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第第页我是哥哥姐姐大班教案5篇

我是哥哥姐姐大班教案篇1

活动目标：

1、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和骄傲感，并有为弟弟、姐姐做榜样的意识和责任感。

2、引导幼儿与小、中班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。

3、培育幼儿的语言表达技能和交往技能。

活动预备：

组织幼儿观测小班幼儿的活动状况。

活动过程：

1、启发幼儿回忆并讲解并描述自己过去刚入园的事情，并和现在对比，了解自己的进步。

2、幼儿争论：作为大班的哥哥姐姐，应当怎样援助小班的小伙伴，让他们不哭不闹呢？

3、组织幼儿做礼物送给小班的小伙伴。

活动延伸：组织幼儿去小班进行大带小活动。

活动小结：

幼儿积极的回忆并讲解并描述了自己刚刚进入幼儿园的事情，进展了幼儿的口语表达技能，了解了自己各方面的进步，变的懂事了很多。

我是哥哥姐姐大班教案篇2

主题导引：

升入大班后的幼儿成为幼儿园里最大的哥哥姐姐，这一角色转变使幼儿体验到了长大的骄傲感。开展此次活动，旨在让幼儿与自己小时侯进行对比、布置新教室、自己的事情自己做，体验成长的骄傲感，建立初步的责任感。

次主题一：我的新班

环境创设：

1.在主题墙上布置“欢迎大班小伙伴”墙饰，有张开手臂、满脸笑容的小伙伴，有和气可亲的老师，让孩子在环境中体验到温馨的欢乐。

2.创设“我的新伙伴”墙饰，引导幼儿采纳名片的方式，相互介绍自己，援助小伙伴尽快适应大班的生活。

生活活动：

引导幼儿熟识新班活动室、寝室、盥洗室等，设计、认识新标识，争论、制定新的常规。

家园共育：

请家长利用接送幼儿的时间参观幼儿园的环境布置，鼓舞幼儿将幼儿园环境的改变讲给家长听。

教学活动：

我的班级我做主、爱发脾气的菲菲、拉拉勾、自然测量、安全小卫士。

区域活动：

美工区：大家一起画、做名片、布置新教室。

建构区：我的幼儿园。

益智区：量一量。

阅读区：一寸虫、一每天长大的小树。

户外活动：机器人导盲、我是小兵、桌子游戏。

次主题二：我的老师

环境创设：

创设墙饰“我和我的老师”，呈现老师和小伙伴平常一起活动时的照片或绘画展。

生活活动：

关怀班级中的事情，主动援助老师做力所能及的事情，培育幼儿的责任感。

家园共育：

请家长与幼儿一起搜集关于老师节的来历、社会上尊师重教的新闻资料等，加强家长与幼儿对老师的敬爱与喜爱之情。

教学活动：

我和我的老师、访问老师、我的老师、10以内数的比较、我爱你。

区域活动：

美工区：我的同伴、送给老师的花。

阅读区：我和我的老师、写给老师的书信。

角色区：我做小记者、我当小老师。

户外活动：穿地道、小蜗牛旅行记。

次主题三：我长大了

环境创设：

1.设置“我长大了”主题墙，内容包括：我的成长照片、我当哥哥姐姐了、我真能干。

2.依据大班幼儿年龄特点和爱好需要预备相应的空间和材料，供幼儿进行区域活动。

生活活动：

引导幼儿争当值日生，使他们情愿参与公益劳动，如给院子里的小树浇水、擦拭活动室里的玩具柜等。

家园共育：

引导家长在家里尽可能让孩子自己的事情自己做。

教育活动：

我从哪里来、我是哥哥姐姐、10以内的单双数、清洁好帮手、欢乐椅子舞。

区域活动：

美工区：超级变变变。

科学区：长高了，长胖了。

生活操作区：开锁、小工具用处大、夹豆子。

阅读区：小熊不刷牙、鳄鱼伯伯怕牙医伯伯、牙医学校。

户外活动：运小猪、拖地板、追追乐。

我是哥哥姐姐大班教案篇3

活动目标：

1．知道自己长大了，会关怀小班的弟弟和妹妹。

2．尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。

3．体验爱惜小班弟弟妹妹的情感。

活动预备：

1．本班幼儿在小班时的活动照片。

2．事先与小班联系，和老师沟通活动过程，共同确定活动场地。

3．提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。

活动过程：

〔一〕老师引导幼儿理解长大的含义。

1．老师和幼儿观看照片，感受自己的改变。

"你们知道这是我们什么时候的照片？我们现在上大班了，有哪些改变呢？"

2．启发幼儿说说自己的改变〔如身高、体重、技能的改变〕"我们长高了、变重了，还学会了很多的本事，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小伙伴都是我们的弟弟妹妹。"

〔二〕老师和幼儿共同争论与弟弟妹妹友好交往的方法。

1．引导幼儿争论：我们要去关怀小班的小伙伴，怎样认识他们呢？怎样让他们喜爱我们呢？

2．请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此共享阅历。

3．老师提出任务：

"和一个弟弟妹妹交伙伴，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜爱。"

〔三〕老师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进行活动。

1．提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中留意爱护弟弟妹妹的安全，如发觉弟弟妹妹遇到困难能实时援助。

2．幼儿沟通与弟弟妹妹活动的状况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。

"你是怎么和弟弟妹妹玩的？你知道他叫什么了吗？"

3．老师说说在活动中看见的状况，引导幼儿相互学习交往的方法。

4．请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。

活动延伸：

1．继续与结伴班级开展大带小的活动。

2．在值日生劳动中增加公益活动。

活动反思：

在这一主题活动《我是大班哥哥姐姐》中，孩子对自己是大班小伙伴特别骄傲，通过四周的时间，孩子们适应了新的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，积极地参加了班级环境及活动区的布置，每一步都仔细无比，他们把班级变成了自己的家，真正的成为了集体的主人。唤醒了孩子们的制造力、审美意识。

主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标识和规章，为了让幼儿能走进生活、了解标识，我们开展了“认识标”、“找标识”、“收集标识”和“制作标识”的活动。特别地，通过语言活动《小鼹鼠过生日》，幼儿既进展了语言技能，又进一步感知了标识在生活中起到的重要作用，也学会看标识出行。经过活动的开展，幼儿对它们有了更多的认识，也懂得了要按标识进行活动。特别是在制作标识的过程中，幼儿能依据实际状况，为我们的班级和幼儿园制定了很多的标识，如：不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标识。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将自己的生活阅历运用到学习活动中。

在学习性活动上，本学期我们创设了语言区〔江南书斋〕、美工区〔巧手工坊〕、科学区〔欢乐加油站〕、益智区〔江南棋社〕、特色区〔印染坊〕等活动，美工区是这个主题的重点，为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作，在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶，在活动中，我们示范了两种茶叶的制作过程，一种是简约的用皱纹纸搓揉成小球，一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法，一开始，我以为胜利率会很低，没有几个人会胜利的，但没想到，基本上我们每个孩子都胜利了，连平常的皮大王也能安宁静静的坐在一边仔细的操作。在益智区中，我们的重点是让孩子们了解区域的规章，以及让他们学习一些棋类的游戏规章。

在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有剧烈的求知欲望和自信心，对于各种事情喜爱参加、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参加，共同学习，既是活动的观测者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地提供材料，改变空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长提供有益的阅历，使他们对童年充斥欢乐的回忆！

我是哥哥姐姐大班教案篇4

活动目标

1.学习照看小班弟弟妹妹，对小班弟弟妹妹有怜悯心和责任感。

2.掌控与小班弟弟妹妹交往的方法，会恰当地表达关爱的情感。

3.鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。

4.幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动预备

1.幼儿在小班时的照片、视频资料。

2.提前与小班老师协商活动流程，预备活动场地。

3.让幼儿提前预备为弟弟妹妹亲自制作的礼物。

4.共同活动的材料：玩具、图书等。

活动过程

(一)师幼共同观看幼儿在小班时的照片、视频，回忆自己刚入园的情景，体会弟弟妹妹年龄。寄苋，需要我们的关怀与援助。

(二)沟通争论，感受自己的改变，援助幼儿理解自己长大了。

跟照片中的自己比，你有哪些改变?你都会做哪些事情了?怎样做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做些什么?

(三)分组协商制定与弟弟妹妹友好交往的方法，请幼儿谈谈自己的想法。

1.我们一会要去小班与弟弟妹妹交伙伴，你有哪些方法认识他们?

2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戏，教给他做什么事情?

3.你会怎样援助照看和关怀他们?

(四)组织大带小结对活动，引导幼儿关怀、援助弟弟妹妹。

1.大胆介绍自己，认识弟弟妹妹。

2.给弟弟妹妹送礼物，增进彼此的感情。

3.与弟弟妹妹做游戏、看图书、玩玩具，懂得谦让弟弟妹妹，能与弟弟妹妹开心交往。

4.弟弟妹妹遇到困难时，耐烦援助他们。

(五)活动后小结，请幼儿共享沟通，相互学习交往和照看弟弟妹妹的方法。

活动反思

在这一主题活动《我是大班哥哥姐姐》中，孩子对自己是大班小伙伴特别骄傲，通过四周的时间，孩子们适应了新的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，积极地参加了班级环境及活动区的布置，每一步都仔细无比，他们把班级变成了自己的家，真正的成为了集体的主人。唤醒了孩子们的制造力、审美意识。

主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标识和规章，为了让幼儿能走进生活、了解标识，我们开展了“认识标”、“找标识”、“收集标识”和“制作标识”的活动。特别地，通过语言活动《小鼹鼠过生日》，幼儿既进展了语言技能，又进一步感知了标识在生活中起到的重要作用，也学会看标识出行。经过活动的开展，幼儿对它们有了更多的认识，也懂得了要按标识进行活动。特别是在制作标识的过程中，幼儿能依据实际状况，为我们的班级和幼儿园制定了很多的标识，如：不扔纸屑、不摘花、不乱叫等标识。可见，幼儿真的走进了生活，懂得将自己的生活阅历运用到学习活动中。

在学习性活动上，本学期我们创设了语言区(江南书斋)、美工区(巧手工坊)、科学区(欢乐加油站)、益智区(江南棋社)、特色区(印染坊)等活动，美工区是这个主题的重点，为了让我们班的孩子们学会我们茶楼的操作，在美工区中我们投放了皱纹纸来制作茶叶，在活动中，我们示范了两种茶叶的制作过程，一种是简约的用皱纹纸搓揉成小球，一种向一个方向把皱纹纸条揉成纸条的方法，一开始，我以为胜利率会很低，没有几个人会胜利的，但没想到，基本上我们每个孩子都胜利了，连平常的皮大王也能安宁静静的坐在一边仔细的操作。在益智区中，我们的重点是让孩子们了解区域的规章，以及让他们学习一些棋类的游戏规章。

在这过程中，我深切地感受到大班的幼儿思维活跃、有剧烈的求知欲望和自信心，对于各种事情喜爱参加、创作，幼儿不断地生成问题，解决问题，我们与他们一起共同参加，共同学习，既是活动的观测者、记录者，也是活动的支持者、指导者，通过不断地提供材料，改变空间，倾听幼儿、关注幼儿，使幼儿的积极性、主动性得到淋漓尽致地发挥。愿我们有更多的活动能走进孩子的心灵深处，为他们的成长提供有益的阅历，使他们对童年充斥欢乐的回忆!

我是哥哥姐姐大班教案篇5

一、背景分析：

对幼儿来说，发觉自己的改变，知道自己长大了，可以援助他们加强自信心，还可以让他们更好地认识自己和四周的同伴。

在“我是大班哥哥姐姐”主题中，我们从多元的角度，让幼儿展示自己别出心裁的特点，表现自己作为幼儿园里的“大哥哥”、“大姐姐”的角色；同时还借助回顾自己的成长改变，让他们体会“做哥哥姐姐”是一件奇妙和令人兴奋的事。

让幼儿有一个展示自己童年的舞台，让老师发觉和观赏每一个独特的孩子，让幼儿、老师和家长合作形成的学习共同体一起成长。

二、主题活动目标：

●激发幼儿关怀、爱惜弟妹和小伙伴的情感，初步树立关怀他们的责任感，体验自己成长的欢乐。

●培育幼儿独立生活的技能及自觉遵守课堂纪律的习惯。

●加强幼儿的班级责任意识和任务意识。

三、主题线索：

我是大班哥哥姐姐了——幼儿园里最欢乐、卡通大会餐、精彩演出乐、弟弟妹妹我来帮你、我们的幼儿园、

看我的、大手牵小手、成长证明、我给老师照个像、庆祝老师节

幼儿园里最欢乐

1、中大班幼儿与小班幼儿结对联欢，共同体验集体生活的开心。

2、激发中大班幼儿的.责任感和骄傲感。

全园大带小

小礼物的各种材料，各种零食

1、中大班幼儿在教室里制作小礼物并预备好吃的食物。

2、送礼物给小班弟弟妹妹。

3、哥哥姐姐和弟弟妹妹联欢活动。

开学三天的大带小活动，不仅给小班的弟弟妹妹送去了来自伙伴的劝慰，对于大班的哥哥姐姐来说真正体验到了成长的喜悦。

卡通大会餐

1、观看有趣、滑稽的动画片。

2、感受幼儿园丰富多彩的生活，萌发喜欢上幼儿园的情感。

全园

电影厅多媒体设备及卡通碟片

1、幼儿有次序分别进入电影厅。

2、主持人宣布卡通节目开始。

3、幼儿观看卡通片。

“你的小弟弟呢？”我发觉山韬一个人在看。“他哭了。”孩子不知道怎么办。原来做哥哥也不是很简单的。

精彩演出乐

1、通过有趣的幼儿节目、老师节目，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

2、做文明小观众。

混龄

幼儿预备好文艺节目，老师排练好故事表演、木偶表演节目。

1、主持人致新学期贺词。

2、演出活动开始。

孩子们对老师表演的故事“拔萝卜”特别感爱好，纷纷建议要在班里的表演角也来尝试。对于他们表现出的热忱，我想作为老师的我不仅在材料上要予以支持，更要在实践操作中予以须要的点拨。

弟弟妹妹我来帮你

1、知道大班小伙伴应在生活中援助弟弟妹妹。

2、有做小主人的初步意识。