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第第#页共3页中职生职业生涯规划教育理论与实践探索摘要：随着我国高校的不断扩招，学生的就业问题越来越严峻，这一问题的出现，导致我国的教育教学难以发挥应有的作用和价值，对此在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中，我国许多中职院校开始站在宏观发展的角度，不断地对学生的职业生涯规划等教育理念进行深入的分析和研究，将理论研究与实践调查相结合，更好的促进就业难问题的有效解决。关键词：中职生;职业生涯规划;教育理论;实践探索作为教育体系中的重要组成部分，中职教育培养综合的应用型人才有着关键的作用和价值，中职院校在教育教学实践的过程之中必须要严格按照学生个性化成长与发展的实质需求，有效落实学生的职业生涯规划指导工作，鼓励学生在自主实践的过程中实现个人的个性化成长与发展。一、中职生职业生涯规划教育中职生还处于个人发展的黄金阶段，因此在选择就业的过程之中对未来感觉非常的迷茫，同时因为个人的职业规划能力不太好，因此无法真正的找到称心如意的工作。为了能够有效地突破这一不足，我国中职院校需要在中职生迈入职业人生之前对其进行系统的职业规划引导，保证其能够了解个人的优势和不足，从而对工作进行合理的筛。髁⒄返脑褚倒酆途鸵倒。首先，对于我国现有的中职生来说必须要记得提高个人的动手能力，中职学生的在校学习时间比较短，部分学校所使用的教材，在更新速度上的行业发展之间还存在差距，无法更好地实现教育资源的合理配置和利用。其次，学生需要养成良好的吃苦耐劳精神，学会不断地提高个人的综合实践动手能力，大部分中职生在完成学业之后，会从事一些技术性比较强的工作，同时有一部分的女生会进入服务行业之中，这些工作操作的实用性相对比较强，工作强度和心理压力比较大，因此如果没有一个吃苦耐劳的精神，就会导致个人在工作的过程之中感觉非常的压抑和困难。因此，在学校学习和实践的过程之中，中职生必须要注重明确个人的定位，做好前期的工作准备，真正培养良好的吃苦耐劳精神，更好地实现个人作用的有效发挥，为社会的进一步发展做出自身应有的贡献。其次，老师需要注重提高个人的专业素质，在新的时代背景之下，社会各界对人才提出了较高的要求，只有真正的提高个人的综合素质，掌握不同岗位的相关技能，才能够在各个企业和事业单位之中做出及时应有的贡献，将个人的发展与企业的发展相结合。最后，中职院校必须要注重培养中职生良好的团队意识，作为中职生职业生涯规划教育质量的重要组成部分，团队意识的培养对学生的个性化成长与发展意义重大，结合相关的实践调查不难发现，部分中职生个人的团队意识较薄弱，之所以会出现这一现象，主要在于中职生个人的生活实践经验不足，还没有意识到团队合作的重要性。因此我国中职院校需要立足于这一现实情况，关注学生团队精神培养的相关要求，积极地采取创造性的教学策略对学生进行有效的引导。三、中职生职业生涯规划教育理论和实践策略（一）做好中职生职业规划的心理辅导中职生职业生涯规划教育理论和实践的大力落实对老师和学校提出了较高的要求，在教育教学实践的过程之中老师必须要注重对学生的心理辅导，严格按照学生的心理发展规律和发展特点，明确职业规划的相关要求，通过心理辅导工作来保证中职生更好地明确个人的作用，积极的适应职业规划的制定和发展要求。（二）在学校开展中职生职业规划活动要想真正地促进中职生职业生涯规划教育理论的有效实践，充分发挥理论的引导作用，中职院校必须要积极地开展各种职业规划活动，给予学生更多参与和实践的机会，让学生能够在主动参与的过程之中对个人的未来职业生涯有一个宏观的认知，了解自己所学习专业的相关要求，及时分析行业发展的现状，从而有效地对个人的综合实践能力进行针对性的培养和提升。另外，老师需要引导学生自己的选择一些与职业规划相关的岗位，学会树立良好的择业观和就业观，通过发挥个人的作用和价值来更好地实现更自身的良性成长。（三）以社会需求为导向，实现社会与学校的有效对接中职生职业生涯规划教育理论所涉及的内容和形式建立比较复杂，为了能够充分地发挥职业生涯规划的作用和价值，中职院校在对学生进行教育和引导的过程之中必须要了解生活的实质需求，并以此为导向真正地实现社会与学校之间的紧密互动，鼓励学生在老师和学校的引导之下自主择业和创业，对个人的职业规划有一个宏观的认知，结合时代发展变化的需求进行相应的调整。四、结束语中职生职业生涯规划教育理论与实现对解决现有的就业问题有着关键的作用和价值，需以促进学生的个性化成长与发展为依据，更好地实现职业生涯规划管理工作的大力落实。参考文献：[1]施雨.中职生职业生涯规划教育理论与实践探索J].职业教育研究，2021(9)：57-58.[2]房慧萍.中等职业学校开展德育和职业生涯规划的实践探索J].时代金融，20(33).[3]宋剑.关于中等职业学校德育课开展职业生涯规划教育的研究中].辽宁师范大学，2021.[4]连婷.特殊教育职业学校职业生涯规划教育研究——以原辽宁省残疾人中专学生为例[D].沈阳师范大学，20.