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紫藤萝瀑布七kok电子竞技语文上册理清文章的线索,把握作者的思路,理解课文蕴含的人生哲理。
(难点)品味含蓄隽永的语言,学习比喻、拟人和对比描写的方法。
(重点)体会作者含蓄而深沉的思想感情,以积极乐观的态度对待人生。123学习目标紫藤萝是瀑布吗?课前导读宗璞,当代女作家,原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清华园,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。她的小说刻意求新,语言明丽而含蓄,流畅而有余韵。她的散文情深意长,隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》,散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖。作者简介宗璞及其家人在“文革”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的1982年5月,作者弟弟身患绝症,作者异常悲痛,徘徊庭院中,见一株盛开的紫藤萝,睹物释怀,从花的盛衰感悟到生命永恒,写成此文。写作背景生字学习迸溅()沉淀()忍俊不禁()伶仃()bèngjīndiànlíngdīng生字学习仙露琼浆()伫立()盘虬卧龙()酒酿()qióngqiúzhùniàng生字学习读读写写迸溅:向四处溅射。嚷嚷:喧哗吵闹沉淀:溶液中难溶解的物质,比喻凝聚积累。忍俊不禁:忍不住笑。读读写写仙露琼浆:形容使人长生不老的美酒和果汁。伫立:长时间的站着。伶仃:孤独,没有依靠。盘虬卧龙:盘着的虬,卧着的龙。形容树干像虬龙那样
盘旋环绕。读读写写课文探究朗读全文朗读指导:长句的停顿要得当;朗读的节奏要缓急适当;注意朗读的语气、语调;注意句子的重音;读准字音,注意感情。课文探究想一想课文围绕着“花”写了哪些内容?请在下列横线上各填上一个词。
花
花
花作者的思想感情有什么变化?这篇文章是单纯写紫藤萝瀑布吗?作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟?123课文探究整体感知
结构框架:请同学们在下列括号里各填一字。()花
()花
()花
看忆悟课文探究整体感知写作者偶见一树茂盛的紫藤萝。写作者睹物释怀,心上的焦虑和悲痛化为精神的宁静和生的喜悦。写作者由此感悟到生命的永恒。第一段(1--6)第二段(7--9)第三段(10--11)课文探究整体感知找出表现作者感情的变化的语句:焦虑悲痛宁静喜悦振奋向前赏花前赏花时赏花后课文探究整体感知“我”为何会“焦虑”和“悲痛”?关于“生死谜、手足情”的,家庭遭迫害,小弟患绝症等原因,多年来焦虑与悲痛一直压在心头。课文探究整体感知“我”的心情为何会变得“宁静”“喜悦”?关于“生死谜、手足情”的,家庭遭迫害,小弟患绝症等原因,多年来焦虑与悲痛一直压在心头。课文探究整体感知作者由紫藤萝瀑布对生命产生了感悟花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。课文探究整体感知作者从哪几个方面描写盛开的紫藤萝树?仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。在和阳光互相挑逗,彼此推着挤着。色形态一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵。课文探究选择你最喜欢的语段或语句品读,并说说你喜欢的理由。
(重点关注紫藤萝有什么特点,作者是怎样抓住它的特征来描写的)
整体感知课文探究学习小结学习小结学会抓住景物特征细致描绘注意合理安排描写顺序注意语言的优美,能够运用各种修辞手法123学习小结再见《紫藤萝瀑布》部编kok电子竞技七kok电子竞技语文PPT课件
01课前导读02认字识词03课文赏析04课文总结目录CONTENTS课前导读点击此处添加文本内容,如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容,如关键词、部分简单介绍等。第一章CONTENTS课前导读作者简介宗璞,当代女作家,原名冯钟璞,笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清华园,吸取了中国传统文化与西方文化之精粹,学养深厚,气韵独特。她的小说刻意求新,语言明丽而含蓄,流畅而有余韵。她的散文情深意长,隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《红豆》等,散文集《丁香结》。中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖。本文选自《铁箫人语》。
1981年北京出kok电子竞技社出kok电子竞技了《宗璞小说散文选》。后又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》,其第一部《南渡记》于1987年问世,获得广泛好评。课前导读宗璞一家人在“文革”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直笼罩在作者心头。在“文革”结束的1982年,作者的小弟弟又身患绝症,作者异常悲痛,徘徊于庭院中,见一棵盛开的藤萝,睹物释怀,由花儿的由衰到盛感悟到生命的永恒,于是在其弟病逝前写成此文。写作背景认字识词点击此处添加文本内容,如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容,如关键词、部分简单介绍等。第二章CONTENTS认字识词
嚷()穗()舱()绽()凑()酿()迸()溅挑()逗伫()立伶仃()盘虬()卧龙忍俊不禁()rǎng
suì
cāng
zhàn
còu
niàng
bèng
tiǎo
zhù
língdīng
qiú
jīn
认字识词字词解释发端:终极:迸溅:挑逗:伫立:稀零:凝望:盘虬:忍俊不禁:伶仃:仙露琼浆:蜂围蝶阵:开始,起头。最终,最后。向外溅出。逗引,招惹。长时间地站立。稀落,凋零。目不转睛地看。忍。。禁,忍住。孤独,没有依靠。喻美酒。这里形容数量的多。盘绕着的虬龙。课文赏析点击此处添加文本内容,如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容,如关键词、部分简单介绍等。第三章CONTENTS课文赏析世界上的花千种万种,为什么作者却独独钟情于紫藤萝花?抛砖引玉课文赏析1、找出表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的词语。在这个过程中,作者的感情发生了怎样的变化?2、作者主要从哪些角度,按照什么顺序从哪些方面对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的?3、紫藤萝是一直都这样盛开吗?它有过怎样的变迁?作者为什么会对紫藤萝产生这样浓厚的感情?4、这篇文章仅仅是在描写紫藤萝瀑布吗?如果不是,试找出能够表现文章中心的句子。课文赏析赏花花瀑花穗花朵色彩形状姿态一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫……就像迸溅的水花像一条瀑布,从空中垂下……一朵接着一朵仿佛在流动,在欢笑……彼此推着挤着整体局部课文赏析停住脚步伫立花前加快脚步(1—6)(7—9)(10—11)赏花忆花悟花繁花似锦,内心愉悦回忆往事,遗憾悲痛感悟生命,振奋精神行踪词感情变化课文赏析紫藤萝的变迁:忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝……园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密……流向人的心底。作者通过花的由衰而盛,联想到类似的家庭境况和人生际遇,触景生情,思想感情随花而起伏涌动。尽管家庭、人生乃至国家、民族等都像紫藤萝一样,有着不幸的过去,但毕竟事过境迁。重要的是现在,一切都像紫藤萝一样,好起来了。课文赏析
本文以“紫藤萝瀑布”为题,但文章内容不仅仅是写紫藤萝,作者面对紫藤萝,深受启示,感悟出深刻的人生哲理,这种写法叫做
借景抒情(托物言志)借景抒情:借助客观景物的描写来抒发作者的思想感情。课文赏析本文通过回忆紫藤萝的败落,隐喻家庭遭受的不幸以及小弟病症带来的焦虑、悲痛;借写紫藤萝开放时的美景,赞美生命的顽强和美好,托用花儿抒发我的人生感悟,寓情于物,情景交融。课文赏析揭示文章中心的句子遭遇不幸的时候,不能被厄运打倒,要保持对生命的美好向往,保持坚定的信念,厄运过后,要面对新的生活,振奋精神,投身到伟大的事业中去!全文主旨课文赏析第一部分(第1自然段):我被吸引,停下脚步。第二部分(第2-6自然段):“我”看到了紫藤萝,突出了紫藤萝()的特点。
(第7自然段):“我”的感情由()、()变为()、()。第四部分(第8自然段):“我”回忆起十年多前家门外的紫藤萝,突出了紫藤萝()的特点。第五部分(第9-10自然段):“我”感悟到的人生哲理是:()第六部分(第11自然段):“我”被激励加快了脚步。茂盛、辉煌焦虑悲痛宁静喜悦稀落、伶仃花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。文章思路课文赏析
1、文章开头说“我不由得停住了脚步”,结尾说“我不觉加快了脚步”它们各有什么含义?作用是什么?“停住了脚步”是指被紫藤萝的旺盛所吸引。设置悬念。“加快了脚步”是被紫藤萝的生命活力所感染,并转化为前进的动力。照应开头,使结构完整,深化主题。合作探究课文赏析
2、应该如何理解第7段中的“生死谜、手足情”?补充:“小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方,是各种宗教企图描绘的地方。也是每个人都会去,而且不能回来的地方。”但现在却轮到了小弟,他刚刚五十岁。小弟是作者最钟爱的弟弟,也是老父亲最器重的儿子。冯友兰先生在挽联中称赞这位儿子“能娴科技,能娴艺文,全才罕遇。”这位五十年代毕业于清华大学航空系的飞机强度总工程师,毕业之后三十余年在外奔波,积劳成疾。宗璞在间断叙述了小弟弟身前身后之后,写了如下的话:“那一段焦急的悲痛的日子,我不忍写,也不能写。每一念及,便泪下如绠,纸上一片:。”宗璞一家在文化大革命中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直压在她的心上。本文写作时,她的小弟又已身患绝症,生命垂危,作者非常悲痛。(1982年10月小弟病逝)她徘徊于庭院中,只见到一株盛开的藤萝。课文赏析作者在焦虑悲痛之际看到这么昂然生气的一大树紫藤萝,睹物释怀,心中受到鼓舞振奋。紫藤萝的枯木逢春似乎让人看透生死,看到希望。
2、应该如何理解第7段中的“生死谜、手足情”?课文总结点击此处添加文本内容,如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容,如关键词、部分简单介绍等。第四章CONTENTS课前导读本文是一篇哲理散文,通过富有象征意义的紫藤萝花来表达对人生的感悟。作者由花儿的由衰到盛,联想到人生所遭遇到的各种挫折与不幸,继而想到生命的美好与永恒。同学们下课啦
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