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设计基础湘南学院美术系毛鸿达第一课课程名称：平面组成概述及平面组成的元素、大体形与骨骼课程类型：设计·工艺教材：平面组成(安徽美术出kok电子竞技社)授课方式：讲解、展现、示范、练习授课对象：2020级美术学3班课时：90分钟教学工具：教师准备——教材、范图学生准备——教材、参考书、素描纸或白卡纸、铅笔、直尺、勾线笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘等绘画工具教学目的：1.通过本课的学习，使学生了解平面组成的大体概念、组成的特点与散布、平面组成的产生与发展、平面组成与艺术设计的联系。2．通过本课的学习，使学生熟悉平面组成的组成元素、大体型、图与底和平面组成的多种大体组成骨骼形式。教学重点：通过对本课的学习，使学生明白得平面组成的确切含义，重点把握平面组成中图与底的运用和大体组成骨骼的多种形式。教学难点：1.使学生能够较好的明白得平面组成的骨骼形式的用途和将其灵活运用于尔后的练习作业当中。2．通过讲解和示范，使学生了解绘制平面组成练习作业中大体的重要的绘制技术。教学过程：组织课堂（5分钟）调整课堂秩序，集中在座学生的注意力。展现少量范图（5分钟）展现教师自备的平面组成作品范图。教师提问：我想请一名同学回答一下，在设计类型中，咱们以上所看到的这些作品通常被称为什么？是立体组成？色彩组成？还是平面组成？（学生回答）引入新课（5分钟）借学生回答的问题，把课堂进度引入到下面将要讲述的新课内容当中来。教师提问：请一名同学谈谈，在你的头脑当中，你觉得什么叫平面组成？（学生回答）讲授新课（40分钟）第一部份平面组成的大体概念平面组成是一种以研究视觉语言的特性和审美原理为要紧内容的二维视觉形象的造型活动，它要紧解决长、宽两度空间中的造型问题。第二部份平面组成的特点与分类特点：1.平面组成是以感知为基础的造型活动。2．是一种较为理性的创造活动，是一个自觉的成心识的再创造过程。3．平面组成的重点不仅是造型能力的训练，更是创造力的积累。分类:自然形态的组成和抽象形态的组成第三部份平面组成的产生和发展第四部份平面组成与艺术设计平面组成是设计的基。芯康奈侍庠诟骼嗌杓菩问街卸即嬖，而且都是基础问题。思考：1.平面组成有哪些要紧特点？2．谈一谈平面组成与现代艺术设计之间的关系。（课间休息）第五部份平面组成的组成元素组成元素：1.概念元素2.视觉元素3.关系元素4.实用元素第六部份平面组成的大体形1.概念形态又成为纯粹形态，是以抽象为主的形态，可分为几何形、有机形、偶然形。2.现实形态为自然形和人为形。第七部份平面设计中的图与底被描绘的形象在画面内所呈现的形状称为“图”，图形和画面边框间的区域为背景，称为“底”。图与底的七个特点（轮廓线的封锁性、面积因素、位置因素、视觉因素、对称性、单纯性、其它）第八部份平面组成的大体骨骼骨骼的概念骨骼是图形在空间的分割线、框架或格式，是创造、组成、编排的管制形式。骨骼的分类（重复性骨骼、规律性骨骼、非规律性骨骼、作用行骨骼、非作用性骨骼）教师示范（25分钟）针对教材当中一幅有代表性的作品，教师结合所学知识进行现场示范和讲解。配合示范着重讲解练习作业的构图技术和着色技术。课程总结（5分钟）结合示范作品，帮助学生回忆阅读本堂课所学习的知识点，对所学知识一一进行简要回顾。试探：1.平面组成的元素大致分为几种？2.“图”与“底”各有什么特点？3.要紧的构图技术和着色技术有哪些？七、布置练习作业：任选一种骨骼形式做大体形的排列组合方式3张（尺寸：20*20CM）第二课课程名称：平面组成的点、线、面和平面组成的大体原理课程类型：设计·工艺教材：平面组成(安徽美术出kok电子竞技社)授课方式：讲解、展现、示范、练习授课对象：2020级美术学3班课时：90分钟教学工具：教师准备——教材、范图学生准备——教材、参考书、素描纸或白卡纸、铅笔、直尺、勾线笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘等绘画工具教学目的：1.通过本课的学习，使学生了解把握平面组成中点、线、面的特点与组成形式。2．通过本课的学习，使学生把握平面组成的几种大体原理。教学重点：通过对本课的学习，使学生把握点、线、面三种形态的综合组成。教学难点：1.使学生能够较好的明白得点、线、面的相对原那么，和不同形态所蕴含的不同情感。2.使学生能够较好的运用平面组成的几种大体原理进行平面组成创作练习。教学过程：一、组织课堂（5分钟）调整课堂秩序，集中在座学生的注意力。展现范图（5分钟）展现教师自备的点、线、面的作品范图。教师提问：我想请一名同学回答一下，在刚才所展现的范图中，你们都看到了哪些不同的图形？（学生回答）引入新课（5分钟）借学生回答的问题，把课堂进度引入到下面将要讲述的新课内容当中来。教师提问：请一名同学就你以前所画过的平面组成方面的作品，简要谈一谈你对点、线、面在平面组成中运用的明白得。（学生回答）讲授新课（40分钟）第一部份平面组成中点的形态特点与组成点的定义点的特性点的组成第二部份平面组成中线的形态特点与组成线的定义线的特性线的组成第三部份平面组成中面的形态特点与组成面的定义面的特性面的组成第四部份平面组成中点、线、面的综合组成和不同形态所表现的不同情感（在讲述以上四部份时，要着重让学生明白点、线、面三者之间的相对原那么。点、线、面的形态不是绝对的，是相对的，他们在必然的情况必然的对比下能够与其它两种形态相互转换）（课间休息）第五部份平面组成大体原理——统一与变化统一与变化的概念统一与变化的原理（同种元素组合、类似元素组合、不同种元素组合）第六部份平面组成大体原理——对称与均衡对称的概念对称的原理（轴对称、反射对称、中心对称、旋转对称）均衡的概念均衡的原理（对称均衡、非对称均衡）第七部份平面组成大体原理——节奏与韵律节奏和韵律的概念节奏和韵律的原理（有规律的重复、无规律的重复、等级性的重复）第八部份平面组成大体原理——比例与分割比例的概念比例的原理（黄金比、根号矩形、数列）分割的概念分割的原理（等形分割、等量分割、自由分割、相似形分割、渐变分割、比例与数列分割）试探：1.简述统一和变化原理。2.自选一张组成作品，分析统一和变化原理之间的关系。3.对称原理和均衡原理之间的区别是什么？4.自选资料，分析节奏和韵律在艺术中的体现。5.试阐述点、线、面的相对原那么。6.回顾和总结点、线、面的不同形态表现的不同情感。五、教师示范（25分钟）教师就点、线、面等组成因素，结合平面组成的大体原理进行简要示范。六、课程总结（5分钟）结合示范作品，帮助学生回忆阅读本堂课所学习的知识点，对所学知识一一进行简要回顾。试探：1.点、线、面在平面组成中的运用？2.点、线、面的不同形态表达了哪些不同的情感？3.平面组成的大体原理有哪些？七、布置练习作业：1.分别用点、线、面为组成要素绘制组成作品，每种1张。(15*15CM)2.绘制一张包含点、线、面的综合组成作品。（20*20CM）3.依照平面组成的四种大体原理，各完成一张组成作品。（15*15CM）第三课课程名称：平面组成的大体形式和平面组成的应用课程类型：设计·工艺教材：平面组成(安徽美术出kok电子竞技社)授课方式：讲解、展现、示范、练习授课对象：2020级美术学3班课时：90分钟教学工具：教师准备——教材、范图学生准备——教材、参考书、素描纸或白卡纸、铅笔、直尺、勾线笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘等绘画工具教学目的：1.通过本课的学习，使学生了解平面组成在现代各个设计领域的应用。2.通过本课的学习，使学生把握平面组成的几种大体形式。教学重点：通过本课的学习，使学生把握平面组成的几种大体形式。教学难点：使学生通过本课的学习，能够正确明白得几种大体组成形式的不同，并正确运用。教学过程：一、组织课堂（5分钟）调整课堂秩序，集中在座学生的注意力。二、展现范图（5分钟）展现教师自备的平面组成作品范图。教师提问：请一名同学回答一下，在这张组成作品中，你感觉作者运用了什么样的表现方式？（请多位学生依次回答学生回答）三、引入新课（5分钟）借学生回答的问题，把课堂进度引入到下面将要讲述的新课内容当中来。教师提问：请一名同学就你以前所画过的平面组成方面的作品，简要谈一谈你都采纳过什么样的表现方式。（学生回答）讲授新课（65分钟）第一部份平面组成的大体形式——近似与重复近似的概念近似组成的形式重复组成的概念重复组成的形式（大体型的重复、形状的重复、大小的重复、肌理的重复、方向的重复、骨架的重复）第二部份平面组成的大体形式——渐变与发射渐变组成的概念渐变组成的三种类型渐变的形式（形状的渐变、方向的渐变、位置的渐变、大小的渐变、色彩的渐变、虚实的渐变、骨架的渐变、数理的渐变）发射组成的概念发射组成的三个特点发射组成的形式（一点发射、多点发射、同心发射）第三部份平面组成的大体形式——对照和特异对照组成的概念对照组成的形式（形状对照、大小对照、色彩对照、肌理对照、方向对照、重心对照、空间对照、虚实对照）特异组成的概念特异组成的形式（形态特异、骨架特异、数理特异、自由型特异、肌理特异）第四部份平面组成的大体形式——密集和空间密集组成的概念密集组成的类型（同类大体形密集组成、异类大体型密集组成）密集组成的形式（点的密集、线的密集、自由密集）空间组成的概念空间组成的形式（大小空间组成、重叠组成、投影组成、距离疏密组成、弯曲转变组成、方向不同组成、色彩转变组成、肌理转变组成、矛盾空间组成）第五部份平面组成的大体形式——解构和肌理解构组成的概念解构组成的形式肌理组成的概念肌理组成的形式（自然肌理、制造型肌理）（课件休息）第六部份平面组成与工业设计第七部份平面组成与平面广告设计第八部份平面组成与包装设计第九部份平面组成与VI设计第十部份平面组成与服装设计五、课程总结结合示范作品，帮助学生回忆阅读本堂课所学习的知识点，对所学知识一一进行简要回顾。试探：1.近似组成与重复组成的异同？2.发射组成与渐变组成的异同？3.特异组成和对照组成的关系？4.试举一些包括了对照组成的例子？六、布置练习作业：别离运用平面组成的五种大体形式，每种绘制一张组成作品。(尺寸：15*15CM)