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古代诗歌鉴赏题解题技巧1.把握仆人公的立足点

一般而言，把握抒情仆人公的时空立足点，就可以为贯穿全诗供应一个坚实的平台，是解读诗歌的重要方法。抒情类诗的主体分为两类：一类有诗人设身代言，即诗人设想自己就是诗中的人，为他们奔跑呼喊，代他们倾诉衷肠;一类是诗人直抒胸臆，抒情仆人公的形象也就是诗人自身的形象。总体看，后一类居多。

2.关注诗歌的题目

诗歌的题目是诗人写作意图的集中体现，它像一条红线，串联起散落在诗歌中的珍宝，像一个窗口，让我们看到诗人的内心世界。关注题目，分析题意，同样是贯穿全诗的重要方法。由于并不是全部的诗都能找到立足点，像咏物诗、咏怀诗、咏史诗、哲理诗等，一般就没有，那就更应当关注题目。

3.了解诗歌的结构

“起承转合”是古典诗歌尤其是近体诗的结构中固有的特征，在肯定程度上，我们可以把它作为一个视角窥探的思路，进而贯穿全诗。在初三复习备考中，假如我们遵循这种规律的话，会收到事半功倍的.效果。凡依着起承转合的程式来写的诗，尤其要留意起句，因它往往是贯穿全诗、解读全诗的钥匙。

4.答题应紧扣原诗的内容

命题者对诗歌鉴赏考查的目的是看看我们是否真正读懂了诗歌，因此对思想内容和表达技巧的分析，必需结合原诗歌的详细内容来进行，千万不能空泛而谈。假如是选择题则要紧扣原诗词内容进行推断选择，否则难以说明自身是否读懂了原诗。

5.明白选择题选项常见干扰设置

句意理解方面：误会多义字、对象错位、偷换概念等;思想感情分析方面：无中生有、牵强附会、任意拔高等;表达技巧方面：张冠李戴、想当然等。我们在平常要多加练习，并准时总结答题规律。

6.熟识有关意象与意境的学问

诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有肯定的联系。在中国古典诗歌中，讲究的是“一切景语皆情语”的天人感应模式，所以我们在鉴赏景或物的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象。而且这两者又经常是全都的。

7.清晰诗人的用典

古代的诗人喜爱用典，其缘由一是借他人酒杯浇胸中块垒，为表达委婉一些;二是以古喻今，更理直气壮一些;三是可以用较少的文字传递较多的信息，使表达简明一些。一般用典有两层含义：(1)用历史旧事，借古喻今;(2)引用或化用前人诗句，既自明心迹，又丰富诗歌的意蕴，提高诗歌的文化品位，用黄庭坚的话来说就是“脱胎换骨”。

8.记诵诗歌鉴赏口诀

从题目熟悉对象;从字面读出感觉;从解释破解难点;从了解背景;从原作找到依据;从题干得到启示;从首联找到特点;从尾句参透主旨;从景物把握情感;从意境洞察心胸。

9.把握诗歌鉴赏题的答题一般程序

(1)认读感知。读诗后连续认真阅读各个选择项，借助它们进一步再去对材料做全面的理解，再去解题。另外，还要读标题，读解释，弄清材料的背景或领悟的心情。

(2)启动情思。熟识材料以后，或联想，或想象，进一步体会诗歌意境，同时对已知选项进行大胆筛选。比如，选择项中对一些典故或前人诗句的解释，有些比较冷僻，有些比较牵强，则可以去掉;对的评价过高或过。蛭涠，或偏激的，也可视为“不恰当”。

(3)单项核对。选择项中有的是解释或分析单项内容的，如对诗歌中的修辞项的解释，我们就可以与诗句逐一核对，去掉那些无中生有的，指鹿为马的。这样，又可为鉴赏扫除了一大障碍。

(4)辨析真伪。在供应的答案中，有时会消失似是而非，有时会消失前是后非，有时还会消失自相冲突，如选择项中消失“都”、“全部”的推断词，我们就更要留意它是否能自圆其说，结合全诗内容去伪存真。

拓展：

一、明确意象，辨析意象的特征、冷暖色调、季节颜色、虚实动静等存在状态

古典诗词中，不同季节的景物往往带有诗人不同的感情颜色，早春的景物是欣欣向荣的，流露出的多半是喜悦，暮春则是感伤、惋惜和留恋，秋冬则是凄清、肃杀和悲凉。同时，把握作品的基调底色，捕获形象的典型特征，找到景与情的结合点，有助于体会诗歌独特而深邃的意境。

如杜甫《绝句》：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。诗歌描绘的是初春季节的景物。春日阳光普照，四野青绿;溪水映日，春风和煦;百花初放，芳草如茵，芳香浓郁：春光明媚。春暖花开，泥融土湿，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢：生气勃勃、春意盎然。青日和融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受春天的暖和，在溪边沙洲上静睡不动。整个画面和谐统一，颜色鲜亮，生意勃发，流露出诗人对初春季节自然界一派生气的欢悦情怀。

而钱起《暮春归故山草堂》谷口春残黄鸟。烈幕ň⌒踊ǚ。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归，写的是暮春之景。前两句一稀、一尽、一飞，三字一气而下，渲染出春光逝去，了无踪影的凋零空寂的气氛。

又如李煜的《相见欢》无言独上西楼，月如钩。孤独?????梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般味道在心头。无言而又独上，见出了斯人独憔悴的孤独身影;月如钩，缺月象征着人事的缺憾。无言独上是孤独?????，梧桐深院是孤独?????，锁清秋是孤独?????，眼前一切都着上了冷落凄清的颜色，抒发出幽囚生活的愁苦。

牛峤《定西番》：紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声哽咽，雪漫漫，描写边塞风物。下阕月夜望乡，残夜行将消逝，望中只见高天宽阔，残星暗淡，漫漫飞雪中乡关迷茫，戍楼之间回荡的画角数声，哽咽沉郁，愁人听来，真是如泣如诉。景物的色调悲凉、凄冷，表现了征人的乡愁。而李白的《早发白帝城》则快船快意，彩云轻舟，色调明朗清爽，正烘托出诗人突然遇赦的喜悦畅快。

二、解读比方、拟人、借代、双关、衬托等修辞手法及托物言志等表达技巧，把握诗歌形象。

诗歌的传情达意，往往还要借助肯定的艺术手法。了解诗歌这方面的特色，有助于对内容的理解和对妙处的品尝。

比如，元代才子王冕的诗：冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。突然一夜清风起，散作乾坤万里春，诗歌中运用衬托手法，以冰雪林衬托梅之坚毅;还运用对比手法，拿梅与混芳尘的桃李对比，显其清高守志，表达了坚持自己的抱负和操守，不与世俗合流的高格。

再如《观祈雨》(李约)桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦，突出运用对比手法，对百姓苦难的深刻怜悯，对贵族统治阶级荒淫腐朽生活的讽刺，全包含在对比之中。