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广一模作文评讲1.一、扣题是第一紧要事24．阅读下面的文字，根据要求作文。〔60分〕

小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他!〞

爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆·克拉克的老师，得过美国最正确教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。〞

妈妈急迫地问道：“他有什么秘诀？〞

爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比方这两条，别人有好的表现，要替他快乐；自已有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。〞

妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。〞

爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也重要啊!〞

小轩一声不吭，默默地看着他俩。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自选文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。(一〕、审题步骤24．阅读下面的文字，根据要求作文。〔60分〕

小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他!〞

爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆·克拉克的老师，得过美国最正确教师奖。他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。〞

妈妈急迫地问道：“他有什么秘诀？〞

爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。比方这两条，别人有好的表现，要替他快乐；自已有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。〞

妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。〞

爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也重要啊!〞

小轩一声不吭，默默地看着他俩。

上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟标题，自选文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭。1.抓住材料主要矛盾2.找到关键词3.以关键词来进行头脑风暴，随机写下一些词语、句子或人物4.根据元问题明晰行文思路〔是什么——为什么——怎么样——我们如何〕〔一〕妈妈角度1.从小应该培养孩子的竞争意识2.人就是要有不服输的劲头，才能立足社会，取得成功；3.人生最重要的是战胜别人，才能有成功的人生。〔对妈妈的观点可以做否认的立意，如“无须与他人争高低，何必争输赢，自己有进步有收获就好〞“人生不是以打败他人为荣，而是寻求彼此共同的进步〞〕〔二〕爸爸角度1.能对别人的长处赞美是一种胸怀，是立足社会的重要品质。2.竞争不用你死我活，而应该彼此学习共同进步；3.胸襟宽阔、平和谦逊的人更能取得学习或事业上的成功；4.不光注重孩子的考试成绩，还要注重孩子的品德教育；5.我们需要有教学生做人的教育〔学生阶段人的教育不可或缺〕；6.好的学习成绩与学生具有好的思想品德是分不开的；〔二〕、适宜角度〔三〕小轩角度1．教育要尊重孩子自己的意见；2．对自己的事情，孩子要学会〔敢于〕表达意见。〔四〕综合角度1.教育评价固然要关注考试成绩，但更要看重素质教育；2.不要单以成绩评价学生，个人的品行考察才是最重要的；3.在中国式家庭教育中，孩子自身缺位，没有参与权，影响其创造力、自我表现能力的培养；4.妈妈在教育中的强势地位，对孩子成长会产生消极的影响；5.谈论教育与人的关系〔育人在整个教育内容中的地位和作用〕、学校教育与家庭的关系等。颜色〔三〕问题：两个观点之间缺少联系第1段：在竞争的同时，要为别人的成功感到快乐。第2段：有竞争，才会促进人的斗志第3段：要学会赞美别人，并且虚心学习别人的长处

虽然竞争会促进人的斗志，但过度陷入竞争，只会让我们陷入阴暗的泥沼不可自拔，我们要善于在竞争中看到对手的优点，欣赏对方的长处，观照自己，以实现自我的完善。7.颜色

二、行文思路：清晰、明确、多元〔一〕是什么？开头需要解决此问题材料作文需要引评材料得到中心论点后一定再三通过材料审视8.引材料解读材料别人的观点我的观点

到底应该听谁的呢？是争取下一次超过大桐，还是学会赞美别人呢？听完父母的争论，小轩不免会陷入这样的纠结中。诚然，竞争是这个社会的主旋律，很多人都会支持小轩妈妈，毕竟失败就要被淘汰。但是，在我看来，竞争固然必不可少，但赞美他人更值得推崇。——高三3班杨智乐“是什么〞段落——立得稳，说得明注意：关键词不明朗或为比喻义时，一定要在开头说明关键词的内涵！9.引材料解读材料我的观点矛盾在小轩父亲与母亲之间出现，小轩没考过大桐，妈妈让他又竞争意识，爸爸那么认为应替大桐快乐。〔引材料〕而我认为，爸爸的观点乃君子行为，妈妈之论乃勇者行为，而两人观点中的特点合二为一，那么乃智者之举，〔议论精彩〕而我们不应该做一名智者吗？所以，我们既要不服输，也要赞美他们的成功。〔中心论点〕——高三3班林少聪“是什么〞段落——立得稳，说得明注意：关键词不明朗或为比喻义时，一定要在开头说明关键词的内涵！10.说生活分析议论我的观点似乎从。颐潜惚还嗍洹胺彩露家权暤囊馐，成绩要努力考得比别人好，工作要做得比比人好，凡事都要争第一……然而，这种鼓励性的意识却往往导致恶性竞争：自己做好了便到处炫耀，却看不得别人做得与自己好，走在自己的前面。自己有好表现时，学会低调；别人有好的表现时，学会赞美，唯有这样，我们才能赢得别人的尊重，拥有美好的人生。——51分作文?学会低调与赞美?“是什么〞段落——立得稳，说得明注意：关键词不明朗或为比喻义时，一定要在开头说明关键词的内涵！11.颜色

二、行文思路：清晰、明确、多元〔二〕为什么？赞美：强者的态度；宽广的胸襟；成就自我和他人；国家和社会的和谐……竞争：生存的本真；自我的开展；国家和社会不竭的动力……例证与分析圆合12.分论点举例子议论分析学会赞美，我们便可以学习到对方的长处。//年轻时的叶问并非个中强手，有次比武时惨遭落败，他没有重伤对手，而是赞扬对手在武功上的优点，并加以吸取经验，最终成为一代宗师。//詹姆斯·劳伦特也是这样的人，每当球队输球时，他总是赞扬对方球员的技巧，让己方球员加以学习，才成就了全美职棒联盟冠军的地位。//倘假设当初他们没有欣赏对手的优点，只是一味地陷入失败的泥沼中不可自拔，或许他们并不会像今天这般名声大噪！——高三3班陈宝凤“为什么〞段落——观点与材料的融合注意：写例证时候要注意时时扣紧关键词，写出此例的特别之处13.分论点举例子议论分析知其盛而不吝赞其美，乃君子也//众所周知，一代名将韩信，领兵打仗，战无不克，为汉朝立下汗马功绩。但最初韩信却并不得意，萧何知其才能，向刘邦推荐，从未想过韩信会官高于己，而是去真诚赞美韩信之才。即使后来韩信因不得重用而出走，萧何月下追回韩信，最终韩信能为一代名将。//试想，假设是萧何知韩信之才却不向刘邦推荐，更没有在紧急关头月下追回韩信，甚至对其不闻不问乃至于打压，如今的韩信还会名动天下吗？汉朝会顺利平定天下吗？且萧何不吝赞美之词，知韩信之盛而真诚赞美，他难道不是一位胸襟宽广的君子吗？——高三2班钟鹏扬“为什么〞段落——观点与材料的融合注意：写例证时候要注意时时扣紧关键词，写出此例的特别之处14.容人之长除了能够促进自身开展之外，对社会的和谐同样有着极重大的意义。〔分论点〕我们生活在同一个社会里，倘假设我们对所有能力在我们之上的人嫉妒，憎恨，甚至想方设法对其进行阻挠，那么社会岂不会乱作一团？因此，无休止的嫉妒只会延误自身，破坏和谐。〔承接—反面分析〕费孝通说过：“美美与共，天下大同。〞〔引名言〕如果一个人能够对他人的成就衷心地赞美，并愿意帮助他人取得重大的成就，那么他身边的人也将十分乐意为他的成成效力，并同时从早感受到愉悦与快乐。如此一来，社会将日益和谐，集体将日益强大，社会中的各要素都在良性竞争的气氛中相互促进，这岂不就是“天下大同〞了？〔正面分析〕因此，美人之美，容人之长将促进世界的和谐。恩格斯与马克思的相互欣赏，相互促进使他们改变了人们对社会的设想，库克与乔布斯的相互影响使他们改变了人们的生活，而华盛顿与富兰克林的并肩奋斗改变了人们对自由的看法。他们都在相互欣赏和相互学习中，共同为全人类、全社会奉献出了幸福与和谐。〔以议带例，实现文章的灵动变化〕“为什么〞段落——多元变化分论点反面议论名言警句正面议论排比举例15.颜色

二、行文思路：清晰、明确、多元〔三〕怎么样？赞美：提倡真心的、促进双方进步的赞美，反对虚假的、恶意的赞美，要适当地去赞美别人……竞争：鼓励良性竞争，反对恶性竞争辩证思考16.谈文化说现实议论分析中国是一个将〞做人“文化推崇到极致的国度，甚至将之推向了无原那么地圆滑和阿谀。于是，生活中，我们不免见到，不管是初见还是熟识，见面必带三分赞。但是，这其中的赞美之中又有多少的真心呢？又有多少去真心实意去发现身边人的美呢？与其为了赞美去赞美，倒不如以真心真情度人，发现身边人的亮点，适当赞美，真心赞美，于己于人都是一件好事。——地瓜桑“怎么样〞段落——辩证思考注意：辩证思考辩证思考17.颜色

二、行文思路：清晰、明确、多元〔四〕我们应当如何？联系现实、自我、时事材料真情实感，时代精神18.分论点说时事议论分析在孩子，他们只能赢，不能输，在他前面的都是敌人，必须不断超越别人的思想根植于教育体系之中。上海女研究生因拿不到奖学金而跳江自杀；湖南一学生因嫉妒同桌成绩而偷偷毁坏了他的笔记本；竞争愈是剧烈的学校里，与同学探讨问题可能都成为一种奢侈。你看，这种竞争的畸形意识过早的在孩子们的头脑里生根发芽，以致他们忘记了如何与他人共处，与他人交往，甚至厌恶自己。——?你真的赢了吗？〔55分〕?“我们应当如何〞段落——真情实感、时代精神19.分论点说时事议论分析反观当下，形形色色的人都为竞争冲破了头脑，他们似乎已经忘记了成长的最初意义，不是为了赢，而是为了自我的完善与圆满。在个人，过度的竞争让人们陷入阴暗和算计的泥沼之中，戕害了自我的灵魂和追求。在社会，只能赢不能输的气氛绑架的是下一代的思想、求学的快乐和内心的安宁。在国家与民族，鼓吹民粹主义和国家竞争，对于真正的和平，那么实在是令人担忧！——高三3班马松英“我们应当如何〞段落——真情实感、时代精神20.三、素材积累1.孔子欣赏老子，向老子学习道。2.萧何韩信刘邦项羽3.李白孟浩然4.杜甫李白5.卓别林与爱因斯坦6.海明威与菲茨杰拉德7.李安对其他导演的欣赏8.林丹对李宗伟的欣赏21.三、素材积累9.卡梅隆对星球大战的欣赏10.毕加索对马革思的欣赏11.世界大师对莫言的欣赏12.叶问对对手的欣赏13.帕格尼尼赞美其他的小提琴家14.刘文典怒斥蒋介石，老师章太炎听到此事后，对刘文典的书生骨气十分欣赏，亲自手书一联相赠：“养生未羡嵇中散，疾恶真推祢正平。〞22.三、素材积累15.吴宓对陈寅恪的欣赏顾颉刚也是钱穆一生最为佩服的至友。顾颉刚回老家苏州探亲时看到“诸子系年〞，深为佩服，当即对钱穆说，你不适宜在中学教国文，应该到大学教历史。并请他为燕京学报撰稿。在顾颉刚大力推荐下，一九三○年，钱穆应聘到燕京大学任教，这是钱穆一生的一个转折点。〔你是一个古老文化的代表者和监护人，你把东方的智慧带出了樊笼，来充实自由世界。——耶鲁大学授予钱穆名誉博士学位时的颂词〕海子和骆一禾之间的欣赏23.三、素材积累18.傅斯年是让人爱又让人恨的人，但我最欣赏他的一点：在地震演练时，所有人都往下跑，只有他跑上三楼，把在睡梦中的陈寅恪叫醒，因为他曾经说过：“陈寅恪是唯一一个拿的〔工资〕应比我多的人。〞。19.坐在路边鼓掌24.