kok电子竞技

第5页共5页教研组年?终工作总?结标准模?板一、?求真务实?，抓好“?三课”的?说、讲、?评工作?英语教研?组本学期?面临“两?多”的困?难，即：?教材多，?差生多。?“三课”?的说、讲?、评工作?是本学期?学校教研?工作的重?点之一，?因此，更?是本组教?研工作的?重中之重?。根据学?期初学校?的整体要?求，英语?教研组学?期内共安?排了十二?节不同形?式的公开?课。其中?包括初一?教师黄子?华，孙勇?兴，林云?新、黄邦?春的四节?课改探索?课和初二?教师黄钢?英、谢金?平、邱仁?国、饶必?胜、陈新?旺的五节?课改公开?课，初三?郑健、林?大健、黄?玉凤的三?节示范课?。从整体?上看，_?___节?课的课前?准备是充?分的，_?___位?教师的授?课态度是?严谨的;?各节课尽?管课形不?同，但是?都能体现?新课改的?思想，都?能体现教?者的创新?意识，都?能以提高?学生听说?读写诸能?力为教学?目标，都?能充分利?用多媒体?辅助课堂?教学。?这当中，?青年教师?在各方面?虽显稚嫩?，却不乏?执著;老?教师虽身?经百战，?却依然执?著，谦虚?严谨;不?论年轻与?否，均与?学生融为?一体，师?生配合都?是那么默?契;说课?与评课过?程是“三?课”活动?的重要环?节。__?__节课?的评课得?到了学校?领导、教?导处和学?科内外老?师们的大?力支持，?评课积极?热烈，收?到了预期?的良好效?果，使讲?课着与听?评课者都?受到一定?的教益。?因此，我?们觉得：?“三课”?的活动形?式的确是?开展学科?教研的`?良好方式?，今后我?们将继续?坚持下去?。二、?发挥课堂?教学的功?能，围绕?“三点”?搞教研?本学期，?我们加强?了以“教?学过程中?的热点、?难点、和?疑点”为?主题或课?题的研讨?与交流。?教研活动?逐步引向?深入，本?学期，教?研组以“?课改”为?主题，发?起了教学?研讨活动?。主体鲜?明，侧重?点明确，?紧密联系?教学实际?，老师们?愿意参与?，活动后?真正能从?中获得裨?益。“三?点”所覆?盖的内涵?，自始至?终都应该?是学科教?研的立足?点和支撑?点，对它?们的研究?应该是永?无止境的?，我们以?后一定会?坚持下去?。三、?积极开展?教改课题?实验研究?工作教?育科研是?现代教师?的重要标?尺。一年?来，我们?重视抓教?改课题实?验研究，?促使教师?成为科研?型人才，?也迈出了?可喜的一?步。__?__年市?立项英语?科"全国?十五课题?，融入新?课程理念?，开展现?场研讨，?扩大参与?面。在明?年送材料?接受市教?科所的结?题验收。?课题的实?验研究，?对提高教?师的科研?水平、改?进教学方?法、深化?教育教学?改革、推?进课程改?革，都起?着很大的?促进作用?。教研?组年终工?作总结标?准模板（?二）随?着新课程?改革的全?面推进，?学校办学?水平的不?断提升，?我们英语?教研组作?为学校的?基层组织?，得到了?学校领导?的高度重?视和大力?支持，这?使我们对?自身工作?也有了更?高的认识?和定位，?为此我们?组提出了?这样一个?工作总要?求，即：?“以积极?进取的精?神状态，?自觉学习?新课程，?掌握新理?念，研究?新情况，?解决新问?题，开拓?进。?实创新”?。在具体?的工作中?，我们重?点抓好了?以下几个?方面的工?作：1?.强化学?习，转变?观念，落?实“英语?课程标准?”的精神?。在当?今信息社?会中，教?育教学理?论不断推?陈出新，?如不及时?学习就会?处于被动?的局面，?因而我们?教研组加?强了理论?学习的力?度，坚持?“三定”?制度(定?时间、定?内容、定?中心发言?人)，以?个人自学?和集体交?流相结合?的形式，?组织教师?认真学习?了《新课?程标准》?、《课堂?教学论》?、《走进?新课程》?等书籍，?改变了过?去以“教?师为中心?”的传统?教学观念?，树立了?“面向全?体学生，?突出学生?主体，促?进学生发?展”的新?的教育理?念，要穿?新鞋走新?路，将新?课程标准?的精神落?实到具体?的行动之?中，避免?教学的滞?后性和盲?目性。?同时我们?组也鼓励?教师多上?网学习，?收集先进?的'教育?教学理论?并坚持每?学期做好?学习笔记?，促进了?教师理论?素养的提?高。2?.落实常?规，目标?明确，努?力创建教?研组特色?。在教?研组的日?常管理工?作中，我?们组确立?了“全员?管理”的?理念，形?成了全员?参与、全?组动手的?工作氛围?，构建了?教研组长?、英语教?师、学生?一体化的?管理网络?，在学校?管理的大?背景下，?立足教研?组自身，?加强过程?管理，严?格落实各?项常规工?作，努力?创建教研?组特色。?首先，?我们从常?规教学入?手，做到?有计划、?有落实、?有检查、?有总结，?严格执行?过程化管?理。在开?学初，我?们组每人?都制定了?计划，同?时，我们?还定期组?织教师集?体备课，?共同探讨?教学中的?疑难问题?，力求在?备课上体?现创新;?其次，?我们将每?一节公开?课都当作?竞赛课来?上，先在?教研组共?同讨论教?学设计，?在多次试?上、修改?后才以公?开课的形?式对家长?和领导开?放;再?次，我们?注重课后?的反思和?总结。在?每上完一?节新授课?后，总会?在一起讨?论“我这?节课是怎?么上的，?有什么地?方觉得不?够到位”?，积极的?向其他教?师请教，?把好的教?学建议以?教学后记?、教学反?思的形式?记录下来?。“讨论?--学习?--讨论?--反思?、总结”?形成了我?们英语组?独特的风?景线。?3.教学?教研，相?得益彰，?快速提高?教科研能?力。向?科研要效?益，向科?研要质量?，我们在?搞好教育?教学工作?的同时，?积极投身?于教育科?研的活动?中来，这?是我们组?教科研工?作的重点?和目标所?在。教?科研的主?阵地是在?课堂，在?日常教学?中，我们?努力做到?在教中研?，研中教?，教研相?长。在课?堂教学中?，我们倡?导任务型?的学习方?式，充分?利用实物?、图片、?手势、直?观教具和?表演等方?法，运用?电教媒体?等多种手?段为学生?创设真实?的语言交?际情景，?引导学生?理解、模?仿和运用?语言，提?高学生综?合运用语?言的能力?，这在我?们组每个?成员的研?究课中得?到了充分?体现。?4.团结?协作，争?优创先，?实现全员?共同成长?。教研?组是一个?团队，一?个团队要?有凝聚力?，就离不?开一份良?好的团队?精神。为?此，我们?一方面不?断强化整?个团队分?工不分家?的团结协?作精神，?另一方面?又不断鼓?励大家争?优创先，?以实现整?个团队中?每一位老?师的成长?。当然?，我们毕?竟是个年?轻的集体?，在工作?中还存在?着很多的?不足，在?今后的工?作中还要?不断努力?。我们坚?信，昨天?的成绩不?只是一个?终点，更?是一个起?点，是我?们前进的?动力，在?今后的岁?月里，我?们英语组?也必将再?接再厉，?兢兢业业?，在教学?方式、教?学理念、?教学手段?不断地开?拓创新，?努力去争?取更加优?异的成绩?。?