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古诗二首第一课时教学目标1.学习体会《寻隐者不遇》这首诗采取问答体，写出山的高大幽深和行踪不定的隐士生活情景2.有感情地朗读、背诵古诗，体会诗人所表达的思想。

寻隐者不遇唐:贾岛松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处。

贾岛:唐代诗人,字浪仙。早年出家为僧,号无本。史称“苦吟诗人”，写诗以刻苦认真著称。名句：“二句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。”寻隐者不遇

贾岛

松下问童子，

言师采药去。

只在此山中，

云深不知处。①隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。②不遇：没有见到。

③童子：小孩。④言：回答说。⑤云深：指山上云雾弥漫的深处我寻访隐者时，在一棵松树下碰到了他的小徒弟。我问他师父哪里去了。他说师父上山采药去了。师父就在这座山里。山上的云雾迷漫，我也不知道到底在什么地方。

寻隐者不遇松下问童子，言师采药去，只在此山中，云深不知处。这首诗的特点是寓问于答。“松下问童子”，必有所问，而这里把问话省略了，只从童子所答“师采药去”这四个字而可想见当时松下所问是“师往何处去”。接着又把“采药在何处”这一问句省掉，而以“只在此山中”的童子答辞，把问句隐括在内。最后一句“云深不知处”，又是童子答复对方采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。明明三番问答，至少须六句方能表达的，贾岛采用了以答句包赅问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就不在一字一句间了。

松下／问／童子，言师／采药／去。只在／此／山中，云深／不知／处。（满怀期望）（感到失望）（又有了希望）（无可奈何）朗诵体会感情一天，

去

。他来到

，碰到了

。于是，他便问：

？小孩子说：。贾岛又问：

。？小孩子说：

。贾岛很想知道

在这座山的哪个地方，孩子说：

。

描绘情景古诗两首第二课时情景导入：一天，诗人袁枚在郊外散步，走着走着，他停下了脚步，他看到了什么呢？

所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。骑振蝉樾了解诗人：

袁枚（1719～1798），字子才，号简斋，晚年自号苍山居士，浙江钱塘（今杭州市）人。清代诗人，是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨quán合称为“乾隆三大家”。“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。

所见

清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。⑴牧童：指放牛的孩子。⑵振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。⑶林樾：树阴。樾：指道旁成阴的树.⑷欲：想要。⑸捕：捉。⑹鸣：叫。(7)忽然：突然。

(8)闭口：闭住嘴不说话。