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#/8创新能力建设——专业技术人员创新案例一、创新及其基本理论（一）创新概念的产生与发展创新Innovation创造Creativity（过程）创业entrepreneurship（结果）1912年，代表人物及代表作：美籍经济学家熊彼特，《经济发展概论》；主要观点：创新是指把一种新的生产要素和生产条件的“新结合”引入生产体系，熊彼特的创新概念包含的范围很广，如涉及到技术性变化的创新及非技术性变化的组织创新。但主要是从技术与经济相结合的角度探讨技术创新在经济发展过程中的作用，以便把握经济发展的规律。20世纪60年代，美国经济学爱华尔特?罗斯托；主要观点：提出了“起飞”六阶段理论，将一个国家的经济发展依次分为传统社会阶段，准备起悄阶段、起飞阶段，走向成熟阶段，大众消费阶段和超越大众消费阶段，其中，把“技术创新”提高到“创新”的主导地位。1962年，伊诺思，《石油加工业中的发明与创新》（文章），主要观点：技术创新是几种行为综合的结果，这些行为包括发明的选择、资本投入保证、组织建立、制定计划、招用工人和开辟市场等。这是从行为集合的角度来下定义的。1969年，美国迈尔斯和马奎斯《成功的创业创新》（研究kok电子竞技）主要观点：从20世纪60年代开始兴起并组织对技术的变革和技术创新的研究。认为技术创新是一个复杂的活动过程，从新思想、新概念开始，通过不断地解决各种问题，最终使一个有经济价值和社会价值的新项目得到实际的成功应用。20世纪70年代下半期，美国迈尔斯和马奎斯《1976年：科学指示器》（研究kok电子竞技）主要观点：他们对技术创新的界定大大扩宽了，认为技术创新是将新的或是改进的产品、过程或服务引入市。魅返亟７潞筒恍枰胄录际踔兜母慕魑钪詹愦紊系牧嚼啻葱露爰际醮葱露ㄒ宸段е。1974年，美国厄特马克，《产业创新与技术扩散》（文章）主要观点：与发明或技术样品相区别，创新就是技术的实际采用或首次应用。20世纪80年代中期，美国缪尔赛，主要观点：认为技术创新是以其构思新颖性和成功实现为特征的有意义的非连续性事件。1973－1982年，英国弗里曼，1973年发表《工业创新中的成功与抵账研究》；1982年《工业创新经济学》修订本（著作），主要观点：他认为，技术创新在经济学上的意义只是包括新产品、新过程、新系统和新装备等形式在内的技术向商业化实现的首次转化。20世纪80年代以来，中国的学者：企业家抓住市场的潜在盈利机会，以获取商业利益为目标，重新组织生产条件和要素，建立起效能更强、效率更高和费用更低的生产经营方方法、从而推出新的产品、新的生产（工艺）方法、干辟新的市。竦眯碌脑牧匣虬氤善饭└丛椿蚪⑵笠敌碌淖橹，它包括科技术、组织、商业和金融等一系列活动的综合过程。20世纪80年代以来，中国彭玉冰、白国红，主要观点：从企业的角度为技术创新下了定义，认为企业技术创新是企业家对生产要素、生产条件、生产组织进行重新组合，以建立效能更好、效率更高的新生产体系，获得更大利润的过程。21世纪，中国宋刚等《复杂性科学视野下的科技创新》（文章），主要观点：通过对科技创新复杂性分析以及应用创新园区（ApplicationInnovationPark,AIP）的案例剖析，指出了技术创新是各创新主体，创新要素交互复杂作用下的一种复杂涌现现象，是技术进步与应用创新的“双螺旋结构”共同演进的产物；信息通讯技术的融合与发展推动了社会形态的变革，催生了知识社会，使得传统的实验室边界逐步“融化”，进一步推动了科技创新模式的嬉变。要完善科技创新体系急需构建以用户为中心、需求为驱动、以社会实践为舞台的共同创新、开放创新的应用创新平台，通过创新双螺旋结构的响应与互动形成有利于创新涌现的创新生态，打造以人为本的创新2.0模式。小结：人类所做的一切事物都存在创新，创新遍布人类的方方面面，如：观念、知识、技术的创新，政治、经济、商业、艺术的创新，工作、生活、学习、娱乐、衣、食、住、行、通讯等领域的创造创新，而不仅仅是技术领域的事情，尽管技术创新对人类的生产生活在决定性意义。何道谊认为事物创新的——仿复模型具有普遍适用性，在这一模型下生产力由学习能力、创新能力和仿复能力决定，生产力公式为：生产力=（学习能力+创新能力）X仿复能国力。仿复能力指仿照一定的模式进行复制、复做的能力。（二）创新的内容1、创新的主体创新的主体是具有创新能力并实际从事创新活动的人事社会组织，包含两层含义，一指个人（如：自然人的发虹膜创造，像爱迪生等）；二指团体或组织（如：国家创新体系的建立）2、创新的客体新的客体是客观世界。包括自然科学、社会科学以及人类自身思维规律。3、创新的过程创新的过程是不断拓展和改变对客观世界（包括人类）认知与行为的动态活动本身4、创新的内核创新的核心是创新思维，指人类思维不断向有益于人类发展的方向动态化的改变。5、创新的关键，创新的关键就是改变，向新的方向、有效的方面进行量和质的变化6、创新的结果其一是物质成果，如蒸汽机，电脑等其二是精神成果，如新思想、新理论、新经验等。其三是创新规范体系，如法律、制度、政策等。7、创新的特征：价值取向性：选取行为方向——确定意义明确目的性：追求行为目标——满足需要综合新颖性：整合求新高风险性：成本——付出代价与危险高回报性：收益——获取报酬与安慰8、创新的作用（1）满足人类生存与发展的客观需要（2）深化人类对客观世界的认知（3）提高人类对客观世界的驾驭能力、（三）创新的原则1、科学原理原则：科学精神2、社会评价原则：社会意义3、相对较优原则：比较优势4、机理简单原则：易于掌握5、构思独特原则：想法别致6、不轻易否定原则：非武断7、不简单比较原则：非攀比（四）创新的原则1、综合原理：复杂整合2、组合原理：组织合并3、分离原理：拆分解构4、不愿原理：恢复原样5、移植原理：直接借用6、换元原理：转换核心7、迂回原理：曲线取径8、逆反原理：回溯推理9、强化原理：尝试凝思10、群体原理：群策群力（五）创新的过程1、准备期：准备期是准备和提出问题阶段2、酝酿期：酝酿期也称沉思和多方思维发散阶段3、明朗期：明朗期即顿悟或突破期，寻找到了解决办法。4、验证期：验证期是评价阶段，是完善和充分论证阶段（六）创新的思维障碍生物学家贝尔纳说：妨碍人们创新的最大障碍，并不是未知的东西，而是已知的东西。因此，要想挖掘无穷的创新能力，必须跳出思维定势的框框，开阔视野及思路。1、消极思维定势（1）消极思维定势的涵义：消极思维定势是人们在解决新问题（或拓展新领域）时，受到原有思考问题成功的局限而处于停顿的心理状态。消极思维定势的主要因素是聚焦效应和功能性固结、（2）聚集效应的涵义聚集效应是指个人面对变化了的情况仍然用旧模式生搬硬套的僵因、刻板化的心态。如刻舟求剑的故事。（3）功能性固结的涵义功能性固结是指个人在知觉上受到问题情境中经验功能的局限，而不能发现其可能或潜在的功能，以至于不能解决问题的心态。如蒸汽机在使用100年之中仅被用做从矿井抽水的工具。在100年后才产生了将其用做机动车的动力源的念头。2、消极思维定势的表现形式（1）经验型（习惯型）思维定势（2）权威型消极思维定势（3）从众型消极思维定势（4）书本型消极思维定势（5）自我中心型消极思维定势（6）直线型消极思维定势（7）自卑型思维定势（8）麻木型思维定势（9）偏执型思维定势3、破除消极思维定势（1）消极思维定势的：Φ谝、消极思维定势阻碍社会经济和科技的发展；第二、消极思维定势使人丧失了生命活力第三、消极思维定势是制约个人和组织发展的瓶颈（2）破除消极思维定势的主要方法第一、就事论事法：是根据具体的消极思维定势采取破除它的具体措施。这具有头痛医头，脚痛医脚，治标不治本之弊。第二、全面出击法：是为了达到创新型的组织、地区和社会的目标，构建创新而实施全方位、系统性的创新思维教育，对社会旧体制、旧制度、旧习惯进行长期的、全面破除的战略性措施。它是从根本上解决问题，是辨证施治，相互作用的方法。这是立足全局的综合性解决问题的方法。第三，扩展思维视角：一是把复杂的问题转化为简单问题；二是把不能办到的事情转化为可以办到的事情；三是把直接变为间接，这是最有效的方法二、创新能力及期领域（一）创新能力的内涵创新能力是指人在顺利完成以原有的知识、经验为基础的创建新事物的活动过程中表现出来的潜在的心理品质。总的来说，创新能力是人们运用已有的基础知识和可以利用的材料，并掌握相关学科的前沿知识，产生某种新颖、独特有社会价值或个人价值的思想、观点、方法和产品的能力。（二）创新能力的形成及其作用1、创新能力的形成当人的目标需求体系通过实践操作系统与外部环境接触后，发现现实条件不能满足自己的需要。便会发现问题，并力图解决它，以便达到目的。开是，创新能力便在人类利用外在环境以求自身生存与发展的过程中生成。2、创新能力的作用（1）教人学会创新思维（2）教人如何进行创新实践（3）教人解决遇到的各种现实问题（三）创新能力建设的主要领域1、理念创新理念实际上就是我们对某种事物的观点、看法和信念。在很多情况下，理念和观念都是可以互用的。因此，这里理念创新也就是指思想观念的创新和思维方法的创新——打破常规，突破现状，敢为人先，敢于挑战未来，谋求新境界的思维定势。理念的创新必须具备创新的意识——表现为对创新的重视、追求和开展创新活动的兴趣和欲望，以及创新精神——综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志，信心、勇气和智慧等。2、理论创新理论创新就是扬弃原有的思想、学说和理论的基础上，通过创造性的思维活动，提出新思想、新学说、新理论的过程。理论创新的种类很多，但是根据创新的不同程度，我们往往把它区分为原始性创新和综合性创新。