.吉尔福特

70.王军5岁,测得心理年龄为7岁;张燕7岁,测得心理年龄为9岁。两人智商的比较结果是()

A.王军高B.张燕高C.相等D.无法比较

71.德育过程是一个教育与()的统一过程

A.锻炼B.受教育C.自我教育D.修养指导

72.经常在活动中让学生自己设计、自己动手、自己检查,体现了课外、校外教育中的()

A.独立性B.多样性C.实践性D.自愿性

73.有人把()比喻为科学研究的前门

A.访谈法B.测验法C.实验法D.观察法

74.班主任工作的基本任务是()

A.带好班级,教好学生B.配合学校,实现目标C.帮助校长,当好助手D.联系家长,转变差生

75.通过学习而形成的合法则的操作活动方式是()

A.动作技能B.认知技能C.运算技能D.智力技能

76.入芝兰之室,久而不闻其香;入鲍鱼之肆,久而不闻其臭。这种现象属于()

A.感觉适应B.感觉对比C.感觉补偿D.感觉后效

77.凡能引起个体动机并能满足个体需求的外在刺激称为()

A.需要B.期望C.驱力D.诱因

78.某学生犯了比较严重的错误,想去向老师认错,但怕受批评丢验;又怕被揭发后受更大的处分,这学生此时的动机冲突形式属于()

A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.分析冲突

79.“情人眼里出西施”说明人们对一个人某方面的特征形成好的印象之后,还会把这种印象扩展到对其别的特征的认知上去。这种现象属于()

A.刻板印象B.首因效应C.晕轮效应D.投射倾向

80.能力形成和发展的物质基础是()

A.遗传因素B.早期营养C.家庭环境D.社区环境

81.我国《基础教育课程改革纲要(试行)》规定,在学校课程中设置综合实践活动作为必修课程。其设置的时间段为()

A.小学一kok电子竞技到高中阶段B.小学三kok电子竞技到初中阶段C.小学三kok电子竞技到高中阶段D.初中到高中阶段

82.医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性()

A.直接性B.间接性C.广阔性D.创造性

83.教师教学和学生获得知识的基本材料是()

A.教学大纲B.课程计划C.教科书D.教学指导书

84.德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行了系统研究,得到的规律是()

A.进程均衡B.先快后慢C.先慢后快D.无明显变化

85.鲁迅说:横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。这句话说明了人格的()

A.独特性B.稳定性C.复杂性D.功能性

86.长时记忆的编码有()

A.语义编码和形象编码B.形象编码和抽象编码C.图像记忆编码和语音编码D.图像记忆编码和声像记忆编码

87.班级管理的主要功能是()

A.实现教学目标,提高学习效率B.维持班级秩序C.形成良好的班风D.锻炼学生能力,学会自治自理

88.国民教育制度中最重要的组成部分是()

A.中等教育制度B.社会教育制度C.学校教育制度D.高等教育制度

89.教育科学知识主要包括在哪三门课程之中()

A.教育学、管理学和心理学B.教育学、心理学和分科教学法C.教育学、管理学和分科教学法D.教育学、心理学和教育行政学

90.教学过程中,学生对知识的掌握是借助于一定的教材在师生共同活动过程中进行的,一般说来教学过程包括激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和()

A.运用知识B.掌握知识C.评价知识D.管理知识

91.我国确立教育目的的理论依据是()

A.生物进化论B.黑格尔哲学C.政治经济学D.人的全面发展学说

92.下列不属于认识过程的是()

A.感觉B.记忆C.动机D.思维

93.迷信、巫术的流行,说明下列哪种因素影响社会态度的形成()

A.经验的情绪后果B.参照群体C.知识水平D.文化因素

94.方法型策略是以()为中心的教学策略

A.教学形式B.教学内容C.教学方法D.教学方法和技术

95.忧者见之则忧,喜者见之则喜说明了心境具有()

A.爆发性B.长期性C.强烈性D.弥散性

96.课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是()

A.在课程计划(教学计划)之中B.在学科课程标准(教学大纲)之中C.在学校之外D.在课程计划和学科课程标准之外

97.下列选项中,属于内部学习动机的是()

A.书到用时方恨少B.为中华之崛起而读书C.黑发不知勤学早,白首方悔读书迟D.我一生的嗜好,除了革命之外,就是读书

98.培养学生的()是素质教育的核心,是知识经济时代教育的主题

A.主体意识和实践能力B.主体意识和操作能力C.创新意识和动手能力D.创新意识和实践能力

99.技能的活动方式是()

A.合乎法则的B.不随意运动的C.遗传获得的D.知识经验的

100.()关系到人的生命,被称为生命中枢

A.后脑B.脑干C.前脑D.延脑

参考答案

1.A

2.C

3.B

4.B

5.B

6.A

7.A

8.A

9.C

10.B

11.B

12.A

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