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99八kok电子竞技物理第一单元模拟测试题号选项123456789题号选项123456789101112以下有关声音的情境中说法的是〔〕闹市口通常会直立一个噪声监测仪来监测该处的噪声响度B．用一样大小的力敲击同一组编钟里不同的编钟，发出声音的音调一样C．在医院里医生通常利用B超给病人检查身体，说明声波能传递信息D．听不同乐器弹奏同一首歌曲时能区分出乐器种类，是利用了声音的音色不同在公共场所要“轻声”说话，在课堂上教师建议同学们要：“大声”答复以下问题，这里的“轻声”和“大声”是指声音的〔〕音调 B．音色 C．响度 D．声速生活在海边的渔民常常观察这样的情景：风和日丽，安静的海面上消灭一把一把小小的“降落伞”—水母，它们在近海处闲适得意地升降、漂游，突然水母像受到什么命令似的，纷纷离开海岸，游向大海，不一会儿，狂风咆哮，波涛汹涌，风暴降临了，就划线局部，以下解释合理的是〔 〕A．水母接收到了其他海洋生物发出的信号 B．水母接收到了次声波C．水母感受到了温度的突然变化 D．水母感受到了光照强度的变化两列声波在同一示波器上显示的波形如图甲、乙所示，则这列声波〔 〕音调不同 B．响度不同C．音色不同 D．音调、响度和音色均不同5．2015年1月，科学家在南极洲觉察一个陨石凹坑，外形如圆形平底锅，如下图．小明在圆心A点大喊一声，经过6s听到回声．设空气中声速为340m/s，圆形凹坑的直径为〔 〕A．510m B．1020m C．2040m D．4080m如下图，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出约为尺长的一半，拨动钢尺，听它发出的声音，并观看它的振动状况。然后减小钢尺伸出长度约为尺长的1/4，再次试验，得到的结论是〔〕声音变大B．频率变高C．振动变慢D．响度变小小明在球场上打篮球，他觉察篮球落地后反弹的高度不同，于是他想：“篮球的反弹高度与什么有关系呢？”，一起玩耍的小飞说：“篮球反弹的高度与下落的高度有关系。”于是他们让同一个篮球从不同的高度落下，观看反弹的高度。“他们让同一个篮球从不同的高度落下，观看反弹的高度”属于科学探究中的()提出问题 B．猜测假设 C．进展试验 D．分析论证平阴县各中小学都开展了丰富多彩的课外活动，在陶笛兴趣课上，小明用一样的力吹陶笛，手堵住不同的小孔，听到陶笛发出的“声音不同”，依据这一现象，他提出了四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是〔 〕A．为什么陶笛会发出不同的声音 B．陶笛发出声音的音调与小孔之间有什么关系C．声音的音调与哪些因素有关D．声音的响度与哪些因素有关A．B．C．D．9、一艘科考船行驶在某海疆，并对该海疆的海底外形利用声呐系统进展了测绘．具体方法是：在经过该海疆水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向放射超声波，测得回收信号的时间分别为0.30s、0.16s、A．B．C．D．10、以下图中，主要描述声音能够传递能量的是( )12.3s后又听到雷声．空气中的声速约为330m/s～340m/s3×108m/s，于是他用12.3s乘以声速，很快估算出闪电发生的位置到他的距离为4.1km．依据你所学的物理学问可以推断〔〕这种估算方法是错误的，不行承受这种估算方法可以比较准确地估算出闪电发生位置与观看者间的距离C．这种估算方法没有考虑光的传播时间，结果误差很大D3倍以上，此题的估算结果照旧正确如图〔a〕所示，停在大路旁的公安巡逻车利用超声波可以监测车速：巡逻车上的测速仪发出并接收超声波脉冲信号，依据发出和接收到的信号间的时间差就能测出车速。在图〔b〕中，P1、P2是测速仪先后发出的超声波信号，n1、n2分别是测速仪检测到的P1、P2经反射后的信号。设测速仪匀速扫描，P1与P2之间的时间间隔为1.8秒，超声波在空气中传播的速度为340米/秒。则被测车的车速为〔 〕A．30米/秒 B．25米/秒 C．20米/秒 D．15米/秒二、填空题〔135分〕在15℃的空气中，声音每秒传播 米，某声源1分钟振动600次，其频率为 Hz。古代士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声，这是由于声音在大地中的传播速度比空气中 的原因〔选填“快”或“慢”〕。为了探究声音产生的缘由，小明和小华一起做了下面的试验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉发声时喉咙处在振动；小华将正在发声的音叉接触水面，看到水面水花四溅。通过对这两个试验现象的分析，你能得出的结论是：。小华用手用劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动。假设要明显地将桌面的振动表达出来，你的改进方法是：。声音在海水中的传播速度是1500m/s，为了开拓航道，某科学探测船装有回声探测仪，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号经0.8s被探测仪接收到，则海底障碍物到探测船的距离是m？这种方法〔能/不能〕用来测量月球到地球的距离，缘由是。温度肯定时，不同的声音在空气中传播速度是〔一样/不同〕的．小王将双眼蒙住仍能区分四周同学的声音，这是由于不同人发声的〔响度/音调/音色〕不同，同时小王还可以依据声音的〔响度/音调/音色〕来大致推断四周同学离他的远近。小芳家装了一个噪声监测仪〔如图〕，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：声。54．4 ，小芳感觉室外的噪声过大时，习惯地关上了门窗，这是在 途径降低了噪声。6．〔1〕如图是小岩自制的小乐器，他将宽窄不同的橡皮筋缠到一个小盒上，又在小盒的两端各放一支笔，用来拉紧橡皮筋，弹拨橡皮筋，橡皮筋就会发出声音，假设用一样的力拨动这些宽窄不同的橡皮筋，由于橡皮筋的振动不同，所发出声音的也不同。如图该装置能探究声音产生的缘由，还能探究声音的和的关系。鼓浪屿因其西南面有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，所得名。“擂鼓”一词生动描述了声音的两种特性，分别是和〔填“响度”、“音调”、“音色”〕。人们生活中听到的声音是多种多样的．“女高音”的“高”和“女低音”的“低”指的是声音特性中的 凹凸；“引吭高歌”的“高”和“低声细语”的“低”指的是声音特性中的大。慌枋帧吧舳，男歌手“声音浑厚”，“声音动听”和“声音浑厚”是由于女歌手和男歌手发出声音的 不同．超低空飞行的战斗机有时会把居民家的窗户玻璃震碎，说明声音可以传递 ；利用超声波探伤的实质是声音传递 〔信息、能量〕；台风和海啸会产生 〔次声波、超声波〕，建立这种声波接收站就能对台风和海啸进展预警了．声波具有方向性好、穿透力量强等特点； 声波具有简洁绕过障碍物、可以传得很远、无孔不入等特点.进展百米赛跑时，站在终点的计时员有两种记录方法：a.依据看到到烟开头计时，b.依据听到的枪声开头a10.88s，则依据b方法记录运发动到达终点的时间为s。1．〔8分〕如下图，用钢尺做探究试验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时留意观看钢尺振动的快慢，转变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致一样．〔1〕本试验中应当听的声音是〔1．〔8分〕如下图，用钢尺做探究试验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时留意观看钢尺振动的快慢，转变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致一样．〔1〕本试验中应当听的声音是〔〕A．刚尺伸出桌面局部振动发出的B．刚尺拍打桌面发出的试验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越 〔选填“快”或“慢”〕，发出声音的音调越 ，说明：音调的凹凸与声源振动的 有关。试验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，转变拨动力度，则是争论声音的 与振动幅度的关系，试验中运用到的争论方法是 。由于。由于。如下图，将钢尺的一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观看钢尺振动的快慢，增加钢尺伸出桌边的长度，再次拨动钢尺，保持钢尺的振动幅度不变，听钢尺发出的声音观看钢尺振动的快慢。这个试验探究了 和 的关系(选质”长度”、“频率”、“音色”或“音调”)、同样的器材 探究响度和振幅的关系(选填“能”或“不能”)，转变尺伸出桌面的长度，拨动塑料尺过程中，还觉察塑料尺发出声音的响度明显变大，这是由于A.振动频率越高，声音的响度越大 B.振动频率越低，声音的响度越大C.振动幅度越。舻南於仍酱 D.两次试验没有掌握塑料尺的振动幅度相等2．〔6分〕在观看交响乐队演奏的过程中，小华觉察同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的凹凸各不一样，他打算对此进展争论。经过和同学们争论，提出了以下猜测：猜测一：管乐器发出声音的音调凹凸，可能与管内空气柱的长度有关猜测二：管乐器发出声音的音调凹凸，可能与管内空气柱的横截面积〔粗细〕有关小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子〔如下图〕。注2.5ml2．〔6分〕在观看交响乐队演奏的过程中，小华觉察同属于管乐器的圆号、小号、长号、大号发出声音的凹凸各不一样，他打算对此进展争论。经过和同学们争论，提出了以下猜测：猜测一：管乐器发出声音的音调凹凸，可能与管内空气柱的长度有关猜测二：管乐器发出声音的音调凹凸，可能与管内空气柱的横截面积〔粗细〕有关小明找来了两个未使用过的一次性注射器制成了一些哨子〔如下图〕。注2.5ml5ml。他一边吹哨子一边调整注射器内空气柱的长度，同时利用专用仪器测出声音的频率和响度，详见下表〔表中“ml”表示毫升，“cm”表示厘米〕ABCDEF注射器规格〔ml〕2.52.52.5555空气柱长度〔cm〕21.5121.51频率〔Hz〕337488562300337488声强级〔dB〕757560756075〔〔1〕选用序号为A、B、C的三次试验做比照，可以得出：在空气柱的一样时，管内空气柱越短，音调越〔2〕选用序号为。气柱横截面积越大，音调越的两次试验做比照，可以得出：在空气柱的。一样时，管内空〔3〕序号为C、D的两次试验中，响度较大的是 〔选填“C”或“D”〕。头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。通过对上面的种种试验现象的分析，你能得出的结论头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。通过对上面的种种试验现象的分析，你能得出的结论 。小华同学，用手用劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的试验现象更明显，你的改进方法是：。(3)小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜测：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介；到底哪一种猜测是正确的呢?小明他们进展了如下的试验：如图，随着向外不断抽气,结果觉察手机铃声越来越 。(填“大”或“小”)由此现象可以推理：猜测 是正确的。(4)探究问题的过程通常有以下步骤：A、提出猜测假设；B、收集证据； C、沟通评估；D、试验争论；E、觉察并提出问题。你认为小明他们的第(3)个探究活动依次实行的步骤是 。(填字母序号)同学们围围着水瓶发声的有关问题进展了以下探究。〔提出问题〕敲瓶〔瓶内含水〕时发出的声音主要是由什么振动产生的？〔猜测与假设〕A．瓶子振动；B．瓶内水振动；C．瓶内空气柱振动〔进展试验〕将瓶子装满水后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜测排解。将瓶内水全部倒出后用筷子敲击瓶子，瓶子仍能发出声音，故可以将猜测排解。〔得出结论〕由上述试验分析可知，敲瓶发声，主要是由 振动产生的。〔提出的问题〕瓶子发声的音调跟瓶内水的多少有什么关系？随着瓶内水的增多，敲瓶发声的音调变化和吹瓶发声的音调变化又有何不同呢？〔设计试验〕如图甲所示，先将8个空的玻璃瓶子放到桌子上一字摆开，再向瓶内注入不等量的水，从左到右，瓶内注入的水渐渐增多，最终用筷子从左到右依次敲击瓶口，同时用耳朵认真听，区分音调的凹凸。用嘴从左到右依次吹瓶口，同时用耳朵认真听，区分音调的凹凸。〔再得出结论〕敲瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变 〔选填高或低〕。吹瓶发声的音调随着瓶内水的增多而变 〔选填高或低〕。〔拓展应用〕如图乙所示.用嘴分别对着5音的音调越低。〔1〕用嘴对着5个小瓶的瓶口吹气，5个小瓶均发出声音，则发出的声音是由 的振动产生的。〔2〕5个小瓶产生的声音音调不同，其缘由是 。我们知道：物体的音色跟树叶一样，世界上没有两个音色完全一样的物体，某同学猜测：发声体的音色可能与其材料有关，于是他预备了如下试验材料：外形完全一样的细铁管、细铜管和塑料管各一根，小铁锤一个，物理支架三个，细绳假设干．他设计了如下试验步骤：将三根管用细绳拴住中部，悬挂在同一高度．用小铁锤用一样的力分别敲击细管，记录听到的效果．分析论证：比照记录听到的效果，可以争论不同材质的不同音色．问题：你认为物体的音色还可能与 有关分析该同学的试验设计，你认为有什么不科学的地方 〔说出一种即可〕，改进的方法是 ．依据图中发声体的振动图象，写出相应的变化状况．① ② ③ ④噪声是一种严峻的环境污染，小明想比较几种材料〔毛衣、报纸、棉花、泡沫塑料〕的隔音性能，来选择一种隔音性能好的材料做耳罩的填充物，试验器材除了待检测的材料外，还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，完成下面各题：本试验中适合做声源的是 ．小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料，再盖上盒盖，他设想了两种试验比较方案，你认为最正确的是 ．A．让人站在距鞋盒肯定距离外，比较所听见声音的响度B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离下面的表格是为了上述两种试验方案而设计的，其中与方案B对应的是 ．待测材料隔声性能由好到差的排列挨次为 ．试验过程中应将声源响度 (进填“调大”或“调小”)，由于铃声响度越大时，要听不到声音时与声源的距离将越 〔选填大“或“小”)，否则试验在教室中难以行。同时在比较不同材料时铃声响度 〔“随材料而转变”或“保持不变”)，种物理方法 。为了探究声音产生的缘由，小明和小华一起做了几个试验:小明把手放在喉晚处，大声讲话，感觉喉头振动了:小华把发声的音义放入水中，可以激起水花通过对上面的种种试验现象的分析，你能得出的结论是声音是 产生的小华同学用手用劲敲桌子，发出很大的响声但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的试验现象更明显，你的改进方法是:小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜测:①声音要传播出去，需要物质作媒介:所示，如图甲，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在渐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声渐渐变次小。翻开阀门，所示，如图甲，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在渐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声渐渐变次小。翻开阀门，让空气渐渐进入玻璃罩内，又会听到铃声渐渐变大.推理过程:玻璃罩内空气越少，传出的声音越。患偕璨Ａд帜诔槌烧婵蘸，就听不到电铃响铃的声音了。结论:声音的传播需要介质，真空不能传声。此试验中，用抽气机抽气下(填“能“或“不能“)得到真空，试验的结论是通过(填序号)得出的结论，是我们学习的第一个抱负试验。A.推理假设 B.试验验证 C.归钠总结由此试验现象可以推理:猜测是正确的。探究问题的过程通常有以下步骤:A.提出猜测并作出假设:B.分析归纳:C.得出结论:D.试验争论:E.觉察并提出问题。你认为小明他们的探究活动依次实行的步骤是 (填字母序号)。小明还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如图乙所示是暖水瓶的简易剖面图。他把音量大小不同的芯片放入瓶中，依据听到的声音进展推断。以下是他设计的几组比较因素，其中合理的是(填序号)。A.将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进展比较 B.用一个完好的和一个已经瀾气的瓶胆进展比较C.将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进展比较 D.把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进展比较