kok电子竞技

第第页大班《语言》教案参考5篇

大班《语言》教案篇1

一、设计意图：

数量短语的学习和运用对于大班的孩子来说有肯定的难度，我在活动设计中运用了“百宝箱”、“造火车”等游戏，让孩子们在玩中学，在学中玩。

二、活动目标：

1、学习运用量词短语：如“×根香肠”、“×个面包”、“×包土豆片”等，丰富词汇；

2、能运用恰当的语气有感情地、流畅地朗读故事读本；

3、进一步理解“贪吃”、“贪心”的含义；

三、活动预备：

1、大书《贪吃的小猫》、音乐磁带、百宝箱一个；

2、字卡：几根香肠、几个小面包、几块巧克力、一瓶胡椒粉、几包土豆片等；

3、多媒体课件〔小猫表情图假设干〕

四、活动过程：

〔一〕观赏多媒体课件，谈话导入。

——请幼儿观赏多媒体课件,引导幼儿认真观测小猫的表情、动作、体态。

——师：“我们也上过一本关于小猫的读本，你们还记得是哪本书吗？”

〔二〕老师出示大书并引导幼儿回忆故事内容，重点引导幼儿观测小猫的表情、动作。

——师：“这本书里讲的是谁的故事？它跟在妈妈身后吃了哪些东西？它首先偷吃了什么？它是怎么吃的？接下来妈妈又买了什么？小猫吃完土豆片的表情又是怎样的呢？等等。”

——老师逐页展示大书，老师示范指读。

——老师引导幼儿进一步理解“贪吃”、“贪心”的含义。

老师提问：“为什么说这是一只贪吃的小猫？你是怎么理解贪吃的？小伙伴再想象一下小猫贪吃的样子，我们一起来学学看。”

——师生共同指读。

〔三〕在音乐声中传阅小书，师生共同指读小书。

——幼儿分男女轮读小书；

——幼儿自主阅读〔老师引导幼儿带着任务读小书：认真观测妈妈都买了哪些食物？认真观测小猫由瘦到胖的体态改变。〕

〔四〕游戏：“百宝箱”，复习读本中的数量短语。

——老师请小伙伴在百宝箱里取一样东西，并用读本中学过的数量短语告知大家：你拿到了什么东西？老师在小伙伴拿到食物后出示字卡并请小伙伴快速找到在哪一页，并请小伙伴说说生活中还有哪些东西可以用几个、几块、几包等数量短语来说。

〔五〕结束活动。

——老师：“小伙伴这本书有趣吗？那我们把书带回去和爸爸妈妈一起共享，把共享的过程录下来带到幼儿园我们一起观赏。”

——请小伙伴听音乐将书传上来。

大班《语言》教案篇2

活动目标：

1、大胆沟通自己做过的梦，表达共享的欢乐；

2、感受散文诗的精美意境，尝试创编不同的简短诗句。

活动预备：

1、散文课件；

2、梦姐姐娃娃；

3、小花篮。

活动重难点：

1、猜猜小动物会做一个什么样的梦呢？

2、梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦，梦见了什么呢？

活动过程：

一、活动导入

★价值取向：创设睡觉的氛围，激发幼儿大胆沟通做过的梦的欲望。

1、ppt出示汉字——花篮师：认识这两个字吗？

2、出示实物花篮师：真棒，是花篮。看！我这有个花篮，美丽吗？猜猜是谁的花篮？

3、出示ppt——梦姐姐〔协作节奏拉上窗帘〕师：这是梦姐姐的花篮。梦姐姐在干吗。啃辍颐乔崆岬，别吵醒了梦姐姐的美梦。

4、说说我的梦师：每个人都会做梦，你们做过些什么梦呢？和大家一起来共享下吧。

阅历提升：我们每个人都会做梦，有时会做美梦，有时会做恶梦，这是很自然的生理现象。

二、观赏散文

1、梦姐姐和她的花篮——课件第一段师：梦姐姐要和大家一起来共享几个漂亮的梦，我们一起来听听吧。

★价值取向：通过课件、音乐起到感受散文精美意境的作用。

2、小黄鸡的梦——课件第二段师：小黄鸡正靠在妈妈身边香甜的睡觉，梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。猜猜它会做一个什么样的梦呢？

★价值取向：分段理解散文，为沟通与创编铺垫。

3、小青蛙的梦——课件第三段师：小青蛙正在小草边悄悄地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦。〔引导幼儿一起说〕绿色的梦是怎样的呢？

4、鹦鹉的梦——课件第四段师：鹦鹉用脚爪抓住树枝，在树上睡觉。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，鹦鹉就做了一个红色的梦。〔引导幼儿一起说〕红色的梦里会有什么呢？

5、完整观赏师：梦姐姐的花篮真奇妙，会让小动物们做各式各样颜色的美梦，让我们一起共享下小动物们的美梦吧。

小动物们做了这么美的梦，心情会怎样。

★价值取向：完整观赏散文，感受散文的精美，体验做美梦的心情。

三、小伙伴的梦

师：梦姐姐最喜爱那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和鹦鹉可爱多了，所以她总是把最美的梦送给孩子们。你们想不想做一个很美很美的梦。

现在，漂亮的梦姐姐就要来啦，让我们闭上眼睛，看看她会送你一朵什么颜色的花，那么你会做一个怎样的梦呢？〔引导幼儿闭上眼睛，老师将花送入幼儿手中〕哇，天亮了，梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦呢？

★价值取向：尝试用"梦姐姐送给我一朵*色的花，我做了一个*样的梦。我梦见……"语句表述。

四、活动结束和同伴、客人老师共享自己的美梦。

★价值取向：能自然大方地向他人沟通表述。

大班《语言》教案篇3

活动目标：

1、理解散文内容，感受散文的精美意境。

2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。

3、萌发喜爱自然、喜爱生活的情感。

活动预备：

课件、五彩缤纷的花瓣、图谱

活动过程：

一、谈话：你们做过梦吗？你做过什么梦？

二、观赏散文

1、师；深绿色的森林里有一位梦姐姐，到了夜晚，她就会提着花篮，从林中轻轻地飞出来，知道她去干什么吗？让我们一起来听听：《梦姐姐的花篮》。

提问：梦姐姐把梦送给哪些小动物了？

它们的梦是什么颜色的？

2、播放课件配乐朗诵，提问：小黄鸡、小青蛙和小鸟都做了什么颜色了梦？为什么呢？

梦姐姐真好，给了小动物那么美好的梦。我们也来说说这三个美好的梦吧！〔幼儿回答，依次出示图谱〕

3、引导幼儿再次协作课件观赏散文。

师：小动物们梦见了什么呢？我们再听一听吧！

三、仿编散文句子

师：梦姐姐最喜爱爱幻想的孩子了，谁想得到这些花吗？请大家抓紧闭上眼睛，梦姐姐就会送你一朵小花。〔梦姐姐送给你一朵什么颜色的花，你做了一个什么梦，梦见了什么？〕

四、梦姐姐为我们送来了这么美好的梦，我们到班上把这个美好的梦画出来吧！

散文：梦姐姐的花篮

在一片深绿色的树林里，住着漂亮的梦姐姐。梦姐姐长着一对会飞的翅膀，胳膊上总是挎着一只灵巧的花篮，花篮里装满五彩缤纷的花。每到夜晚，梦姐姐都会提着花篮，从林中轻轻飞出来。

小黄鸡靠在妈妈身边甜甜地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵黄色的花。于是，小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳，金黄的田野，田野上开满金黄的油菜花。

小青蛙正在小草边悄悄地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵淡绿的花。于是，小青蛙做了一个绿色的梦，它梦见碧绿的湖水，碧绿的荷叶，荷叶丛里有一支碧绿的莲蓬。

小鸟站在树枝上美美地睡着。梦姐姐飞过来，在它身边撒下一朵红色的花，于是，小鸟就做了一个红色的梦。它梦见火红的晚霞，火红的枫叶，枫叶边飘舞着火红的浆果……

梦姐姐最喜爱那些爱幻想的孩子，她觉得这样的孩子可真可爱，所以，她总是把最美最好的梦送给孩子们。

大班《语言》教案篇4

活动目标：

1、通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大，加强观测技能。

2、情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。

3、培育幼儿完整、连贯地表达技能和对事物的判断技能。

4、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

5、让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动预备：

1、幼儿小时侯的照片、录象。

2、各类婴儿衣物等。

活动重点难点：

活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。

活动难点：能够大胆在集风光前讲解并描述自己的想法。

活动设计：

〔一〕情境感知：

1、老师创设情景：以ppt的形式出示小伙伴们小时候的照片。这是谁呢？怎么和现在长的不一样呢，哪里不一样？

2、小结：我们长大了，头发长长了，个子长高了，变瘦了，所以和小时候不一样。

〔二〕操作比较：

1、小伙伴都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？〔幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。〕

2、幼儿依据自己的操作讲解并描述自己的发觉。〔个别幼儿试穿、讲解并描述为什么穿不下衣服。〕

3、小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

〔三〕观测发觉：

1、幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

2、幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

3、小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会自己的事情自己做。

4、引导争论：你们和两个宝宝相比有什么不一样？你在幼儿园学会了什么新的本事。

5、小结：我们小时侯都要爸爸妈妈帮忙，现在长大了会自己做各种事情，会盼望小伙伴们长大后学会更多的本事，比老师的'本事更大。

大班《语言》教案篇5

活动目标：

1、喜爱倾听故事，了解故事中各角色的性格特点。

2、学习故事中各角色的主要对话，丰富词汇。

3、能积极参加故事情节表演，并用语言、动作等表达自己对故事的理解。

活动预备：

阅历预备：

能够初步了解狐狸、公鸡、猫和画眉鸟的性格、特征物质预备：故事动画、故事图片

活动过程：

一、观测图片，引发幼儿听故事的爱好。

老师："小伙伴们，请你们看看图片上有什么？"究竟发生了一个什么样的故事呢？"。

二、幼儿观赏故事，初步了解故事内容。

老师：故事的名字是什么？故事中都有谁呢？

三、再次观赏故事，帮幼儿理解故事内容，了解故事中人物的的性格特征。

〔1〕请小伙伴想想公鸡被狐狸捉走几次？

〔2〕狐狸是怎样骗公鸡的？〔请幼儿说一说〕

〔3〕狐狸每次骗公鸡说的话一样吗？

〔4〕狐狸这三次骗公鸡，你们感觉狐狸怎么样？〔狡猾〕那怎样才能够表现出狐狸的狡猾呢？引发幼儿争论，和幼儿一起进行分析。〔动作，声音〕

争论与小结：

狐狸的声音要尖尖的，声音要拉长，身体要扭来扭去，眼珠子要转来转去，在抓住公鸡的时候应当是一把的动作，很凶残的。〔请幼儿来仿照一下〕