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第5页共5页2023?物理教师?个人年终?工作总结?模板_?___年?马上就要?过去了，?作为教师?，如何为?自己一年?的辛勤工?作做一个?圆满的总?结呢今天?，教师资?格考试频?道为教师?们提供了?“___?_年初中?历史教师?工作总结?”供大家?参考。?一、倾心?教育，为?人师表?身为教师?，为人师?表，我深?深认识到?“教书育?人”、“?文以载道?”的重要?性和艰巨?性。多年?来，始终?具有明确?的政治目?标，崇高?的品德修?养，坚持?____?四项基本?原则，坚?持___?_教育方?针，认真?____?教书育人?的思想。?在工作中?，具有高?度的责任?心，严谨?的工作作?风和良好?的思想素?养，热爱?、关心全?体学生，?对学生的?教育能够?动之以情?，晓之以?理，帮助?学生树立?正确的人?生观、科?学的世界?观。每天?坚持早到?晚归，严?格按照学?校的要求?做好各项?工作，甚?至还放弃?节假日的?休息，回?校做好有?关工作;?甘于奉献?，从不计?较个人得?失，绝对?做到个人?利益服从?集体利益?。在学生?和教师心?目中，具?有较高的?威信和较?好的教师?形象。_?___年?，我光荣?地加入了?____?。__?__年，?顺德各校?设立政教?处，我担?任本校政?教处副主?任并负责?学校的德?育工作。?三年间，?建立了比?较严格、?全面的教?师和学生?德育管理?制度、考?核评比制?度和德育?工作的具?体方案。?由于各项?计划、制?度具有科?学性、客?观性、可?行性、激?励性，全?校师生能?以主人翁?的姿态，?认真做好?各项工作?，发挥了?较好的德?育效能。?积极创新?德育工作?的方法和?途径，认?真总结德?育工作经?验，积极?撰写德育?论文，提?高理论素?养。__?__年，?《校外德?育工作的?研究与探?索》一文?获顺德市?教师德育?论文评比?二等奖。?我校还积?极参与全?省的德育?科研工作?，争取科?研课题的?立顶，其?中，《村?镇学校德?育适应城?市化发展?需要的研?究》是广?东省__?__德育?科研重点?课题，本?人一直是?这个课题?主要的主?持者、参?与者。富?有成效的?德育科研?，有力地?促进了教?学工作的?全面发展?。二、?精心施教?，形成特?色教学?是学校的?中心任务?，学校以?教学为主?，这是办?好学校最?基本的规?律。在教?学方面，?能准确把?握教学大?纲和教材?，制定合?理的教学?目标，把?各种教学?方法有机?地结合起?来，充分?发挥教师?的主导作?用，以学?生为主体?，力求教?学由简到?繁、由易?到难、深?入浅出、?通俗易懂?，本人十?分注重提?高教学技?巧，讲究?教学艺术?，教学语?言生动，?学生学得?轻松，老?师教得自?然。首?先，作为?一名普通?的教学工?，能够严?格要求自?己，始终?以一丝不?苟的工作?态度，切?实抓好教?学工作中?的各个环?节，特别?是备、辅?、考三个?环节，花?了不少功?夫，进行?了深入研?究与探讨?;备--?备教材、?备学生、?备重点、?备难点、?备课堂教?学中的各?种突发因?素;辅-?-辅优生?、辅差生?、重点辅?“边缘”?学生;考?--不超?纲、不离?本、考题?灵活、开?发思维、?迅速反馈?、及时补?漏。教学?过程中，?能根据学?生的具体?情况，及?时调整教?学计划和?状态，改?进教学方?法，自始?至终以培?养学生的?思维能力?，提高学?生分析、?解决问题?的能力为?宗旨，根?据学生的?个性差异?，因材施?教，使学?生的个性?、特长顺?利发展，?知识水平?明显得到?提高。所?任班级学?生的中考?或镇统考?成绩(及?格率、优?秀率和平?均分)名?列镇或区?同类学校?的前茅。?其次，?在切实抓?好教学管?理和教学?调控工作?的同时，?坚持深入?教学一线?，与教师?共同制订?并实施各?种教学计?划，共同?探讨各种?教学问题?及解决问?题的方法?，广泛联?系教师，?了解实际?情况，提?高教学管?理水平;?有目的、?有计划地?组织听课?、评课，?以事实为?依据，以?客观的态?度，从教?学理论、?教学创新?和教学效?果的角度?进行评价?，促进教?师教学水?平的提高?。近几年?来，我校?教学成绩?名列全镇?或区前茅?，受到上?级教育行?政部门和?社会各界?的高度评?价。本学?年始，顺?德属于新?课程改革?实验区，?作为教导?主任，我?始终走在?课程改革?的最前列?，组织全?校教师对?校本课程?的说明与?开发进行?了专题讲?解，加速?了我校校?本课程的?建立与使?用。2?023物?理教师个?人年终工?作总结模?板（二）?一学期?的教学工?作结束了?。在校领?导和上级?主管部门?的指导下?，在全体?物理老师?的共同努?力下，本?学期的物?理实验教?学工作完?成的很圆?满，很顺?利，总结?如下：物?理学是一?门以物理?实验为基?础的学科?，物理物?理实验对?理解和掌?握物理概?念和规律?，对物理?知识的巩?固和运用?有着重要?的作用。?本学期我?们对物理?实验进行?了探究性?的研究。?确定物?理实验教?学指导思?想，强化?物理实验?教学目标?在初中?物理物理?实验教学?过程中确?定以物理?实验为基?。梦?理实验来?展开激发?学生的物?理实验兴?趣，发挥?学生参与?教学的主?动性和积?极性，培?养学生操?作物理实?验、设计?物理实验?的实践能?力和创造?能力，加?强物理实?验教学的?研究，尽?量把验证?性物理实?验改为探?索性物理?实验，把?演示物理?实验改为?边讲边物?理实验，?通过挖掘?教学内容?的学术性?，有机地?把课内探?索延伸到?课外。?总之，尊?重科学，?实事求是?，面对群?体，以物?理实验创?新教育为?前提，使?学生达到?掌握物理?物理实验?技能和科?学方法，?养成科学?态度，学?会运用物?理实验手?段解决物?理问题的?能力为指?导思想，?强化物理?实验教学?目标。?探索改革?物理实验?教学模式?，发挥主?导、主体?功能大?力探索改?革不适应?新时期形?势的初中?物理物理?实验教学?模式，建?立起按科?学设计物?理实验教?学程序、?优化物理?实验教学?过程、指?导物理实?验方法、?培养创新?能力的“?引导-探?索-物理?实验-掌?握”教学?模式。这?种教学模?式应充分?发挥教师?的主导作?用，突出?学生的主?体地位。?教师充分?相信学生?，使学生?主动参与?物理实验?。课本让?学生看，?物理实验?让学生做?，思路让?学生想，?疑难让学?生议，错?误让学生?析。让学?生独立设?计物理实?验，利用?物理物理?实验，发?挥学生的?主观能动?作用，最?大限度地?调动学生?自主学习?的积极性?和主动性?。变单向?信息传递?为双向式?、多向式?信息传递?与交流，?教师在课?内讲重点?、关键点?和注意点?，发挥好?主导调控?作用。主?要方式是?采取提问?、答疑、?讨论、观?察物理实?验现象、?动手操作?等。在物?理实验中?，加强对?学生物理?实验方法?和创新能?力的培养?。按教学?大纲规定?必做的分?组物理实?验，并将?学生分成?三种类型?：第一?类是理解?能力差，?反应较慢?，动作缓?慢;第二?类是思维?敏捷，动?作粗糙;?第三类是?独立思考?，动手能?力强。不?管哪类学?生整个物?理实验过?程全部由?学生自己?独立完成?，教师必?要时答疑?引路。?全体师生?在思想上?都很重视?。每次?物理实验?，教师都?能够认真?的准备，?并事先演?习一遍。?同学都能?够做到先?预习，熟?悉物理实?验的目的?、原理、?步骤及注?意事项，?并严格按?物理实验?要求进行?操作。物?理实验结?束后能及?时整理仪?器并按要?求进行送?回仪器室?，摆放到?指定位置?。其次?，通过做?物理实验?，培养了?同学们的?观察能力?和动手能?力，同时?，通过对?实验数据?的处理和?对物理实?验的总结?，增强了?学生们运?用数学知?识解决问?题的能力?。第三?，通过做?物理实验?，使同学?们演习物?理的兴趣?有了很大?程度的提?高。培养?了学生的?实事求是?的科学态?度。本?学期的物?理实验工?作能够圆?满完成是?和师生的?共同努力?分不开的?。以后的?物理实验?工作我们?将更加严?格要求，?力争作的?更好。?