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2023年小学教学计划模板集锦十篇小学教学安排篇1

一kok电子竞技刚由幼儿园进入小学校内，在各方面小挚友们还不能适应学校的环境，面对学生如此状况我对本学期教学目标安排：

一、教材分析

本册教科书包括“入学教化”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教化，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共十三课，在学习拼音的同时相识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，接下来是识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12－14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求相识400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。

二、教材特点

1．综合性。

教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教化。例如，在学习汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时相识部分汉字，把学拼音、识字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培育了学生的语文综合素养。练习设计也体现了语文综合性的特征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文实力的整体发展，语文课程与其他课程的融合沟通。

2．科学性。

汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。以识字和写字为例，要求认的字都是最常见的，要求写的字都是最简洁的'。儿童最先认的字，是与他们的生活最亲密的“爸、妈、我”。全册要求相识的字，是出现频率最高、最常见的400个字。此外，识字的支配重视汉字本身的规律，形式有象形字、会意字、按事物归类识字等，在识字的同时了解汉字文化，相识身边的事物。要求写的100个字，严格根据由易到难、由简到繁、由独体到合体的依次编排，每课只写3－4个字。结合汉字的书写指导，帮助学生逐步驾驭汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基。姑扛鲅唤瞿馨炎中炊，而且能把字写好。写字与识字不同步，这是本册教材的重要特点之一，目的是敬重识字和写字的各自规律，识高频字、与儿童生活关系亲密的字，写简洁的字、笔画少的字。表面上看识字和写字是脱节的，事实上在写字时不但能够复习巩固前面相识的字，而且有利于学生驾驭写字的基本功，打好写字的基础。

3．时代性。

教材内容丰富，具有时代感。如，计算机、超市等富有时代气息的内容，反映城市、农村生活以及科学常识的内容，在第一册教材中均有所体现。有表现家庭生活的《在家里》，表现课余生活的《操场上》，表现农村生活的《菜园里》，表现科学常识的《小松鼠找花生》。教材还非常重视培育学生具有现代人的品质。如，《自己去吧》教化独生子女不要过多依靠父母，要大胆实践；《平平搭积木》表现儿童关爱他人的美妙心灵；《爷爷和小树》蕴含着人与自然和谐相处的因素，使学生潜移默化地受到环保教化。上述内容具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧密地结合在一起。

小学教学安排篇2

一、教材内容

本册书的内容包括：负数圆柱和圆锥比例统计数学广角整理和复习

二、教学目标

（一）学问与技能：

1、使学生通过视察、操作等活动相识圆柱和圆锥，探究并驾驭圆柱表面积和圆柱圆锥的体积的计算，能解决一些简洁的实际问题。

2、了解比例的在关学问，使学生联系图形的放大和缩小理解比例的意义，相识比例的项以及内项和外项，理解并驾驭比例的基本性质，会应用比例的基本特征解比例。

3、初步理解正数和负数。

（二）情感与看法方面

1、能努力克服数学学习中遇到的困难，热心参加数学问题的探讨，发觉错误能主动改正。

2、在探究和发觉数学学问规律的过程中，进一步获得胜利的体验，产生对数学事实和数学内在联系的新奇心，树立学好数学的自信念。

3、能主动仔细地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的`作用，进一步形成对数学主动情感。

4、在理解数学内容以及运用数学学问方法解决简洁实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的亲密联系，感受数学的价值与作用。

5、使学生进一步体会统计在生活中的作用，感受数学与生活的亲密联系，发展数学应用意识。

三、教材教法与学法

教学的新学问仍旧有四个领域的内容。比例的意义和性质、正比例和反比例、以及解决问题的策略。

比例的意义和性质是在初步相识比和比的基本性质，能够组成比、求比值、化简比的基础上编排的，有助于体会图形放大与缩小的含义，相识比例尺以及解决有关比例尺的实际问题。

正比例和反比例是在常见数量关系的基础上编排的，建立正比例和反比例的概念，能进一步理解和把握数量关系，感受常量与变量，“空间与图形”领域教学圆柱和圆锥，图形的放大与缩。梅较蚝途嗬肴范ㄎ恢。

圆柱和圆锥都是平面与曲面围成的立体图形，是在圆的学问与长方体、正方体学问的基础上编排的，相识圆柱和圆锥的特征，理解圆柱侧面积和表面积的含义及计算方法，探究并应用圆柱和圆锥的体积计算公式，能发展空间观念和思维实力。

图形的放大与缩小是新增加的教学内容，初步理解图形放大与缩小的含义，在方格纸上按规定的比画出简洁图形放大或缩小后的图形，充溢了图形变换的学问和实力。编排四次实践活动。

四、教学措施

1、走进新课程，决胜新课程。仔细搞好课堂教学探讨工作，找课堂要质量。

2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。

3、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，刚好反馈信息。

4、放下架子，与学生沟通，敬重学生民主权力，做到师生互动，教学做到因材施教。

5、采纳“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，激励学困生。

6、重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。

7、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的爱好。

8、重视培育学生的应用意识和实践实力。

9、把握教学要求，促进学生发展。

10、改进教学评价方法。

11、仔细落实作业辅导这一环节，刚好做好作业状况记载。并对问题学生刚好提示，限时改正，逐步提高。

小学教学安排篇3

一、指导思想

本学年度我校体育工作以教化局体育卫生工作重点为指导思想，接着秉承“每天锻练一小时，健康工作五十年，华蜜生活一辈子”的理念，实施和贯彻《学校体育工作条例》，开展群体工作，提高学生的身体素养和健康水平。以新课程理念为载体，上好体育与健康课，普遍提高学生的健康水平和身体素养，为学生的终身体育打基础。

二、工作重点

1、全面贯彻和落实新课改的精神，仔细学习和钻研《新课标》，理论与实践相结合，把体育课堂注入新的血液，让体育课堂更加充溢活力，吸引更多的学生参加。重点加强体育工作的教化管理、条件保障、评价机制和学生体质监控等四个方面，保质保量上好每一节体育课，接着开展学生大课间活动，确保每天熬炼一小时的体育活动。进一步加强体育老师队伍建设。

2、加强课堂平安教化，在学生中开展平安活动教化，对学生进行平安学问的传授，增加学生熬炼中的自我爱护实力和平安意识。

3、组织做好各种多样的班级竞赛，主动参与县中小学生秋季运动会，力争取得好成果。

4、加强对学校体育器材的管理，让学生懂得正确运用器材的方法，并养成爱惜学校公共财产的良好行为。

5、主动开展学生体质健康工程，提高学生的身体素养，使我校学生健康体质达标优秀率达到40%以上，合格率达到95%以上。

三、各月工作支配：

20xx年9月份：

1、主动开展学校的田径队训练，争取在县中小学秋季田径运动会上赛出好的'成果。

2、仔细抓体育课的课堂常规教学。提高体育课课堂教学质量。

3、做好学校体育档案工作。

20xx年10月份：

1、接着进行校田径队的训练工作，实行队内竞赛，以提高队员成果。

2、主动做好学生身体素养测试、登记等工作。确保学生体质素养登记和测试工作顺当进行。

3、加强全校的广播体操质量监督工作，提高做操质量。

20xx年11月份：

1、主动开展班级间的跳绳竞赛。(详细另定)

2、开展一年一度的校田径运动会，迎接县中小学秋季田径运动会。20xx年12月份：

1、开展全校第九套广播体操竞赛。

20xx年1月份：

1、对专职体育老师所教班级学生进行抽测。

20xx年3月份：

1、全校进行学生队形队列的各项训练。

2、学生大课间在做完广播操后，进行跳绳训练。

20xx年4月份：

1、接着进行学生队形队列的各项训练。

20xx年5月份：

1、各kok电子竞技进行学生队形队列操练竞赛。

20xx年6月份：

1、对专职体育老师所教班级学生进行抽测。

小学教学安排篇4

一、指导思想：

义务教化阶段的数学课程，其基本动身点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活阅历动身，让学生亲身经验将实际问题抽象成数学模型并进行说明与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步和发展。

二、班级学生状况分析

全班共有学生40人，大部分学生对数学有上进心，但接受实力还有待提高，学习看法还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能刚好完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力，以提高成果。

三、教材分析

1．“简洁的统计（一）”

统计是数学的一个重要分支。随着社会的进步和科学技术的不断发展，统计的应用范围日益广泛。在工农业生产和科学试验中，我们须要不断地总结和改进工作，然而仅凭阅历和感觉是不能把握事物的发展的。我们还常常须要通过数量的分析来评价事物的发展状况，并从中发觉规律，指导以后的工作。统计工作就是把工作中有关的大量数据收集起来，经过整理、计算和分析比较，来发觉事物内部的规律，来探讨和评价事物的发展状况。

本单元教学收集原始数据和分类整理的方法，编制和分析各种统计表的方法。最终，教学求较困难的求平均数的方法。将来在第十二册中还要进一步教学统计表和统计图等学问。

2.长方体和正方体

学生在低kok电子竞技初步相识了一些简洁的立体几何图形，已经能够识别出长方体、正方体、圆柱和球等形体。在前面几册教材中还学习了一些平面几何图形的特征，以及它们的周长和面积的计算。本单元教材是在此基础上教学的。这是学生比较深化地探讨立体几图形的起先。由探讨平面图形扩展到探讨立体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。长方体和正方体是最基本的立体几何图形。通过学习长方体和正方体，可以是学生对自己四周的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。另外，长方体和正方体体积的计算，也是学生形成体积的概念、驾驭体积的计量单位和计算各种几何形体体积的基础。

3．约数和倍数

本单元教材是在学生学过整数的四则运算的基础上进行教学的。它是以后学习约分、通分、分数四则运算的基础。通过这部分内容的教学，使学生获得一些有关整数的学问，即数论中最初步的学问，还为学生到中学学习因式分解做些打算，使学生加深对整数的相识，还有助于发展他们的抽象思维。本单元教材概念较多，内容比较抽象。重点是求最大公约数和最小公倍数。由于目前在实际教学中奎逊耐彩条的运用并不是很广泛，依据教学反馈的状况来看，用图解的`方式也完全可以使学生理解分解质因数的原理，奎逊耐彩条在此的作用并不非常显著。因此，此次修订把利用奎逊耐彩条来分解质因数的有关内容删去了。但是在讲约数、倍数、最大公约数等内容时，仍保留奎逊耐彩条的形式，帮助学生借助直观进行理解。

4．分数的意义和性质

这部份内容是在学生对分数已经有了初步的相识，驾驭了约数和倍数、最大公约数和最小公倍数等学问的基础上进行教学的。本单元是学生系统学习分数的起先。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解分数的意义和性质，为今后学习分数四则运算和解答分数运用题打好基础。本单元是分数教学的重点，必需使学生切实学好。依据《大纲（试用修订kok电子竞技）》的要求，删去“分数的加法和减法”单元中的“分数、小数加减混合运算”。但是，我们认为分数和小数的互化仍是一个很重要的内容，须要让学生驾驭，故把这部分内容移至本单元。

5．分数的加法和减法

这部分内容是在学生驾驭了整、小数加、减法的意义及其计算法则，分数的意义和性质，以及在第七册学过的简洁的同分母

分数加、减法计算的基础上进行教学的。

四、教学目标

学问与技能

●经验收集、整理、描述和分析数据的过程，驾驭一些数据处理技能；体验事务发生的等可能性、嬉戏规则的公允性，能计算一些简洁事务发生的可能性。

数学思索

●能对现实生活中有关的数字信息作出合理的说明，会用数、字母和图表描述并解决现实世界中的简洁问题。

●在探究物体的位置关系、图形的特征、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念。

●能依据解决问题的须要，收集有用的信息，进行归纳、类比与揣测，发展初步的合情推理实力。

●在解决问题过程中，能进行有条理的思索，能对结论的合理性作出有劝服力的说明。

解决问题

●能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。

●能探究出解决问题的有效方法、并试图找寻其他方法。

●能借助计算器解决问题。

●在解决问题的活动中，初步学会与他人合作。

●能表达解决问题的过程，并尝试说明所得的结果。

●具有回顾与分析解决问题过程的意识。

五、教学措施

老师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。老师要主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有胜利的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地运用现代化教学手段，提高教学效益。

（一）让学生在现实情境中体验和理解数学

（二）激励学生独立思索，引导学生自主探究、合作沟通

数学学习过程充溢着视察、试验、模拟、推断等探究性与挑战性活动。老师要变更以例题、示范、讲解为主的教学方式，引导学生投入到探究与沟通的学习活动之中。

（三）加强估算，激励解决问题策略的多样化

估算在日常生活与数学学习中有着非常广泛的应用，培育学生的估算意识，发展学生的估算实力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。

（四）重视培育学生应用数学的意识和实力

本学段学生的学问、实力、情感和看法与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，老师应当充分利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学的数学学问应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。综合应用是培育学生主动探究与合作学习的重要途径，老师可以通过下面案例的教学过程，培育学生应用数学的意识和综合运用所学学问解决问题的实力。

教学目的：让学生通过统计活动，经验数据的收集、整理、描述和分析的过程，加深对不同统计量意义的理解，并且在活动中综合运用所学的学问和技能，感受到丢弃塑料袋的行为会对大自然造成污染，以唤起他们的环保意识。

六、教学进度表

单元教学内容总课时时间支配

一、简洁的统计（一）8第一至其次周

二、长方体和正方体15第三至第五周

三、约数和倍数17第六至第十周

四、分数的意义和性质20第十一至第十四周

五、分数的加法和减法10第十五至第十六周

六、总复习10第十七至第十八周

小学教学安排篇5

一、学生学问实力习惯看法分析

学生刚接触到英语，大部分学生对英语有比较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习看法，驾驭良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，老师应当以学生的发展为宗旨，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，面对全体学生，始终把激发学生的学习爱好放在首位。

二、教学目的任务

1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz，并能按字母依次背诵、默写二十六个字母。

2、依据实物、图片说出所学单词要求读音正确。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

4、能在非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。

5、能演唱已学过的'英语歌曲，诵读已学过的歌谣。

三、教材重点难点

教材重点：

1、能听、说、读、写英语字母Aa——Zz。

2、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、整齐。

3、能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

教材难点：

能比较娴熟地运用所学的日常交际用语。

四、主要措施

1、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。

附：教学进度支配表

第一周：Unit1

其次周：Unit1

第三周：Unit2

第四周：Unit2—3

第五周：Unit3

第六周：Unit4

第七周：Unit4—5

第八周：Unit5

小学教学安排篇6

一、指导思想

综合实践活动课是一种探讨性活动，也是一种通过实践让学生产生情感体验、实力方法和学问阅历的活动。依据《基础教化课程改革纲要》和小学生身心发展的特点，结合有关学科活动(环保教化、平安教化、创新教化、法制教化、时事教化、心理教化等)的要求，注意开发社区资源，以培育学生的实践实力和创新实力为重点，注意学生体验的获得，全面提高学生的综合素养。

二、目标要求

以学生为主体,贴近学生生活,运用其所学学问,引导学生进入主动探究学问,亲身体验实践活动中的苦与乐,激发和培育学生自己发觉问题、提出问题、探讨问题、解决问题的爱好和实力,增加学生探究人与自然、人与社会、人与人之间和谐发展的主动性和创新精神,并在实践活动中培育学生合作学习、共同探究的团队精神,塑造完善人格，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感，形成良好的人际关系。

三、活动内容：

选择和组织以学生为核心，主要围绕三条线索开展活动：①学生与自然的关系。②学生与他人和社会的关系。③学生与自我的关系。范围包括：探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化。

四、实施要点

1、学生家庭生活和自治活动。

(1)说说自己在家庭与班级中角色。

(2)简述在日常生活中自己的爱好爱好与特长。

(3)常常保持个人整齐，保持良好的个人生活习惯，并能维护学校的秩序与整齐卫生。

(4)常常参与洗衣、做饭、洗碗、整理打扫房间等家务劳动。

(5)懂得一般生活礼仪及平常相关表现。

(6)了解自己与家庭、社区环境的关系，并能说出自己的角色。

2、社区服务实践活动。

(1)体会参与社区服务的意义，撰写心得体会。

(2)了解自己所在社区邻里的状况，开展相宜的邻里交往与邻里服务及社区服务。

(3)熟识各种社会资源及支援系统，并帮助自己和他人。

(4)了解相识相关社会行政机构及其功能，了解社会资源对日常生活的'影响和重要性。

3、户外休闲与探究活动。

(1)视察户外生活中自然现象的改变。

(2)安排适合学生的户外休闲活动，并逐步学习野外生活生存实力。

4、人际关系与沟通活动。

(1)述说自己与家庭人沟通的方式，体验家庭生活的重要性。

(2)说出自己与他人相处的阅历、体会。

(3)参与各种团体活动，了解自己所属团体的特色，乐于表达自我并情愿与人沟通，养成相互关切与遵守纪律的习惯。

5、环境教化活动。

(1)视察家庭与学校周边的环境，了解环境爱护与自己的关系。

(2)探讨环境的变更与破坏可能带来的：，探讨如何爱护和改善环境。

五、时间支配

时间课题

第1至第3周好玩的纸世界

第4、5周钱币、历史、生活

第6、7周校内里的奢侈现象

第8至第10周生活中的艺术

第11至第13周我是社区小主子

第14、15周我为交通绘蓝图

第16至第18周小导游

小学教学安排篇7

一、指导思想：

以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。

二、学生状况分析：

我担当了本kok电子竞技一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮助学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。

三、本学期教学目标、任务：

除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进行的`方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的观赏，并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习。

四、教材分析：

本册教材共分十个单元，教材内容的支配上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的支配上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需驾驭的浅显音乐基础学问与基本技能。

本册教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习创建了一个丰富的资源环境。在"识谱"要求上，起先要求结合键盘位置相识音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律；在打击乐的运用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在驾驭节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、嬉戏和活动等形式出现，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。

五、教学分析：

1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注意学生用力度、速度的改变手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。

2、观赏教学是培育学生音乐感受、观赏和审美实力的有效途径。中外优秀音乐作品对于开阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深化浅出，逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如歌颂发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、达到多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

六、提高教学质量措施：

1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分发展。

3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。

4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。

5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。

七、教学进度表

周别教学内容课时

第2周复习上学期的内容。学习《采菱》2

第3周歌曲《柳树姑娘》倾听《渔光曲》2

第4周倾听《国歌》表演《国歌》倾听《歌颂祖国》2

第5周歌曲《开心的梦》编创《开心的梦》2

第6周歌曲《哦，非常钟》《大家来唱》编创歌曲倾听《乒乓变奏曲》2

第7周倾听《旋转木马》《陀螺》歌曲《只要妈妈露笑脸》2

第8周倾听大提琴曲《摇篮曲》管弦乐曲《摇篮曲》歌曲《摇篮曲》2

第9周歌曲《我是少年阿凡提》创编表演《我是少年阿凡提》2

第10周歌曲《小小少年》音乐学问：附点八分音符、歌曲《小机智的歌》2

第11周倾听《牧羊姑娘》表演《小机智的歌》2

第12周倾听《友情的回声》音乐学问：力度记号fp倾听《回声》2

小学教学安排篇8

9月有生命的物体

1．进一步增加对植物和动物特征进行探究的爱好，获得对有生命的物体多样性的相识。

2．通过干脆接触有生命的物体，加深对有生命物体的理解，初步建立生物与非生物的概念。

3．知道动物有相同之处，如须要空气、水和食物，都有生长、繁殖的实力，都能够运动。

4．知道植物有相同之处，都有生长的实力，都自己制造养料，须要空气、水、土壤中的养分和阳光。

5．知道动物和植物有相像之处，它们都属于生物。人也是生物，与其他生物相像，有基本的生活须要，而且同样也生长、改变和死亡。

6．组织学生在课堂上和课外经验一些有意义的科学探究活动过程。

经验对一种动物较全面的动态视察过程；

经验根据肯定特征对动物分类的过程；

经验找寻事实和依据对植物根、茎、叶的作用进行相识的过程；

经验对视察探讨结果进行简洁整理、概括和沟通的过程。

10月溶解

1．引导学生从视察身边的物质起先，探讨视察物质之间（固体和液体、液体和液体、液体和气体）相互混合、溶解的现象；激励学生对视察探讨活动中视察到的各种现象、结果做出自己的说明；激励学生在课外独立进行一些物质之间的溶解和不溶解的视察活动，以及对饱和溶液的分析、结晶过程的视察活动。在活动过程中培育他们细致的视察习惯和看法，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进行视察和试验，让他们体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究四周事物的爱好和爱好。

2．组织学生在课堂上（或课外）经验一些有意义的科学探究活动过程。

●经验对物质溶解和不溶解现象的视察、描述、说明的过程；

●经验简洁的推想、验证活动过程；

●经验对视察探讨结果的简洁整理、概括的活动过程；

●经验对液体混合物进行过滤操作的活动过程；

●经验设计简洁的验证明验的活动过程；

●经验限制单个变量进行对比试验的活动过程；

●初步经验探究性试验探讨活动过程；

……

3．组织、指导学生在细心设计的视察探讨活动中，整理概括出关于溶解现象的主要特征，获得对“溶解”“溶液”等概念的相识，并相识到可溶性的固体物质在水中的溶解速度与物质的表面积、水的温度以及溶液是否被搅动等因素有关；相识到物质在水中的溶解是有肯定限度的；初步感知、相识溶解现象可以发生在多种状态的物质之间。

11月天气

1．经验视察、描述、估测及记录云的活动过程；

经验测量降水量、确定雨的等级的活动过程；

经验分析云和雨关系的活动过程；

经验观测风向（风向标或其他物体）、风力大小的活动过程；

经验测量气温柔分析气温改变规律的活动过程；

经验对天气进行简洁预料的活动过程。

经验设计包括天气、气温、风、云、雨等内容的视察安排、视察并记录的活动过程；

经验较好地坚持比较长期的视察记录的活动过程。

2．能估测天空的云量，能用自制雨量器测量降水量，能依据雨量等级表确定雨的等级，能用简易风向仪测量风向，能依据风力等级表估测风力大。苡闷卤聿舛ㄆ，能画气温改变折线图并作简洁分析，能用多种途径了解或预料将来的天气。

3．能主动参与观测天气的活动，留意生活中天气的改变，在课内外坚持观测和记录。能主动通过搜集、查阅天气资料，在与同学的沟通共享中丰富自己的相识。

体会到长期测量和记录天气数据对人们的生活是特别有用的。

4．知道天气现象和天气改变可以用一些词汇或以测量的量来描述，了解云量、降水量、风向、风力、气温以及天气预报的主要含义。

确认风向标的箭头指向风吹来的方向。

确认天气与人们的生产生活有亲密关系。

12月磁铁

1．经验探讨磁铁性质的各项合作探究活动，在试验和沟通探讨过程中体验探究的`方法、乐趣和价值：

经验探讨磁铁能吸哪些物体、磁铁各部分的磁性强弱是否一样的活动过程。

经验探讨磁铁能指示南北方向、磁铁两极相互作用的活动过程。

经验探讨磁化小铁钉使之磁性更强、制作小磁铁及用多种方法推断其南北极的活动过程。

经验用身边的简易材料制作指南针并用其正确观测方位的活动过程。

经验“试验视察——记录现象——分析结果——发觉规律（得出结论）”的活动过程。

2．能制作小磁铁、磁力小车、指南针，并学会正确运用指南针，利用指南针观测方位。

3．主动参与磁铁性质的试验活动，仔细视察，照实记录，能提出与磁铁有关的探讨问题。情愿与同伴协作，共同完成试验、制作等探究活动。能主动表达个人见解，能倾听他人看法。能关注磁铁的广泛应用。

4．知道磁铁的一些性质：有磁性，磁性最强的地方是它的磁极，磁铁有两个磁极，磁极间同极相斥、异极相吸，能指示南北方向。知道磁铁在生产生活中的应用。

能正确运用磁性、磁极、磁化、磁极间的相互作用（同极相斥、异极相吸）、指示南北方向等词汇进行表述，能利用磁铁的性质推想、说明一些现象。

1月声音

1．引导学生从倾听四周的声音起先，视察探讨声音的产生、传播时产生的种种现象；激励学生对视察探讨活动中视察到的各种现象、结果进行想像并作出自己的说明；激励学生在课外独立进行一些有关声音产生、传播、限制等的实践活动。在活动过程中发展对声音进行探究的爱好，体验保持健康环境的重要性；培育学生的合作与沟通的实力，培育他们细致的视察习惯和看法，渗透科学的思想和方法；引导他们科学地进行视察和试验，体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究四周事物的爱好和爱好。

2．组织学生在课堂上（或课外）经验一些有意义的科学探究活动过程。

经验对声音、振动等现象的干脆视察过程（主要涉及听、看、摸的干脆视察）以及借助其他物体视察物体振动发声的间接视察过程。

经验对声音大小、音调凹凸、乐音和噪声等的比较视察过程。

经验对物体发声和物体振动之间建立因果联系的思维过程。

经验对声音传播途径和限制声音方法的试验操作过程。

经验利用身边材料自制小乐器的制作过程。

经验对各种声音现象的描述、说明过程。

……

3．组织、指导学生在细心设计的探究活动中，学会对各种不同的声音以及声音的大小、凹凸、远近、方向加以简洁的区分和鉴别；理解振动现象以及声音是由于物体振动产生的；知道声音的传播离不开物质；意识到“为削减噪声而努力”。

小学教学安排篇9

一、全册教学理念：

运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作实力，传递自己的思想和情感。

学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简洁的设计和装饰，美化身边的环境。

观赏、相识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性。能用一些简洁的`美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

结合学：蜕缜幕疃，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

二、全册重难点：

（一）重点：

1、学习驾驭几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特殊是动态的任务形象。

2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。

3、工艺美术（好用）的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。

4、观赏闻名雕塑作品，提高观赏实力。

（二）难点：

1、人物速写中，视察实力、概括实力、表现实力的培育。

2、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色调等基础学问。

3、观赏中，接受电脑美术这一新奇艺术形式激发创美信念。

三、教学状况分析：

该kok电子竞技学生在绘画方面具有较强的写实实力，已初步理解并能应用透视、色调等基础学问和技法，具有较好的观赏实力。

存在问题：

1、基础学问薄弱，想象力下降。

2、部分学生上课缺少爱好，作业完成男生较差。

四、措施：

1、跟班主任联系协作，端正学生对美术课的看法和相识。

2、利用课堂教学，充分发挥直观教学手段激发学生对美术的爱好。

3、利用观赏、复习等手段，弥补学生的学问缺陷和想象力。

4、利用班际作业展评，提高学生对美术的爱好，增加竞争意识。

五、全册课时支配：

本学期新授教学18课时，补充内容1-3课时，总结、考核2课时。

小学教学安排篇10

状况分析

（一）认知方面

经过一年半的学习，学生已经具有肯定的计算实力（100以内的加法和减法、表内乘法），驾驭了初步统计、图形学问，进行了简洁的数学实践活动，驾驭了简洁的的学习方法。

（二）情感方面

大部分学生有较高的学习爱好和学好数学的信念，表现为上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成。但还存在以下缺点：

个别学生对待学习的意识不强，不会主动学习，须要老师多方面引导。

还有部分学生由于父母不重视孩子的学习，成天忙于工作，无暇顾及孩子，这些学生学习习惯较差，上课开小差，作业马马虎虎完成。

二、学期课程目标

（一）认知方面

1．相识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；驾驭万以内的数位依次，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大。苡梅藕痛视锩枋鐾蛞阅谑拇笮。焕斫獠⑾嗍锻蛞阅诘慕剖。

2．比较娴熟地口算百以内两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。

3．知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商。

4．初步理解数学问题的含义，经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。

5．会分辨锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。

6．相识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。

7．了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简洁的方法收集和整理数据，相识条形统计图(1格表示5个单位)和统计表和简洁的复式统计表；能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能够进行简洁的分析。

8．会探究给定图形或数的排列中的`简洁规律；有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去创建美的意识；初步形成视察、分析及推理的实力。

（二）情感方面

1．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

2．养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

3．通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

三、教材和课程资源分析

这册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的相识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。

这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的相识以及用数学解决问题。

四．减负提质的措施

1、确立学生在数学学习中的主体地位，创设生动好玩的学习情境，发觉问题，解决问题。利用小组合作学习的方式，充分给学生动口、动手、动脑的机会，培育学生的合作实力和探究意识。

2、注意引导学生解决日常生活中的问题。利用新教材的优势，亲密数学与现实世界的联系，使学生在现实的数学实践活动基础上获得数学的学问、思想和方法。

3、建立探究性的学习方式，培育学生的创新意识。引导学生探究规律，培育学生抽象、概括实力；分析、综合实力；推断、推理实力和培育思维的敏捷性、灵敏性等品质，发挥个别学生的特长，培育数学实力。