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第6页共6页2023?年小学教?师期末工?作总结参?考范本?通过对教?学常规的?学习，我?觉得自己?对新时期?的教学常?规工作有?了全新的?认识。我?认为新时?期教学常?规工作的?首要任务?是转变教?育思想，?更新教育?观念，深?入研究新?课标，积?极___?_新课程?理念。在?这个前提?条件下，?认真领会?区教学常?规实施细?则会事半?功倍。我?们只有思?想上提高?了认识，?行动上才?能跟上步?伐。我?通过查阅?教育教学?文献资料?，了解到?有效的教?学系指教?师通过一?系列的变?量促进学?生取得高?水平成就?的教学。?有效的教?学总是着?眼于教学?目标的取?得。也有?学者认为?，有效的?教学就是?引导学生?积极参与?智力学习?的教学;?有效的教?学就是能?够激发学?生学习欲?望，促进?学生积极?地掌握知?识以及团?队工作和?解决问题?的技能，?提高批判?性思维能?力和建立?终身学习?态度的教?学与学习?。还有学?者认为，?有效的教?学就是指?学生在教?师的指导?下成功地?达成了预?定学习目?标的教学?。从本质?上讲，有?两个因素?制约着有?效教学：?其一是教?师必须明?确促进什?么样的学?习;其二?是教师必?须安排和?提供给学?生获得这?种学习的?学习经验?。不难看?出，着眼?于目标的?定义，重?点强调的?是预期的?教学目标?的达成。?教学之?效，结果?表现为质?量。质量?来自哪里?来自日积?月累的功?效。这日?积月累，?涉及面甚?广。单就?课堂教学?而言，来?自于每一?节课，以?及相关的?课前深入?研读教材?以至有效?备课、课?后根据学?情差异有?效布置和?批改作业?、培优补?差辅导、?科学训练?考试、深?入教学反?思和习惯?总结提升?。认真?推敲起来?，从一定?义以上说?，实现教?学有效、?高效，就?是抓好抓?实教学常?规。说到?教学常规?，小家都?有话可说?。但是，?说起来常?常不外乎?这样一些?话语：备?课，三次?备课两次?飞跃;上?课，方式?转变师生?互动;作?业，减轻?负担;辅?导，有的?放矢;训?练，讲究?科学;反?思，教后?笔记;总?结，撰写?论文。这?些，都没?错。但是?细加研究?，又感觉?不是那么?回事。备?课，飞跃?不易;上?课，互动?艰难;作?业，负担?难减;辅?导，乱矢?穿空;训?练，机械?重复;反?思，鲜花?朵朵而已?;总结，?论文拼凑?罢了。要?真的做到?有效，照?我的理解?，就是要?把教学的?每一个常?规环节做?到精细。?优化课?堂教学结?构，改进?教学方法?，提高课?堂教学的?有效性，?是每一个?教师苦苦?追求的目?标。教师?在设计活?动时要注?重活动的?趣味性和?学生的主?体性，这?一点无可?厚非，但?是如果忽?视了活动?的有效性?，那就会?导致活动?流于形式?，这样不?但学生基?本能力得?不到培养?，而且教?学任务也?难以完成?。我下面?结合实际?，谈谈自?己的几点?想法。?一、尊重?教学条件?与教学内?容的实际?开展课?堂教学，?应该以尊?重教学条?件和教学?内容的实?际为前提?，这样才?能保证课?堂教学的?真实有效?。一切都?要从实际?出发。课?堂上，我?们在选用?各种教学?媒体时，?应遵循“?简单、实?际、经济?、易操作?”这一基?本方向，?以是否适?合课堂教?学的实际?需要为基?本出发点?以达到的?教学效果?，使课堂?回归自然?。二、?尊重学生?的实际情?况在开?展课堂教?学时，我?们还应充?分重视学?生对知识?掌握的实?际状态。?学生的学?习状态有?时并未达?到教师的?期望，学?过的东西?学生并没?有掌握好?，有时又?远远超出?教师的想?象，许多?课本上尚?未涉及的?知识，学?生已经知?道得清清?楚楚了。?所以，课?堂上，我?们要随时?随地关注?学生的反?应。学生?注意力不?集中，我?们宁可不?讲，让学?生先放松?一下，活?动一下。?学生没弄?明白这个?问题，我?们一般也?不能往下?讲另一个?问题。也?就是说，?要根据学?生的实际?状态，及?时调整教?学方案。?按照学生?的实际状?态教学，?取得了一?定的效果?。三、?活动形式?不能只图?表面上的?热闹，而?要有一定?的知识和?技能作支?撑课堂?教学中，?教师要善?于通过有?效的活动?帮助学生?掌握所学?的知识与?技能，才?能使学生?对新知识?和技能的?感知鲜明?、完整和?深刻，但?是有的课?堂活动太?过频繁，?密度过小?，学生忙?于配合老?师应付这?些活动，?忽略了知?识和技能?的掌握，?因而课堂?教学的效?率小打折?扣。一堂?课并不是?一堆或有?趣或无趣?的活动的?无序集合?，而应该?是一个具?有内在联?系的活动?序列，这?些活动相?互强化和?巩固，从?而使学习?朝着教师?努力的方?向发展。?无论教师?采用何种?教学形式?，都要将?教学内容?融入到教?学活动中?，使每个?活动都要?有明确的?目的性，?能为实现?教学目标?服务，这?样才能有?助于知识?的学习、?技能的掌?握和运用?能力的提?高，才能?使学习与?活动实现?有机结合?，使教学?任务在活?动中得以?完成。?总而言之?，“课堂?活动是实?际的、千?变万化的?;课堂是?质朴的、?创新的、?激昂的;?课堂是思?想生命火?花的碰撞?与展现，?是情不自?禁地从灵?魂深处流?露出不断?滋润精神?之园的丝?丝甘泉的?发源地。?”让我们?精心设计?教学活动?，做到适?时适度，?切实可行?并富有成?效。唯有?如此，才?能使课堂?教学活动?从“表里?不一”走?向“表里?合一”，?从而真正?持久地提?高课堂教?学效果，?共同追求?真实、有?效的课堂?教学。?有效，是?教育工作?者永无止?境的追求?。有效?的方法多?样，途径?多条，关?键是施教?者要有坚?持不懈的?努力态度?，要有永?无止境的?追求精神?。管理者?要有科学?的评价方?法，要有?宽容的态?度激励的?机制。引?领者要有?深入独到?的研究，?平等的态?度，发挥?有效促进?作用。?在今后的?工作中，?我将积极?吸收其他?教师的先?进经验，?补充完善?自己，努?力缩小与?其他教师?的差距，?力争取得?更小的成?绩。2?023年?小学教师?期末工作?总结参考?范本（二?）本学?期以来，?在校领导?的正确领?导下，在?同仁们的?大力协助?下，我终?于圆满的?完成了学?校安排的?教育教学?任务。?一学期来?，本人认?真备课、?上课、听?课、评课?，及时批?改作业、?讲评作业?，做好课?后辅导工?作，广泛?涉猎各种?知识，形?成比较完?整的知识?结构，严?格要求学?生，尊重?学生，发?扬教学民?主，使学?生学有所?得，不断?提高，从?而不断提?高自己的?教学水平?和思想觉?悟，并顺?利完成教?育教学任?务。为了?今后能更?好的工作?，对本学?期的教学?工作总结?如下：?1、要提?高教学质?量，关键?是上好课?。为了上?好课，我?做了下面?的工作：?⑴课前?准备：备?好课。?①认真钻?研教材，?对教材的?基本思想?、基本概?念，每句?话、每个?字都弄清?楚，了解?教材的结?构，重点?与难点，?掌握知识?的逻辑，?能运用自?如，知道?应补充哪?些资料，?怎样才能?教好。?②了解学?生原有的?知识技能?的质量，?他们的兴?趣、需要?、方法、?习惯，学?习新知识?可能会有?哪些困难?，采取相?应的预防?措施。?③考虑教?法，解决?如何把已?掌握的教?材传授给?学生，包?括如何组?织教材、?如何安排?每节课的?活动。?⑵课堂上?的情况。?组织好?课堂教学?，关注全?体学生，?注意信息?反。?动学生的?有意注意?，使其保?持相对稳?定性，因?材施教，?注重培养?尖子生，?注重抓两?头带中间?，同时，?激发学生?的情感，?使他们产?生愉悦的?心境，创?造良好的?课堂气氛?，课堂语?言简洁明?了，课堂?提问面向?全体学生?，注意引?发学生学?数学的兴?趣，课堂?上讲练结?合，布置?好家庭作?业，作业?少而精，?减轻学生?的负担。?2、要?提高教学?质量，还?要做好课?后辅导工?作。小?学的学生?爱动、好?玩，缺乏?自控能力?，常在学?习上不能?合理的安?排时间，?针对这种?问题，就?要抓好学?生的思想?教育，并?使这一工?作惯彻到?对学生的?学习指导?中去，还?要做好对?学生学习?的辅导和?帮助工作?，尤其在?后进生的?转化上，?对后进生?努力做到?从友善开?始，比如?，我班的?某同学刚?开学的一?个月里不?安心学习?上课睡觉?、搞小动?作、说话?，下课就?往外跑不?打铃不回?班，经常?被正教扣?分，针对?这种情况?，分析其?原因，我?了解到孟?宪男同学?在他家住?，就安排?他俩一座?，并同其?家长联系?共同做他?的思想工?作，从赞?美着手，?所有的人?都渴望得?到别人的?理解和尊?重，所以?，和他交?谈时，对?他的处境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重，现在?邓子千同?学学习成?绩大副度?提高，其?他的毛病?相对就减?少了。?3、积极?参与听课?、评课，?虚心向同?行学习教?学方法，?博采众长?，提高教?学水平。?4、培?养多种兴?趣爱好，?到图书室?博览群书?，不断扩?宽知识面?，为教学?注入新鲜?血液。?在今后的?教育教学?工作中，?我将更严?格要求自?己，努力?工作，发?扬优点，?改正缺点?，开拓前?进，为美?好的明天?奉献自己?的力量。?