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2023年人教kok电子竞技一kok电子竞技语文下册期末复习教案人教kok电子竞技一kok电子竞技语文下册期末复习教案1

教学目标：

1、相识本课14个生字，会写“比、咱、斤、答、阿、之、拾、灰”8个字。驾驭“比”的笔顺。

2、积累词语，结合上下文了解词语的意思。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，能复述故事。

4、让学生在朗读的基础上感受阿凡提的聪慧才智，试着提出问题，培育想象力。

教学重点：

1、识记本课汉字。规范、端正、整齐地书写生字。

2、有感情地朗读课文，理解词语，体会阿凡提的聪慧。

教学难点：

1、采纳多种方法，引导学生识记汉字。

2、引导学生分角色朗读课文。

教学打算：

生字卡片

第一课时

一、导入新课

同学们，大家相识这个人吗?贴“阿”和“提”字卡。

大家听过阿凡担的故事吗?从这些故事中，你对阿凡提的印象是怎么样的?今日这节课我们就来学习一篇关于阿凡提的故事。一边听一边想，课文讲了一个什么故事?

二、听读课文

1、听录音

2、简述课文内容。

3、师领读，生跟读。

4、探讨：大力士那么高大有力，为什么连一块手帕都扔不过城呢?

三、再读课文，认读生字。

1、自由读课文，圈画生字。

2、小组认读，识记。

3、沟通。

阿：左右结构，左边是个双耳刀，右边是一个可字。

比：留意这个字的笔顺。、

4、认读要求会认的'字。

5、指导书写。

四、嬉戏活动

1、可请学生到前边当小老师，领大家读生字。

2、嬉戏：找挚友。

3、比一比，谁的字写得好。

五、课后作业

把阿凡提的故事讲给爸爸妈妈听。

其次课时

一、复习，认读生字卡片。

二、指导书写

咱、答、之、拾、灰

三、完成课后练习。

1、“读一读”，要读准要求会写的字的读音。听写。

2、“填一填”，考查学生生字的运用实力。

四、活动

1、读词语。

2、嬉戏“送桃子”

(1)自读句子：不相识的字词问问同桌。

(2)同桌商议括号里填什么。

(3)送桃子真空：留意引导“答”字的收写。

3、探讨“生活的才智”。

多媒体实物投影出示探讨画面。

此活动可以结合教学实际过程来完成。

五、作业

1、书写生字。

2、找找阿凡提的其他故事，选其中一个自己练习讲故事

人教kok电子竞技一kok电子竞技语文下册期末复习教案2

教学目的：

1.相识并驾驭7个生字。

2.体会幽默带来的愉悦，感悟漫画所表达的思想感情。

3.培育学生的视察力，想象力，并使学生具有初步的幽默感。

教学重点;

1.正确驾驭一类字。

教学难点：

正确书写生字及培育学生的幽默感。

教学打算：

生字卡片、相关课件

教学过程：

一、导入新课

(课件出示《颈项的妙用》《动脑筋照相》)

1、同学们，你们还记得《颈项的妙用》和《动脑筋照相》吗?你们喜爱这样的课文吗?它们都是漫画。漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特别意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。今日我们再来观赏一组由德国漫画家卜劳恩创作的《鱼儿捎来的信》。(多媒体出示课题)

二、新授：

1、齐读课题，在这个题目中哪些字是我们以前没学过的?

2、师出示卡片：“捎”“信”领读，开火车读，留意“捎”是翘舌音。你还能用这两个字组词吗?

3、鱼儿究竟是怎样捎来的信，捎来的什么信?下面看大屏幕(出示题目及6幅漫画)4、细致视察，看你能看懂哪幅图，把你看懂的说给同桌听。

生1：第一、其次幅图写父亲在那全神贯注地钓鱼，儿子想方法不让钓，从而爱护鱼儿，因此，儿子以鱼儿的`口气写了一封信。

生2：第三，四幅图写儿子跳到水中，把信挂在了鱼钩上。

生3：第五，六幅图父亲发觉鱼竿动了，本以为是鱼儿咬钩了，拎起一看，原来是一封信。

5、通过你对漫画的理解，你认为儿子是一个什么样的孩子?

6、猜猜儿了在写信，挂信时会想些什么?(不想钓鱼，想爱护鱼儿)

7、带着这种理解，我们齐读这封信。(大屏幕出示信)

①开火车读一类字：捎肖信言致至礼屏幕出示)

②留意：“致”的左边最终一笔是堤

“礼”是衣字旁而不是示字旁。

③用生字扩词，选择一两个说话。

8、生字我们相识了，再来读这封信，思索父亲看了这封信会怎么说?

三、新生学问升华：

1、在屏幕出示父与子中几幅简洁的漫画共同学观赏。

2、自己创作：出示课后四幅未完成的图，让同学想象并补画上。

四、总结：

我想通过今日的学习，你会更加喜爱漫画，假如有条件，老师希望咱们一年一班的同学都看看父与子的漫画。

五、板书设计

鱼儿捎来的信

“我们今日不想来，致礼!鱼儿”

不想钓鱼，想爱护鱼儿

人教kok电子竞技一kok电子竞技语文下册期末复习教案3

教学目标

1.学问与实力：

(1)会认8个要求会写的字，14个要求会认的字，能正确书写“比”和“斤”,驾驭“比”字的笔顺，明白“斤”的字理，进一步培育识字和写字的实力。

(2)学会正确、流利、有感情地朗读课文，培育学生朗读实力。

2.过程与方法：以读促讲，在朗读实践中识字学词，同时培育阅读爱好，体悟阿凡提的才智。

3.情感看法与价值观：引导学生懂得只有动脑筋才能克服困难，解决问题。

教学重、难点

1.相识14个生字，会写2个生字“比”和“斤”。

2.正确、流畅地朗读课文，积累词语，在读中受教化。

教学打算

课件、图片、手帕、一张纸

教学过程

一、激发爱好，引入课题

1、同学们，今日有一位挚友骑着他的小毛驴来到了我们的课堂上，(贴“阿凡提”图片)相识他吗?(板书“阿凡提”)来，一起和他打个招呼吧!(你们真有礼貌!)

2、在“阿凡提”的名字里还藏着一个生字“提”，说一说你想用什么方法记住它?

3、听过他的故事吗?他是个怎么样的人呢?(聪慧，有才智)这节课我们就来学习一个关于阿凡提好玩的故事。(板书课题《比力气》，齐读)

二、初读课文，自学生字

1、范读课文：先听老师讲故事，留意要听准字音!然后告知老师谁要和阿凡提比力气?结果怎么样?(贴“大力士”)

2、比一比这两个人有什么特点?(大力士高大强壮;阿凡提矮小瘦弱。)那么，阿凡提是用什么方法赢的呢?

3、你们再来读读课文：一边读一边圈诞生字，要借助拼音读准字音，标出自然段。

4、课文是讲比力气，那我们这节课就来比读文，比识字，比写字，看谁能当“学习星”!要把课文读正确，得先过字词关，来，我们比一比，看谁读得准?(检查生字认读：师出示字卡，学生开火车认读，随时正音。)

三、随文识字，记形解义

1、指名读第一自然段，他们俩在哪相遇的?(城墙边)

大力士有怎样的表现呢?(兴奋地说)读出兴奋的语气。

重点相识“咱”和“比”。

2、面对大力士的挑战，阿凡提是怎么说的?(指名读其次自然段)

3、大力士的力气有多大呢?(读第三自然段)

重点相识“斤”和“答”。(了解“斤”的字理演化过程)

读出大力士心中有数的语气。(指导读)

4、阿凡提想出了什么方法来战胜大力士呢?(读第四自然段)

相识“帕”(出示实物)。

5、当大力士听说要他把手帕扔过城墙时，大力士是怎么说的'?(“简直不费吹灰之力”)

一起做吹走手上灰尘的动作，理解“吹灰之力”，大力士为什么会这么说呢?(指导读出轻松，不放在心上的语气)

重点相识“灰”和“之”。

6、竞赛的结果究竟怎么样呢?大力士那么高大有力，为什么连一块手帕都扔不过去呢?学生自由说一说。(手帕很轻，落地时飘飘悠悠的，而阿凡提是借助了石头的重量。)

读到这，你想对阿凡提说点什么呢?

7、同学们，在我们刚才的读文中相识了许多新的生字新词，假如它们从课文中走出来，你们还能相识它们吗?(出示新词，检查认读，再视察生字，留意引导学生区分“提”“扔”“抓”“拾”，拓展“提手旁”的字。)

四、细致视察，指导书写

1、学生视察“比”和“斤”的结构和笔顺(课件出示)。

2、然后和老师一起书空，练习书写。

五、拓展升华，学以至用

最终我们来一次才智大比拼!想参与吗?要是和你们相比，老师可就是大力士了，我这有一张纸，我想把它扔出去那简直是不费吹灰之力!(师扔纸)好，开动你的脑筋，看谁能像阿凡提一样想出奇妙的方法比老师扔得远?(评出“才智星”)

六、总结全文，感悟反思：

本节课你学到了什么?学生自由地说一说。(光有力气是不行的，还要有才智;假如生活中遇到问题，应当学会动脑筋想方法，用才智去解决问题。)

七、课外延长，布置作业：练习把课文演一演;搜集阿凡提的故事。

板书设计：

7-4比力气

识字卡片阿凡提图大力士图

(才智星)(大力士)

人教kok电子竞技一kok电子竞技语文下册期末复习教案4

第五单元复习教案

教学目标：

1、相识57个生字和1个偏旁，会写28个字。

2、正确流利朗读课文，背诵《古对今》和《人之初》

3、了解形声字，学会归类识字。

4、了解四周小动物的习性和四季气候、景物的改变。

5、了解打电话的步骤，能用上礼貌语，说清晰。

6、能在语境中辨别形近字和同音字。

7、积累歇后语。

教学重、难点：

1、相识57个生字和1个偏旁，会写28个字。

2、能在语境中辨别形近字和同音字。

3、了解形声字，学会归类识字。

易读错字：

前鼻音：欢身近寒善

后鼻音：蜻蜓网铃声

平舌音：足造操

翘舌音：池声身之蜘蛛暑朝场善专

三拼音节：欢凉香相锻教迁

易写错字：

凉：三点水

义：第一笔点。

声：上面是士

本单元要驾驭的新偏旁：火（火字旁）

多音字：

朝（zhāo）朝霞

（cháo）朝向

比较组词：

间（）迷（）运（）

问（）谜（）动（）

欢（）夕（）拍（）

双（）多（）打（）

跑（）近（）玉（）

抱（）进（）王（）

字族识字：

包字族、青字族

部首归类：

口字旁多和嘴有关

提手旁多和手以及手的动作有关

足字旁多和脚以及脚上的`动作有关

词语盘点：

1、近义词朝——早初——始

2、反义词古——今朝——夕香——臭远——近

非——是好——坏寒冷——酷暑喧闹——冷清

３、填入合适动词

（捉）迷藏（造）宫殿（运）食粮（结）网（跳）高

（拍）皮球（踢）足球（踢）毽子（拔）河（打）球

（丢）沙包（跳）绳

仿句：

1、蝴蝶花间捉迷藏。（谁在哪里干什么）

2、说一说，你喜爱什么体育活动？

课文背诵：

《人之初》《古对今》以及日结月累的歇后语。

复习音序查字法

口语交际：

打电话，先拨号，电话号码要拨对。

拿起电话说“您好”，告知对方我是谁。

明明白白说事情，要点肯定要说清。

仔细倾听对方话，主要内容记心内。

结束通话说“再见”，留意电话要归位。