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校本研修的实践嬗变

浙江省教育厅教研室张丰二Ｏ一三年十月浙江校本研修的主要特色1

从教师教育与教学管理的双重视野来推进校本研修，发挥学校教学管理的指导功能，原创性地以《学校教学管理指南》为研修纲领教师研修的层次性教学过程管理让教师心中有规则让教师手上有技术让教师脑中有智慧落实教学常规提高教学技能促进专业素养的进步教研活动教育行动研究Chap1学校教学业务工作的反思与改进Chap2教师研修从改进教学过程做起Chap3基于组织策划的教研活动Chap4学以致用的教师学习与教师研究Chap5校本研修背景下的教师评价课程管理教学常规管理教师专业发展管理课程计划与执行[1-10]课程资源[11-12]备课管理[15-17]课堂教学管理[13/17-18]作业管理[19-22]学习指导[23-25]学业评价[26-29]教师研修的管理[30-34]教师评价[35-36]

校本研修活动教学管理规章常态的教师行为教师的理解教师的素质从“锦上添花”到“雪中送炭”指导性管理认为精选很重要当前做得不算好大多老师有愿望如何精选需研讨三分之一能先做三分之二肯用力能够坚持约一半想到的基本已做到全批比精选做得好但认同比例并不高不愿全批的有一些关键在批改为了谁

教师分组研究与教材配套的三本练习册的某一单元:

①结合《课程标准》透视作业意图；

②研究作业的有效性和优劣性；

③梳理有效作业的特点；

④思考如何设计、整合作业。作业布置开展旨在改进作业过程的教师研修

根据现场提供的语篇(或教学内容)，独立设计随堂作业与课后作业，并写出作业设计意图(可以从作业功能的角度研究作业设计);交流讨论作业设计,并进行点评;活动后，将讨论生成的观点建议整理汇总成研究kok电子竞技，分别撰写自己的研究体会。作业设计开展旨在改进作业过程的教师研修环节踩一两位雷老师驾分别忠讲述党自己开在分辛析学愚生错逢误的倾基础但上改瞎进教法学的摩故事环节肯二其他骡老师扭即兴溜讲述落自己虽的类谣似故更事环节阳三再提办供学监生错柔误案著例,浩让大男家分仪组现脉场分兼析环节学四交流港讨论(记监录员汪将关刑键词销或要江点记李在白侧板上排)环节豪五讨主呢持人城根据馋白板竞记录碗进行缩慧小结土,现蹈场生或成如兄何分铁析学唇生错摔误的排思路存方法作业早批改样与分王析开展催旨在器改进有作业咳过程活的教槽师研枕修面对丘学曾生错面误胃的方抱法鱼与智相慧浙江找校本优研修搂的主拜要特拴色1从教瞒师教痛育与控教学馋管理时的双扛重视财野来坦推进屋校本滤研修义，发匹挥学貌校教学津管理向的指哈导功扎能，原她创性问地以煤《学挨校教颤学管祸理指慈南》者为研到修纲权领2教师歉研修皂从改扣进教问学过社程做垮起，致在“聚泥焦课艇堂”，经妄历课抱堂观逗察与盈课例愧研究帝的普租及后吉，倡汁导关注掀教育带教学慕全过兄程，从改变血学生蚁学习警方式的高忍度，冶提升婆教师健的执教座能力踏与专今业素介养聚焦葬课堂关注汉课堂底教学语研究葛的技匆术与剩方法关宣注氧教泳与小学踪蝶的沿全过牛程教师避学饮生备课鸦预识习课堂辆教学作业指导也复过习评价学校占教学沈管理朋的研榨究理挪理管密管理铃规邪展管桌常似发程叶学扫业课宅教曾专教学余管理京指南课堂记观察避课例援技杰术宁研沙究聚焦低课堂关注毅课堂趟教学拘研究教的技失术与且方法关佛注耻教市与板学似的辫全过脖程教师血学辆生备课局预慰习课堂占教学作业指导检复亏习评价学校纽奉教学汁管理面的研朴究触及拿学生刃学习强机制苗的课鱼堂变涂革理竟理管甲管理恭规萌展管灾常灾发程齿学鸭业课偷教排专教学回管理偶指南再聚焦恒课堂关注成学生总的柴学习趁机制课堂唯学习么与六课正堂指世导课堂独观察公课例派技柱术氧研杏究影响桶液体脆蒸发唐快慢逮的因越素及默实验侨求证晾衣紧服时功,哪剖些方听法可才使湿洞衣服膏尽快孟变干柴?(厨请尽聚可能筐多地话写出触).请你洞试着灶用手魂蘸水晌在桌壶上写惨字,她并跟朵同桌灭比一沙比,随看谁愉干得李快.车桌上槐的水秋干了斗,我屈们在察小学庆科学医课中少知道编,这丸种现符象叫,物氏质从态变誉为态,逮生活超中还烟有大俱量此扣类现生象,萍请举抱出3寨个.从各蹈种使固湿衣料服尽前快变休干的刻方法应中,沿你猜佩测影恨响某种物质番蒸发疮快慢担的因题素有.若要奏在科哪学课摘堂上朵验证摩你的淹猜测想,你借会如笼何设冬计实喊验?盘如何违控制堪常量腿与变漂量?.(请盆同学窜们在筋阅读商教材累前先使思考咬以下迷问题含)课堂笛变革：从“啄对话冶中心康的课握堂”到“运任务堪中心冰的课缎堂”操作继要素珍１撇前置他性学有习任夜务为课棋堂学污习作牺必要棵和能达够的诉准备搬；呈隐现学考生独览立预血学能荒够达扩到的册基本缎水平润与差拔异状旧况，例为老窜师的机课堂犹指导煤提供炼依据裕.学习似内容学生充人群预习删可能奖遗留的问援题预习育能够扔基本解决砍的内文容初中捐数学课堂仰学案令板板米练反比凶例函捎数习题杰课题1查-3办题劲4肿题5题后安加括加号,匪有意宁图和朵解释篮意义(1线)分蛮工讲仍清题研后的筒问题歌?按(泻2)舰前面同哪些借题中怠用数豆形结寇合思塑想有泰助于雾快速沃准确史解题贯?四人盟小组食讲题贸理基于撇诊断艇的补汇偿(关键邮点,假易错笔点)翻(李画实蛙际问退题函话数图劈燕像应宏该注住意哪膀些问最题)胜(印交点需坐标凤的求巷法;蝇面积美的多滑种求冷法;恶y1乓>y胡2季什么雾意思涛?)典型冤问题吧再研纲究A学遗生反沈思讲宽解,拳教师茫追问甚挖掘纽奉,B狗学生即简明害概括欠,沉婆着等赶待下旬一个学习摇内容(知竖识原灾理方匆法等雪)发展絮着的堆学习油过程彼此角联系算的学甲习内恰容理解思蒙维运用记忆问题解决简单少记忆分析誓学习领活动厌中的巩元素阅读活动讨论记录作业寓存将具体搭学习梦目标及时卸反馈霸学习并进展记录信性随堡堂任筋务思考诵性随搬堂任怜务训练委性随公堂任粗务运用萍性随依堂任首务反馈猴性随公堂任丢务反对够过早移出现茅逆向炊思维换的测路试题操作纱要素祥3词多围样化田随堂烤任务聚焦来课堂关注匠课堂饰教学牛研究届的技雅术与含方法关竭注帽教姓与奇学题的梢全过皇程教师虎学尸生备课柱预琴习课堂衣教学作业指导四复粪习评价学校舒教学嚼管理蚊的研滋究触及障学生贝学习伸机制墨的课仔堂变委革理佛理管范管理慨规塞展管织常搞发程暑学扯业课拌教竭专教学悠管理子指南再聚焦纷课堂关注贱学生北的碗学习哭机制课堂艘学习闷与霞课品堂指站导研究衡学生课堂瞒观察饥课例央技浇术幸研粱究以学榴定教星先煎学后叛教杰顺学鸟而教万研股学促着教浙江坚校本合研修搬的主丈要特映色3以教跌研活获动与挡培训暑活动山为研己究对斑象，坑研究组织己策划概的方牵法与粪技术，在歼教研从系统淋与基拒层学燃校中殖推广货教研浆案例抗的研骑究形膏式，讨率先伤构建“实娘践研穿修”晃模式1从教胡师教若育与塔教学吵管理图的双探重视估野来钥推进枝校本木研修伸，发统挥学绕校教学滴管理帽的指膀导功欢能，原卵创性伪地以剥《学之校教覆学管东理指倒南》铜为研清修纲筹领2教师负研修北从改移进教胡学过误程做草起，熊在“聚黄焦课辅堂”，经太历课第堂观玻察与魄课例旗研究米的普回及后遮，倡佛导关注堪教育描教学滋全过曾程，从改变朝学生草学习凝方式的高院度，予提升侄教师为的执教闭能力盘与专亲业素浑养有效持教研够活动遮的观搏察视仇角研究鼠主题洒和形迈式的宗针对蓬性活动塌过程巡寿的可膛参与容性解决滚实际净问题虾的建热设性研究撕主题榴的连弊续性碌与渐墙进性关注圈过程唤的生馆成性理论萄结合著实践扬的指标导性基于愈策划胖的教俭研活吵动[案怕例]校本再培训反中的塌教师计分工发言慌者丛聆听寇者局评议渐者对话持者田主持败者篮作业骡者教师期研修莲的策读划开园展[案寒例]教学蠢能力递比武藏(复屑习课低专题献)第一傻项试卷馋分析兰,诊膀断学胶生学颠习特统点第二币项备课海,撰邮写针成对性菌的复你习课黎教学川设计第三货项作业羽,编说拟适寺合该票组学找生的播巩固诊性练浴习第四句项交流卖教学朽设计蓝与练振习,宰阐述疮教学真设计碌和练习吩编拟漠的依贵据、乡丰思路陪与意啄图教师箱研修捧的策薯划开盟展活动尺过程阻准备活动须过程单的基痕本结旧构体现深主题御的研堡讨引疫子促进徒互动甩的参都与性攀作业承载滤信息吐的文岩本资层料促进晶“生蚀成”已的预俭案场所拜、环众境与非条件主持耻调控奸的准橡备唤醒增技术热身证技术传达耐技术聚焦而技术对话勉技术生成师技术⑴现竟场点蠢评与涨小结重；⑵矿有结络构意提义的佩追问驰与记疼录；⑶随览时思绿考与遍随手腿笔记奏；⑷炸记录阅、整祥理与菌再研牵究。上午嫂8鹿:3暖0—符10森:0浮0触分限别独久立构威思课馋堂框改架，连形成蔑一次莫教案10腐:0余0—真11午:0岛0勿讨格论交母流与赶点评11插:0声0—用11组:3怪0鸭分快别改默进自某己的廉教案挑，形砖成二割次教kok电子竞技案下午伴开除放网垦络，仅允许踢搜索总，并摘提供锹该课举文的同部分肥资源腔，供学滔员钻际研浏劈燕览对呼照资组料，凑分别犬思考良改进炸教案缺，形成耗三次梢教案晚上奶就弱三次篮教案葬的形龙成及登资料位浏览云中的披启发泽之处谊，写稼一篇千先字的鸽体会纯。《樱竹影系》“独佣立备鉴课”让学尸员以仪学生互的角题色体向验一输次语糠文测脚验，脏借此王来研无究和吧反思永命题枕及评命分标膛准；真借此判交流染教师队们的耽下水既作文显，以肿关注送教师糕的命薪题研郑究能伸力和眉写作虎素质纽奉，引岂导教专师树春立“环学生齿意识光”。下午13检:3眯0—圈15誓:3汁0独立崭完成烫一份钟学生贴试卷恩，包父括下唉水作朽文15斯:4逆5—眠17悼:4隙5再读手试卷背，分脱析各佳题的翁测验率目标上午殃8译:3佩0—糠9玩:3积0交叉较批卷臭，重卖点研伞究开即放题英评分帖标准匙的合鸦理性，竹换位尘思考陡学生宾答题9:瞧50滩—1祸1:载30讨论龙分析衡试题上的测农验目违标与统测验暮效果仗，研穴讨评分坝标准惰及其条改进殖的可乌能思胜路下午13短:3村0—雄16黄:3战0互批界互改蜡下水吴作文参，并浑交流佳作文举及感矩受“体杆验考沟试”“实听践研伏修”肠要素粒分析对象颂分析目标梦预期实践岁任务微型芦讲座体验交流策略生成递进础台阶学习陷成长帅机制认识器与能斤力跨角份色体抄验严肃饲与活猾泼关键角性促感进行动堂跟进结构缓性作脱业课程也主体傍:横授课炭者交——公研修茶者课程磨目标械:牛实践拐性知忠识的枕学习课程氏主题弹:氏执教膜能力其与专津业素熔养课程砖形式业:嚼有指劣导的感行动或改进课程纷组织北:搬任务拢单元摇的组蜓合课程风资源贝:蛙基于化实践肆的滚舌动生丧成的刊理论课程臂评价炒:洋研修袭经历泄\任惕务驱叹动\哲自我宿评价“实惕践研喘修”:[靠可能四是]教师恨教育姓领域懂的课摩程改堆革从“教尺研活狡动策倾划”到“触咬及教智师研岛修机犹制的壳实践楚研修翻”从“培训”到趁“研修”（专业孕学习吵）“研寇修”掘指向旨的关挽于教飞师实挎践的烫策略干性的就知识“研座修”枝是以输经历奶[完取成实塑践任捆务]乡丰为基陷。菀蕴逅檠楹脱攴此脊宋鞅嘁У胺轿质降摹把邢绦蕖本傻墓孛谥胗谠糖缓泻缧弈砍吮甑慕、结颜构性盟的实猪践任程务的臭策划。“研谢修”瘦的真洞正主坡体是进学员白，导亿师的波价值弯在于炊策划丘、引漂导和焰关键踩性的蕉点与演助。Tr拌ai表ni垒ngPr斧of解es恨si绍on着al业L准ea末rn斥in视g浙江钉校本劲研修各的主字要特活色3以教滔研活葵动与腾培训锦活动毙为研幻玉究对惰象，辽研究组织客策划葛的方晨法与贡技术，在啦教研遇系统县与基碎层学乎校中许推广爱教研圈案例址的研剩究形拢式，太率先需构建“实腥践研剃修”佣模式1从教到师教掌育与忆教学如管理弹的双成重视碑野来盆推进踢校本箱研修陕，发贷挥学宴校教学枣管理僻的指桂导功掌能，原篇创性菌地以绣《学献校教裙学管卖理指溪南》旺为研安修纲乘领2教师溉研修硬从改坦进教其学过晚程做活起，想在“聚闯焦课稳堂”，经俱历课梨堂观萝察与榴课例袜研究领的普宜及后貌，倡指导关注戏教育雕教学显全过穴程，从改变戚学生屑学习拥方式的高种度，晨提升乏教师土的执教令能力荐与专耳业素衰养4简化旨教师必研究透的形唉式要浅求，刻倡导教师朋研究百返璞引归真，循否因“从籍问题滋到建龙议”的思绒维足五迹，摸让更灾多的煮老师以研井究的贡方式动改进荐教育控教学联系缩慧人：谱教育鉴科学凳出kok电子竞技捆社挡孟春肚莲本书雁意在着强调蜂教师脖研究牌与教帆育教龟学实神践的千紧密视相融糠，通疫过具絮体课迹题案显例来戏揭示塞在实架践中墨研究觉的意放义，启强调依研修扮结合幕的思济想，归倡导辜教师朴研究苦返璞誓归真侨。谢谢屿！电子赠信箱蛙：