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本文整理于网络,仅供阅读参照《地震中的父与子》教课方案【教课目的】1、认识8个生字,会写11个生字。正确读写、理解“往日、废墟、瓦砾”等词语。累积文中对于人物相貌、语言描绘的佳句。2、有感情地朗诵课文。3、从课文的详细描绘中领会父与子的“了不起”,感觉父亲对儿子的爱以及儿子从父亲自上吸取的力量。4、意会课文抓住人物相貌、语言、动作特色进行描绘,反应人物思想质量的表达方法。【教课要点、难点】从课文的详细描绘中感悟父与子的“了不起”。【教课课时】课时。【教课准备】多媒体课件。【教课过程】第一课时一、初读课文,整体感知二、抓要点段,感觉父亲的了不起1、读课文,从课文中找出可以表现父亲了不起的有关的语句。2、全班沟通。3、抓要点段进行深入领会:本文整理于网络,仅供阅读参照他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻拦他。他满脸尘埃,双眼充满血丝,衣服褴褛不堪,各处都是血迹。⑴想象画面,丰富形象。⑵联系上文,推测心理。4、感觉父亲为何这样了不起。5、感情朗诵。三、抓补白点,感觉儿子的了不起1、师生对读。2、想象说话。3、感情朗诵。四、回归整体,感悟写法“无论发生什么,我总会跟你在一同!”课文中频频出现近似的话,这样写有什么利处?五、总结全文〖板书设计〗17、地震中的父与子父亲:挖无论总了不起在一同儿子:等只需就第二课时一、稳固生字词二、累积课文中描绘人物相貌、语言的佳句三、拓展阅读,感悟感情阅读《无字的明信片》《父亲老了》。本文整理于网络,仅供阅读参照四、说话写话,抒发感情1、指引学生回想、沟通生活中父亲所做的令自己最难忘的事。2、将自己最想对父亲说的话写下来。
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