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明德小学品牌建设工程项目PAGE3PAGE3六kok电子竞技英语教案设计Unit2LastweekendPartA（人教kok电子竞技PEP六kok电子竞技下册）杨晓燕山西省吕梁市交城县义望明德学校【教学简案】第2课时课前预习预习新动词短语教学内容掌握Let’slearn中动词过去式短语以及他们的变化规则和其发音规则。能够就过去时间所做的事情进行简单提问和回答。教学目标1.掌握四会动词短语的过去式以及一般过去时动词过去式的变化规则及其发音规则。2.能够听、说、读认句型：Whatdidyoudo?IstayedathomeandwatchedTV;并能够对其中的动词短语进行替换,从而描述人物在过去时间内做的事。教学重点1.掌握Let’slearn中动词短语的过去式并熟练拼读2.能够就过去时间所做的事情进行简单提问和回答。教学难点掌握一般动词过去式的变化规则及其发音规则。教学用具单词和短语卡片、ppt、录影机、录音带教学过程导入教师和学生进行对话，复习相关的动词及动词词组。教师写出单词weekend，然后提问：Whatdoyoudoonweekends？请学生说出周末一般做什么，教师摘抄在黑板上，复习有关周末活动的词汇。新授1.教师展示日历，引出上个周表达：lastweekend.教师引导学生说出上周末的活动安排，并用一般过去时的句子转述，转述时突出重点部分。2.教师引导学生观察黑板上两组句子的时态，并尝试找出规律。3.完成Doasurveyandreport的任务。练习1.对句型进行人称代词的变化。请学生思考并填写以下表格：2.根据汉语提示将句子补充完整3.单项选择。小结一般过去时动词短语：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV一般过去式动词的规则变化：在词尾后面加-ed一般过去时态判断依据：：捅硎竟サ氖奔渥从锪，如：yesterday,lastweekend,lastSunday作业1.抄写四会动词词组3遍2.抄写Let’slearn对话2遍并做配套练习3.询问同学及朋友的周末安排。

【教学详案】课前预习：1.熟悉课本给出的短语，找出表示时间的短语，观察动词发生了怎样的变化。2.自己回忆一些以前学过的动词短语。教学内容：本部分学习的是一般过去时动词短语：cleanedtheroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV.学生重点学习一般过去时动词词尾的规则变化，并对过去时间内所做的事情进行简单问答。教学目标：1.能够听、说、读、写动词短语的过去式：cleanedtheroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV,didsomethingelse.2.能够掌握一般过去时动词过去式的变化规则及其发音规则。3.能够听、说、读认句型：Whatdidyoudo?IstayedathomeandwatchedTV;能够对其中的动词短语进行替换,从而描述人物在过去时间内做的事教学重点：1.掌握Let’slearn中动词短语的过去式并熟练拼读2.能够就过去时间所做的事情进行简单提问和回答。教学难点：掌握一般动词过去式的变化规则及其发音规则。教学用具：单词和短语卡片、ppt、录影机、录音带教学过程：导入教师和学生进行对话，复习相关的动词及动词词组。教师写出单词weekend，然后提问：Whatdoyoudoonweekends？请学生说出周末一般做什么，教师摘抄在黑板上，复习有关周末活动的词汇。T:GoodMoring,boysandgirls,whocantellmewhatdoyouusuallydoonweekends?S1:Iusuallydomyhomework….S2:I….【设计意图】回忆一些以前学过的动词短语，对即将新学的动词短语过去式更易掌握。二、新授探究一：教师展示日历，引出上个周表达：lastweekend.教师引导学生说出上周末的活动安排，并用一般过去时的句子转述，转述时突出重点部分。对话示例如下：T：Howwereyourweekend?Busy?Happy?Whatdidyoudo?S:Ididmyhomework.T:Oh,youdidyourhomeworklastweekend.T:Whatelsedidyoudo?…在对话过程中要订正学生出现的语法规则和发音规则错误。将对话过程中的出现的动词短语板书在黑板上探究二：教师引导学生观察黑板上两组句子的时态，并尝试找出规律。1.呈现词组：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV，强调过去式的发音。学生跟随教师朗读词组。教师引导学生总结一般过去式动词的规则变化：在词尾后面加-ed一般过去时态判断依据：：捅硎竟サ氖奔渥从锪，如：yesterday,lastweekend,lastSunday2.进行“卡片识单词”游戏：①教师出示动词原形词组卡片（含配图与单词），用白纸遮住单词的一部分，学生快速猜测并读出该单词。②教师出示动词原形词组卡片，学生说动词词组的过去式。3.呈现句型：Whatdidyoudo?师问生答。ppt中呈现动词短语插图。教师让学生仿照词汇板块的对话，根据插图替换关键词进行如下对话练习：S1:Howwasyourweekend?S2:Itwasfine,thanks.S1:Whatdidyoudo?S2:IstayedathomeandwatchedTV.学生相互之间对上面划线部分进行替换。4.学生打开课本P15，听录音再次跟读。探究三：完成Doasurveyandreport的任务操作句型—Howwasyourweekend?Whatdidyoudo?学生运用Let’slearn所学词汇与句型描述自己和同学的周末活动，将表格内容填写完成。【设计意图】由易到难、由浅到深熟练掌握对过去时间所做的事情进行提问和回答的句型。掌握一般过去时动词短语和动词过去式的规则变化：在词尾后面加-ed；一般过去时态判断依据：：捅硎竟サ氖奔渥从锪，如：yesterday,lastweekend,lastSunday三、练习练习一：对句型进行人称代词的变化。请学生思考并填写以下表格：练习二：根据汉语提示将句子补充完整1.Theywentfishing___________(和朋友们)yesterday.2.Didhe_________________(呆在家里)yesterday?Yes,______(他是).3.___________(...怎么样)herweekend?练习三：单项选择。1.What______youdolastweekend?IwatchedTV.A.doB.wereC.did2.What______Mikeusuallydoeveryday?A.doB.didC.does3.Mymother________TVlastnight.A.watchedB.watchC.watching【设计意图】巩固重点短语和句型，熟练掌握语法规则四、小结一般过去时动词短语：cleanedmyroom,washedmyclothes,stayedathome,watchedTV一般过去式动词的规则变化：在词尾后面加-ed一般过去时态判断依据：：捅硎竟サ氖奔渥从锪，如：yesterday,lastweekend,lastSunday【设计意图】对教学内容的难点、重点进行再次归纳总结五、作业1.抄写四会动词词组3遍2.抄写Let’slearn对话2遍并做配套练习3.询问同学及朋友的周末安排。【设计意图】巩固重点词组与句型，能熟练询问别人过去进行过的活动。板书设计：Unit2Lastweekend动词短语：Clean-cleanedmyroomWash-washedmyclothes.Stay-stayedathomeWatch-watchedTV动词过去式的变化规则：一般在词尾后面加-ed句型：Howwasyourweekend?Itwasfine,thanks.Whatdidyoudo?IstayedathomeandwatchedTV.