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第8页共8页2023?高三化学?教师个人?总结模板?第一学?期的教学?工作已经?结束,想?想本学期?的化学教?学工作,?有得有失?,为了更?好地完成?今后的教?学工作,?我就本学?期的教学?工作总结?如下:?这学期,?我担任了?高三kok电子竞技?四个班级?的化学教?学工作,?所以教学?任务重,?但经过一?学期的努?力,也取?得了较好?的教学成?绩,得到?了所担任?班级学生?的好评和?尊敬,教?师不仅要?让学生掌?握知识,?更重要的?是要学生?会学习的?方法。这?就需要教?师更新观?念,改变?教法,把?学生看作?学习的主?体,逐步?培养和提?高学生的?自学能力?,思考问?题、解决?问题的能?力,使他?们能终身?受益。下?面,浅谈?自己的几?点做法。?1、注?重课前预?习课前?预习是教?学中的一?个重要的?环节,从?教学实践?来看,学?生在课前?做不做预?习,学习?的效果和?课堂的气?氛都不一?样。为了?做好这一?工作,我?经常会在?本节课结?束时给学?生留一些?问题,在?第二堂课?我会及时?提问,还?会让一些?同学站起?来给大家?讲一讲,?通过这些?措施督促?学生在课?后做好预?习工作,?一提高他?们的自学?能力。?2、注重?课堂教学?课堂是?教学活动?的主阵地?,也是学?生获取知?识和能力?的主要渠?道。作为?新时代的?教师也应?与时俱进?,改变以?往的“满?堂灌”,?老师知识?一味的讲?,学生只?是坐着听?,记笔记?,灌输式?的的教学?方式。我?一直都很?注重学生?在课堂中?的角色,?老师应该?是教学活?动的组织?者,而课?堂教学活?动的主体?应该是学?生,要想?办法让每?一位学生?都动起来?,让每一?位学生都?参与到课?堂中来,?注重知识?的传授过?程,而不?是只注重?结论。为?了达到很?好的教学?效果,我?也做了很?多的工作?:(1?)让学生?积极的发?言。认真?、耐心的?听学生讲?,然后针?对学生讲?的做点评?,有时候?点评也让?其他同学?进行,最?后给予鼓?励,肯定?。(2?)课堂尽?量给同学?们充足的?时间,让?他们来解?决一些问?题。让同?学上黑板?做题,讲?题。(?3)充分?利用化学?学科的特?点,组织?好化学实?验。通过?实验来启?发学生的?思维,引?导学生积?极的思考?。我也曾?经让学生?自己到黑?板上来做?课堂演示?实验,结?果学生很?积极,教?学效果很?好,我觉?的这种方?法应该继?续运用下?去。(?4)尽量?的设置一?些有意义?的问题。?我一般是?会设置好?几组问题?,问题的?设置遵循?有简单到?难,由浅?到深的原?则,而且?,我也很?注重提问?题的方式?,语气等?,尽量做?到每个人?都积极的?思考。?(5)通?过几年来?的教学,?我发现好?多学生已?经具备了?一种很有?趣的能力?,他们会?听老师的?语气来回?答问题,?比如说“?是不是!?”他们就?会回答“?是!”,?“对不对?”他们就?会回答“?错!”等?,所以我?也经常的?在语气上?误导他们?,为的就?是让每一?位同学都?积极的思?考,而不?是经常的?滥竽充数?。(6?)我也经?常给他们?灌输一种?思想,一?定要独立?的思考,?老师讲的?不一定对?,也许那?一天我讲?的就是错?的,所对?老师讲的?知识要大?胆的质疑?,有问题?就问,要?勇敢的坚?持自己的?看法观点?,不要一?味的符合?别人,以?来别人。?通过以?上的一些?措施,我?的目标也?基本上达?到了,现?在好多学?生已经具?备了一定?的独立获?取知识的?能力,我?觉的这是?对学生来?说最大的?收获。?3、注重?课后作业?和课后复?习课后?作业是检?验学生知?识是否掌?握的很重?要的方法?,从课后?作业上可?以反映出?很多的问?题,所以?,每次的?作业我都?会精心的?及时的批?改,而且?会做好作?业批改记?录,在第?二堂课上?及时的给?学生做说?明,让学?生重新做?一遍,以?达到掌握?知识的目?的、我?也经常给?学生讲课?后一定要?及时的复?习,每天?都要花一?定的时间?复习当天?的知识,?每门课只?要花__?__分钟?每天就可?以了,只?要天天坚?持下来,?复习的效?果绝对是?很好的。?通过种?种的措施?,完成了?一学期的?化学教学?工作,对?化学的教?学工作,?我还是比?较满意的?。20?23高三?化学教师?个人总结?模板(二?)时间?总是在不?知不觉忙?忙碌碌中?悄悄地过?去了,转?眼即将迎?来新的一?年,回顾?这一年的?工作情况?,有得也?有失,现?作如下总?结:一?、思想职?业道德方?面,教育?教学能力?方面在?____?年的上半?年我担任?高一一班?和三班的?数学教学?工作,下?半年我担?任高二一?班和三班?的数学教?学工作作?为中学数?学教师,?我深知基?础教育的?重要性,?特别是近?几年,在?从应试教?育向素质?教育的转?轨过程中?,我更是?注重学生?素质的全?面提高。?平时,我?认真备课?,努力钻?研教材,?明确教学?目的,突?出教学重?点,攻破?教学难点?,精心设?计教学过?程,采用?生动活泼?的教学手?段,提高?学生的学?习兴趣。?对一班和?三班采取?不同的教?学方法,?因材施教?。对于班?级中成绩?较好的学?生,我尽?量出一些?思考题,?以便他们?积极思维?,开拓他?们的解题?思路,提?高他们的?解题能力?,对于差?生,我从?不气馁,?总是及时?发现他们?身上的闪?光点,利?用课余时?间,耐心?的帮他们?辅导,不?厌其烦地?教,鼓励?学生不懂?就问,端?正其学习?态度,努?力提高学?生学习成?绩。在教?学中,我?总是及时?的向经验?丰富的教?师请教,?学习其优?秀的教学?经验,取?长补短,?努力提高?自身的业?务水平三?、创新评?价,激励?促进学生?全面发展?。始终?把评价作?为全面考?察学生的?学习状况?,激励学?生的学习?热情,促?进学生全?面发展的?手段,也?作为教师?反思和改?进教学的?有力手段?。对学?生的学习?评价,既?关注学生?知识与技?能的理解?和掌握,?更关注他?们情感与?态度的形?成和发展?;既关注?学生数学?学习的结?果,更关?注他们在?学习过程?中的变化?和发展。?抓基础知?识的掌握?,抓课堂?作业的堂?堂清,采?用定性与?定量相结?合,定量?采用等级?制,定性?采用评语?的形式,?更多地关?注学生已?经掌握了?什么,获?得了那些?进步,具?备了什么?能力。使?评价结果?有利于树?立学生学?习数学的?自信心,?提高学生?学习数学?的兴趣,?促进学生?的发展。?四、抓?实常规,?保证教育?教学任务?全面完成?。坚持?以教学为?中心,强?化管理,?进一步规?范教学行?为,并力?求常规与?创新的有?机结合,?形成学生?严肃、勤?奋、求真?、善问的?良好学风?。从点滴?入手,了?解学生的?认知水平?,查找资?料,精心?备课,努?力创设宽?松愉悦的?学习氛围?,激发兴?趣,教给?学生知识?,培养了?学生正确?的学习态?度,形成?良好的学?习习惯及?方法,使?学生学得?有趣,学?得实在,?向___?_分钟要?效益;扎?扎实实做?好常规工?作,做好?教学的每?一件事,?切实抓好?单元过关?及期中质?量检测。?一份耕?耘,一份?收获。总?之今年我?的教学工?作苦乐相?伴。今后?我将本着?“勤学、?善思、实?干”的准?则,一如?既往,再?接再励,?把工作搞?得更好。?五、在?班主任工?作方面?1、做好?学生的思?想工作,?培养学生?良好的道?德品质,?净化学生?的心灵,?努力培养?德智体全?面发展的?人才。做?好学生的?思想工作?从两方面?入手,一?是重视班?会,开好?班会;一?是重视与?学生的思?想交流,?多与学生?谈心。重?视班会,?开好班会?,为的是?在班中形?成正确的?舆论导向?,形成良?好的班风?学风,为?学生提供?一个良好?的大环境?,重视的?是学生的?共性。配?合学校各?项工作,?我们班积?极开展了?许多有益?于学生身?心健康发?展的活动?,让学生?在活动中?明事理、?长见识。?高中的学?生已经是?十七八岁?的人了,?很多道理?都明白,?但自尊心?也很强,?直接的批?评换回来?的可能是?思想的叛?逆,利用?班会课对?学生进行?思想教育?的好处,?就是避免?单调重复?的批评说?教而引起?学生的反?感,容易?为学生接?受,能切?实帮助学?生澄清思?想上的模?糊认识,?提高学生?的思想境?界。我开?班会不一?定要等一?节完整的?课,利用?一些零碎?的又不影?响学科学?习的时间?开短小精?干的班会?也能取得?良好的效?果。不必?长篇大论?,班主任?把及时发?现的不良?思想的苗?头一针见?血地指出?来,对事?不对人,?进行警示?性的引导?教育,往?往能把一?些影响班?风、学风?的不良思?想消灭在?萌芽阶段?。重视与?学生的思?想交流,?多与学生?谈心,注?重的是学?生的个性?和因材施?教。我常?利用课余?时间和学?生促膝谈?心,及时?对学生进?行针对性?的教育。?在这个时?候,我就?是他们的?好朋友,?尽量为他?们排忧解?难,也正?因如此,?我得到了?班上学生?的爱戴和?信任。?2023?高三化学?教师个人?总结模板?(三)?高三老师?化学教学?工作总结?。为了进?一步提高?教学质量?,取得更?好的教学?效果,对?一年来的?教学工作?进行总结?和反思。?一、积?极主动靠?兴趣俗?话说得好?:兴趣是?最好的老?师。我们?能掌握教?学规律,?因材施教?,从开发?非智力因?素入手,?运用直观?、形象、?生动的媒?体创造情?景,认真?组织好每?堂课的教?学,从现?实生活中?选取一些?典型、生?动、有趣?的事例补?充教材,?扩大学生?的知识视?野,让学?生感到学?习是一种?乐趣和享?受,能主?动地、积?极地学习?。在教?学实践中?,我们还?深深地体?会到,学?生在学习?中最大的?兴趣、最?持久的兴?趣在于教?师的教学?方法是否?有吸引力?。以求学?生对所学?问题是否?弄懂、学?会,只有?老师的教?学能吸引?学生的注?意力,学?生对所学?的知识又?能弄明白?,他们对?学习才有?兴趣,课?堂的教学?才能得到?顺利进行?,老师的?主导作用?才能发挥?,学生的?主动性才?能调动,?才能收到?较好的实?际效果。?在教学?中,我们?坚持面向?差生,紧?贴课本讲?课。讲课?时,力求?学生听懂?听明白,?对大部分?学生坚持?不讲难题?、偏题,?重在基础?知识,教?法上采用?小步子,?步步到位?的做法,?让学生容?易接受和?理解,每?次测验我?们都控制?试题的难?易程度,?尽量让学?生感受到?跳一跳就?能感受到?梨子味道?的感觉,?充分让学?生感到学?好化学并?不是高不?可攀的事?情。只?要肯努力?,一定能?学好化学?。学生对?一门科的?兴趣来源?于对老师?的兴趣和?对学科内?容的兴趣?。首先教?师要注重?自身的形?象和内在?的修养,?让学生觉?得可亲可?敬。在?言行上觉?得你诙谐?幽默风趣?想和你亲?近;在学?术上治学?严谨学识?渊博值得?尊敬;在?学习和生?活上对学?生关心像?益友更像?父母。其?次要及时?尽量展示?学科的魅?力,通过?设置合理?的情景色?彩让学生?领悟体会?化学与文?学,化学?与艺术,?化学与生?活,化学?与社会,?化学与环?境等等的?密切关系?,充分激?发学生对?化学的兴?趣,调动?学习化学?的积极性?。二、?慎终追远?重基础?俗话说:?开头是成?功的一半?。认真分?析学生课?堂课后反?馈中的问?题,与他?们是否准?确理解和?掌握基本?概念、基?础知识和?基本技能?有很大的?关系。针?对学生掌?握的情况?,及时调?整教学的?节奏和频?率,避免?了至少减?少了学生?消化不良?的情况,?减少差生?面,使学?生始终保?持学习化?学的兴趣?和热情。?因为在?教学中狠?抓基础知?识,就是?抓化学课?本知识,?力求每章?节每单元?过关。由?于学生的?学习能力?不同,学?习基础不?同,学生?对化学知?识的掌握?能力,接?受消化能?力差异明?显。因此?针对不同?学生因材?施教,分?层教学,?提高课堂?教学的实?效性,尽?量降低落?后面。?三、能力?提高重过?程俗话?说:听过?不如见过?,见过不?如做过。?说的就数?程的重要?性。例如?化学用语?是中学化?学学习的?重点和难?点,使用?化学用语?的技能就?要给学生?充分的时?间,按一?条线元素?符号-离?子符号-?结构示意?图-电子?式-结构?式-化学?方程式等?等,进行?分析、理?解、对比?来突破难?点。再如?氧化还原?的学习,?给学生充?分的时间?,在讨论?分析总结?的基础上?得出升失?氧还-降?得还氧的?口诀,而?不能直接?告诉口诀?。?
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