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根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理，仅供参考佛坪县中小学教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于（）。A.授受学习B.动作技能学习C.机械学习D.发现学习【答案】：D2.教师威信的形成，有多个因素在起作用，下列不属于作用因素的是（）。A.教师高尚的道德品质B.教师良好的仪表和生活作风C.教师对“差生”比对“优生”更关心D.教师言行一致【答案】：C3.松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。A.共同语言B.深厚友谊C.约束力量D.目的和内容【答案】：D4.对学生的作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程就是（）。A.观察B.轶事记录C.情感评价D.案卷分析【答案】：D5.数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）。A.原型内化B.原型定向C.原型操作D.原型模型【答案】：B6.一学生决心改掉迟到的毛。袷匮＜吐，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其（）。A.道德情感B.道德认识C.道德意志D.道德行为【答案】：C7.教学过程是学生以掌握（）为主的过程。A.默会知识B.直接知识C.间接知识D.人文知识【答案】：C8.（）是指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。A.社会干扰B.社会消退C.社会惰化D.社会助长【答案】：D9.对创造性和智商的关系，以下描述不正确的是（）。A.低智商者的创造性一定低B.低创造性者的智商一定低C.高智商者的创造性可高可低D.高智商是高创造性的必要条件但非充分条件【答案】：B10.“为人师表”决定了教师职业道德的（）。A.多样性B.广泛性C.全面性D.典范性【答案】：D11.桑代克提出的学习的准备律相当于下列哪一个概念？（）A.学习动机B.学习迁移C.学习策略D.学习定势【答案】：A12.后习俗水平的特点是（）。A.着眼于社会的希望和要求B.着眼于法律的权威C.着眼于行为的具体结果及其与自己的利害关系D.着眼于正义和个人尊严【答案】：D13.一学生将自己某学科学习失败归结为“老师出题太偏”，他的这种归因属于（）。A.外部、不稳定的归因B.内部、稳定性的归因C.内部、不稳定的归因D.外部、稳定性的归因【答案】：A14.（）指出：“你要满足你的要求和愿望，你就必须认识和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么密切地联系着，假如一个停止了，另一个也随之而停止。”体现了对“知识与知识的应用”的重视。A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.洛克D.乌申斯基【答案】：A15.一个人所表现出的要求与他人建立感情联系，如交朋友，这是马斯洛需要层次理论中的（）。A.自我实现的需要B.安全需要C.尊重的需要D.归属和爱的需要【答案】：D16.有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一种行为或某一系列行为，这属于（）焦虑障碍类型。A.恐慌障碍B.广泛性焦虑障碍C.创伤后应激症D.强迫症【答案】：D17.制度化教育建立的典型表现特征是（）。A.定型的教育组织形式的出现B.学校的产生C.教育实体的出现D.学制的建立【答案】：D18.（）在应激过程中始终起到关键性作用。A.情绪体验B.认知评价C.生理反应D.个体需求【答案】：B19.根据学习内容的不同，小学生学习心算属于（）。A.符号学习B.社会规范学习C.技能学习D.知识学习【答案】：C20.有些残疾人通过惊人的努力而变成世界著名的运动员；有些口吃者可成功地变成一位说话流利的演说家。这属于（）防御机制。A.移置B.抵消C.过度代偿D.反向形成【答案】：C21.提出“最近发展区”理论的学者是（）。A.赞科夫B.皮亚杰C.维果茨基D.布鲁纳【答案】：C22.桑代克的尝试一错误理论是通过以下哪一经典实验得出的？（）A.饿猫“迷笼”实验B.黑猩猩问题解决实验C.小白鼠走迷津实验D.白鼠“迷箱”实验【答案】：A23.布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。A.知识学习情境与其测量情境的变化程度B.知识向技能转化的规律C.知识与技能习得的心理过程D.知识与技能的心理表征【答案】：C24.良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的（）。A.理智作用.B.瞬时作用C.长期作用D.直觉作用【答案】：D25.学生中流传“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是（）。A.动机需要论B.耶克斯一多德森定律C.动机强化说D.归因理论【答案】：B26.下面不属于宏观的教学设计主要内容的是（）。A.制定教学计划B.制定各门课程的教学大纲C.制定教学成效考核的办法D.确定教学目标【答案】：D27.衡量教师是否成熟的主要标志是（）。A.能否自觉地关注学生B.能否关注自身的生存适应性C.能否更多地考虑课堂的管理D.能否充分考虑教学情境【答案】：A28.微格教学有许多特点，但最重要的特点是（）。A.利于综合创新B.反馈及时准确C.训练程序合理D.训练单元小【答案】：D29.世界上最早颁布义务教育法的国家是（）。A.德国B.新加坡C.日本D.中国【答案】：A30.下列不是学习动机作用的是（）。A.提高信息加工水平B.激发和维持某种活动C.表现出某种偏爱D.朝向具体目标【答案】：C31.当某一情境与某一反应准备联结时，如果给予联结，就会使学习有成效，这符合桑代克的（）。A.效果律B.准备律C.联想律D.练习律【答案】：B32.在学生的成长和发展中起主导作用的是（）。A.社会B.个人主观努力C.学校D.家庭【答案】：C33.李明期末考试没有考好，认为是自己没有努力的结果，从归因的3维度分析，该归因属于（）。A.内部——不稳定——不可控B.内部——稳定——不可控C.内部——不稳定——可控D.内部——稳定——可控【答案】：C34.智力活动转向头脑内部，借助言语作用于观念性对象的阶段是（）。A.操作整合B.原型内化C.原型定向D.原型操作【答案】：B35.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。A.奥尔波特B.卡特尔C.霍兰德D.斯坦伯格【答案】：A36.（）是指作为复杂整体的个体在生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心发展特点向积极方面变化的过程。A.个体身心发展B.个体生命发展C.个体身心变化D.个体身心演化【答案】：A37.首创全身松弛训练法的心理学家是（）。A.艾里斯B.雅各布松C.斯金纳D.沃尔帕【答案】：B38.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？（）A.教师的期望B.教师的能力C.教师的知识D.教师的人格【答案】：A39.以下选项不属于精细加工策略的是（）。A.提问B.做笔记C.记忆术D.监控【答案】：D40.奖励和惩罚属于德育工作的（）。A.评价法B.自我教育法C.榜样法D.比较法【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.关于学习动机的最佳水平与学习活动的难易程度的描述正确的有（）。A.不论是何种性质的学习任务，学习动机水平都是越高越好B.当学生完成较难的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较低的水平C.当学生完成较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高水平D.当学生完成中等水平难度的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在中等水平【答案】：BCD42.关于职业选择，正确的观念和做法有（）。A.倡导职业选择，无异于鼓励“挑肥拣瘦”B.职业选择有利于促进广泛就业，实现人力资源的科学配置C.职业选择属于个人的事情，他人不得干预D.职业选择有助于培养人的自主、自立精神【答案】：BD43.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。A.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益B.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益C.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合D.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益【答案】：BCD44.教师劳动的目的、任务、对象、手段、工具有别于其他职业，因而具有其自身的职业道德特点。下列符合教师职业道德特点的是（）。A.独特的示范性B.严格的标准性C.强烈的责任性D.鲜明的继承性E.非凡的创造性【答案】：ABCD45.关于教师道德评价对教师道德意识和活动的影响，认识正确的是（）。A.教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量B.促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力C.教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用D.教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶【答案】：ABCD46.道德的内容包括（）。A.道德关系B.道德观念C.道德意识D.道德活动【答案】：AC47.人的个性倾向性差异主要表现在（）上A.动机B.意志C.需要D.情绪【答案】：AC48.职业道德的特征主要是（）。A.自律性、他律性B.行业性和多样性C.普遍性、职业性D.继承性和相对稳定性【答案】：ABCD49.精通业务、技艺精湛是生产和服务行业从业人员基本职业道德规范之一。为做到精通业务、技艺精湛，在工作中应当（）。A.勤学苦练B.专心致志C.一专多能D.精益求精【答案】：ABCD50.作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）A.作到公正与仁慈的结合B.自觉进行人生修养C.正确对待惩罚的公正D.提高教育素养【答案】：ABCD51.从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）A.使学生的品质得到质的飞跃B.充分发挥教育主体的德育潜能C.改善教育与道德教育的效能D.充分促成学生的榜样学习【答案】：BCD52.群体健康行为的传播理论所具有的模式有（）A.整体互动模式B.单向传播模式C.双向传播模式D.互动传播模式【答案】：ABCD53.教师与家长的合作存在哪些误区？（）。A.向家长推卸责任B.排斥家长C.利用家长D.教师一言谈【答案】：ABCD54.下列说法属于职业道德内心活动过程的是（）。A.职业道德的行为B.职业道德的意识、觉悟、意志、信念C.职业道德的“自省”和“慎独”D.职业道德的感觉、知觉、认识、情感【答案】：BCD55.每个从业人员在职业工作中应该慎待诺言、表里如一，下列表述与此不同的是（）。A.服务群众B.办事公道C.爱岗敬业D.诚实守信【答案】：ABC56.教学反思有如下特征（）。A.实践性B.针对性C.反省性D.时效性E.过程性【答案】：ABCDE57.一名合格的教师必须具备（）。A.相关学科知识B.学科专业知识C.教育专业知识D.经营管理知识E.普通文化知识【答案】：ABCE58.符合坚持真理要求的是（）。A.敢于挑战权威B.多数人认为正确的就是真理C.尊敬师傅就是坚持真理D.坚持实事求是的原则【答案】：AD59.知觉的基本特征包括（）A.选择性B.分散性C.理解性D.恒常性【答案】：ACD60.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为（）。A.社会评价B.自我评价C.集体评价D.舆论评价【答案】：AC61.服务群众的基本要求有（）。A.树立服务群众的观念B.心怀群众，尊重群众C.勇挑服务群众的重担D.真心对待群众【答案】：ABCD62.道德情感是伴随道德观念反映人的内在需要的一种态度，其主要功能有（）。A.认识鉴别功能B.陶冶功能C.动机激发功能D.动力调节功能【答案】：ABD63.市场经济对道德的促进作用表现在（）。A.市场经济造成的社会交往普遍化有助于人的全面发展和人生价值的实现B.市场经济的竞争促进了人们自主意识和独立人格的形成C.市场经济的价值规律增强了挖掘潜能的主动精神D.市场经济等价交换原则促使人的主体意识增强【答案】：ABCD64.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.以身作则，反躬自省B.学而不厌,诲人不倦C.立志乐道，甘于奉献等D.教学相长，相互尊重【答案】：ABCD65.伴随社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融入了哪些新的内容（）A.具有鲜明时代特色的思想B.具有鲜明时代特色的观念C.具有鲜明时代特色的流行文化D.具有鲜明时代特色的道德意识等【答案】：ABD