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接力2011课标kok电子竞技三kok电子竞技起点三kok电子竞技下册《Lesson12Tomhasashortruler》教学设计1.课时内容概述本节课主要内容是学习描述物体长度的形容词：“short”和“long”，并练习使用这些形容词描述Tom和他的尺子。同时，本节课还通过让学生画图和比较图形的长度来加深对长度概念的理解。2.教学内容细节2.1.Warm-up在开头的Warm-up环节，老师可以先问一些问题来激发学生的兴趣，例如：你知道尺子是干什么用的吗？你有没有自己的尺子？你觉得谁的尺子会更长，Tom的还是你的？在交流中，老师可以介绍今天的主题，告诉学生今天我们要学习形容物体长度的词汇：“short”和“long”。2.2.Presentation在Presentation环节，老师可以通过以下步骤引入单词：出示一张Tom和他的尺子的图片，画出一段较短的线段和一段较长的线段。正确发音和解释“short”和“long”两个单词，并让学生跟读和复述。引导学生观察图片，问一些问题，例如：这根线段长吗？短吗？你能用一句话描述这根线段吗？让学生用刚学的两个单词回答上述问题。例如，这根线段很短，它是short的。2.3.Practice在Practice环节，学生可以做以下练习：老师出示一些物体图片，例如书、铅笔、尺子、橡皮、板擦等，让学生描述它们的长度。学生可以逐个上来挑选物品，用“short”和“long”描述其长度，并用自己的尺子测量、比较其长度。学生也可以互相测量并比较。2.4.Production在Production环节，学生需要完成以下任务：每位学生拿出一张纸，画出三个形状，分别为长方形、三角形、正方形。让学生比较这三个形状的长度，并用自己的尺子测量、标记出它们的具体长度。让学生用“short”和“long”两个单词，分别描述这三个形状的长度。2.5.Extension在Extension环节中，学生可以做以下扩展活动：学生可以到操场或走廊上寻找不同长度的物品，并用“short”和“long”描述它们的长度。老师可以让学生在纸上画出类似Tom尺子的图片，并利用自己的尺子给这个尺子标上长度刻度。学生可以互相测量和比较电脑桌、讲台、黑板等物体的长度，并用“short”和“long”两个单词描述它们。3.教学目标通过本节课的教学，学生应该达到以下目标:熟练掌握描述物体长度的形容词：“short”和“long”。能够用“short”和“long”描述不同物体的长度。能够测量、比较不同物体的长度。能够画出类似Tom尺子的图片，并用尺子测量长度。4.教学评价老师可以通过以下方式对学生的学习情况进行评价：观察学生在课堂上对“short”和“long”的掌握情况。观察学生测量、比较物体长度和描述长度的能力。观察学生绘制尺子和测量图形长度的情况。老师可以让学生完成一些练习题来检测对本节课内容的掌握情况，并在未来的几节课上加以复习。