人教kok电子竞技小学五kok电子竞技数学下册《打电话》教案_第1页
人教kok电子竞技小学五kok电子竞技数学下册《打电话》教案_第2页
人教kok电子竞技小学五kok电子竞技数学下册《打电话》教案_第3页
人教kok电子竞技小学五kok电子竞技数学下册《打电话》教案_第4页
人教kok电子竞技小学五kok电子竞技数学下册《打电话》教案_第5页
已阅读5页,还剩1页未读, 继续免费阅读

下载本文档

kok电子竞技权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

kok电子竞技:文档简介

人教kok电子竞技小学五kok电子竞技数学下册《打电话》教案打电话【教学目标】1.让学生意识到数学与生活的密切联系,学会运用数学优化思想解决实际问题。2.通过简单的生活例子,初步体验运筹学和策略论在解决实际问题中的作用。3.培养学生归纳推理和解决实际问题的能力。4.通过画图的方式发现事物隐含的规律。【重点难点】1.引导学生探讨最优方案。2.通过画图的方式发现事物隐含的规律。【教学准备】铅笔、颜色笔、直尺、纸。【教学过程】一、情景导入老师:我们的生活中少不了电话,你们知道吗?打电话也有很多学问。今天这节课我们就从数学的角度一起来研究打电话的奥秘。二、新课讲授1.提出问题,学生讨论。老师:为了庆祝“六一”节,学校组织了一个15人的合唱组,星期五放学后老师收到紧急通知,要求合唱组第二天早上彩排,老师决定打电话通知他们。如果打一个电话需要1分钟,那么如何才能在最短时间内让所有人都收到通知呢?(设计意图:引导学生运用生活经验,提出各种方法,从中选择最优解。)2.小组活动,探讨方案。老师:请同学们以小组为单位设计一个打电话的方案。充分利用叙述、图式、颜色等方式表达出来,并计算所需时间。(小组活动,老师参加讨论,活动后汇报,交流辨析)学生1:我们想到先让老师给3个组长打电话,用了3分钟,然后让组长各自给4个同学打电话,用了4分钟,总共用了7分钟。学生2:我们标注了时间轴:学生3:在第5分钟,第1小组的组长已经给所有组员打完电话了,但第3小组还有两个同学没接到电话。学生4:我们想到把第3小组的最后1个同学调到第1小组,这样每个小组都可以同时打完电话。我们是这样画图的:3.优化方案,讲求策略。老师:分几组,每组多少人才能最省时间呢?请同学们分组讨论,画图,计算时间。(小组活动后汇报)学生1:我们把15个同学平均分成5个小组,每组3人,用了7分钟。学生2:我们也分成5个小组,但每组人数不同,分别是5人、4人、3人、2人、1人,用了5分钟。学生3:我们分成4组,分别是3人、4人、4人、4人,用了7分钟。学生4:我们也是分4组,但比上一组少用了1分钟即6分钟,我们是这样安排的:5人、4人、3人、3人。学生5:分成7组最少需要7分钟,不用考虑了。学生6:分组太少会让组长给组员打电话的时间更长。通过这个例子,学生们了解到在实际生活中,数学思维和优化方法可以帮助我们更快地解决问题。同时,通过画图的方式,他们也学会了发现问题中的规律。生7提出了一种省时间的方法,即将人员分成5组,每组人数依次为5人、4人、3人、2人、1人。生8发现需要的时间取决于分组数和最后一组的组员数。老师让学生们回顾一下为什么能够一次次地节省时间,学生们认为是因为想办法让更多的人同时打电话。他们提出了两种方案,一种是分组打电话,另一种是按照一定的先后顺序依次打电话。学生们发表了自己的见解,认为选择哪种方法还要看需要通知的人数。老师指出后一种方案的速度很快,其中还隐含着数学规律。学生们讨论后发现每一分钟新接到通知的人数分别是1、2、4、8,每一个数都是前一个数的2倍。他们还提出了另一种算法,即用每一分钟新得到通知的人数乘2减1就是到这分钟的时候收到通知的学生总数。最后,学生们按照上面的规律计算,得出了如果时间是5分钟,最多可以通知多少人的结论。要充分发掘学生的潜力,教师通过引入真实的故事情景,调动学生已有的生活经验,让他们参与到每一个打电话方案的设计中,使得整节课的知识发展都在教师的引导下,学生们合作完成。2.通过活动提高学生的思维能力。通过这个活动,学生们需要运用数学思维,推导出每分钟通知的人数,进而计算出通知50人所需的时间。这样的思维训练可以提高学生的逻辑思维和计算能力。3.培养学生的合作意识。在课堂上,学生们需要相互协作,共同推导出通知的人数,并一起讨论出最终的答案。这样的合作可以培养学生的合作意识和团队精神。4.加深学生对电话的认识。通过这个活动,学生们可以更深入地了解电话的使用和作用,以及电话的通讯原理。这样的认识可以帮助他们更好地使用电话,并提高他们的通讯技能。5.提高学生的实践能力。在课堂上,学生们需要根据实际情况进行计算和推导,这样的实践训练可以提高他们的实践能力和解决问题的能力。

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论