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2023年五彩的烟花说课稿五彩的烟花说课稿

一、说教学内容

《五彩的烟花》是浙教kok电子竞技美术一kok电子竞技下册第一课，在整个学问结构中它属于造型表现领域，本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花绚丽辉煌的瞬间。烟花绽放开来，色调绚丽，姿态万千，如鲜花盛开、星星挤眼、孔雀开屏……这一课主要让学生体验用油画棒（蜡笔）涂色和用线造型表现烟花的活动，教学重点：初步驾驭油画棒（蜡笔）和水彩相结合的画法；教学难点：学生通过细致视察后，能较自如地运用点、线和色调表现烟花燃放的情景和对烟花的感受。

二、说教学对象

一kok电子竞技美术课中，学生以直观形象思维为主，新奇心强，偏重于从身边的美术作品和美术现象中参加美术活动。一kok电子竞技小挚友评述实力较低，尤其是书面语言的评述实力更差，我们可以通过给作品取名字，用一句话介绍自己的作品等方式培育其评述实力。

三、说教学目标

1、学问目标：接着学习色调的初步学问，驾驭涂色的方法。

2、实力目标：驾驭蜡笔水彩的表现技法，通过用点、线和色调来表现烟花，培育对形与色的感受力，培育学生的视察实力、想象实力和表现实力。

3、情感目标：引导学生对同龄人作品和大画家作品的进行视察、思索、想象与探讨，使学生感受美术作品的美，提高学生的美术素养。

四、说教学方法

爱好导入法：一kok电子竞技学生以无意留意为主，为了能较快的吸引学生的留意，我特意设计了同学们喜爱的奥运福娃为导入，并说福娃给我们带来了一份礼物，通过听放烟花的声音引出课题，这样很快地提高了学生的学习爱好。

视察法：任何学科学问都是来源于生活服务于生活，美术也不例外，所以我通过播放放烟花的漂亮图片，让学生在观赏视察中获得美的享受和感性素材。

综合探究法：在教学如何在纸上画烟花时，我不是干脆教给学生作画的方法，而是在获得动画作画的乐趣之后，激励学生在探讨和尝试中概括出作画的方法。

五、说教学过程

整节课我主要分为四个主要环节：导入——感知——创作——评述

1、导入时以学生宠爱的福娃为话题，并通过猜福娃送来的礼物引出课题，并贴出设计好了的烟花二字，富好玩味性，符合低kok电子竞技学生的年龄特点。2、播放多媒体课件，让学生观赏各种节日的烟花图片，从形与色上感知烟花的美，获得感性材料。也有利于培育学生仔细视察的习惯。3、先用Flash作画，感受作画的乐趣，同时动画的效果更形象地概括了烟花的形与色，为下步在纸上作画作好了铺垫，再让学生通过探讨与尝试的方法概括出运用油画棒和水彩相结合的画法，充分体现课标中所提倡的以学生自主探究为主，老师是引导者的理念。4、引导学生自评互评，制定多个评价角度，敬重学生的劳动成果，分别评精彩彩奖，创作新奖，场面奖等，使大多数学生都能体验到创作的欢乐。同时通过观赏大画家的作品，介绍作品的含义，达到学科之间的整合，使美术学习成为一种文化学习，也是课标所提出的培育综合性人才的要求。

六、板书设计

1、将“烟花”二字依据字形的特点，设计成烟花的效果，让人一看很形象化，课的最终让学生用自己的话来形容什么样的烟花，给烟花加上修饰语，这也是对学生评价方法的指导，让学生学会自我学习、自我教化，成为“可持续发展”的学习者。

2、将学生探讨、尝试之后小结的创作方法分步骤板书在黑板上，便于学生参照进行创作，同时也是对学生探讨结果的一种确定。

拓展：五彩的烟花教案

教学目标

1、初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，表现五彩的烟花，培育学生的视察力、想象力和表现力。

2、相识不同形态的烟花，学习烟花的表现方法。

3、视察烟花的色调改变，表现节日烟花的美，促使学生养成平常视察和表现美妙事物的习惯。

教学重难点

1、重点：相识不同形态的烟花，学习烟花的表现方法。

2、难点：初步驾驭油画棒和水彩相结合的画法。学生通过细致视察后，能较自如地表现对烟花的感受。

教学打算

1、（学生）课前视察烟花的色调、形态及观看有关烟花的图片等（有爱好的同学可以由父母陪伴放烟花，但要留意平安），打算油画棒、水彩颜料和画纸等常规作画工具。

2、（老师）课件、录像（节日里放烟花的情景）、范作等。

教学过程

一、创设情景，激发爱好。

1、小挚友，你们春节过得开心吗？今日陈老师给大家带来了一份新学期的礼物。你们瞧。鄣慊骺渭：出示烟花］并导出课题——烟花。

2、你在什么时候、什么地方见过烟花？

3、老师让学生上讲台，用手点击鼠标，出现烟花动画。其他学生表演放烟花时的表情和动作以及仿照烟花燃放时的声音，调动学生的爱好。

4、谁能告知大家你见过的烟花是什么样子的？启发学生回忆记忆中的烟花，引导学生讲出烟花的形态、颜色。老师依据学生回答板书烟花燃放的样子。适时补充课题：五彩的。从而揭示本课课题，导入新课。

二、引导观赏，探究质疑。

让学生听听声音、看看画面、谈谈感受。

1、发觉一：烟花很美。问：你为什么感到美？美在哪里？

［点击课件：出示不同形态的烟花］

2、发觉二：烟花的'形态不一样。问：你发觉了这两幅烟花哪儿不一样？你还想烟花变出什么样子来？［点击课件：出示不同颜色的烟花］

3、发觉三：烟花的颜色不一样。问：你发觉了烟花的颜色哪儿不一样？［点击课件：出示别出心裁的烟花］

4、发觉四：漂亮的烟花像盛开的菊花，像孔雀开屏，像星星点点…问：漂亮的烟花像什么？老师刚好引导学生说出花有花心，烟花也有花心。

5、发觉五：烟花是从中间向四周发散，问：烟花放上天后是怎样开放？［烟花是从中间向四周发散的即放射性。］引出烟花燃放的特点并老师板书。

三、初次尝试，亲身感受。

1、以最快的速度画出你看到的烟花。请几个小挚友上台板演。

2、适当讲评。

3、老师小结：烟花的表现方法。

1）、用点、线、面来表现烟花。确定一个中心点，单独用小不同的彩点和用粗细不一的线，或用点、线、面结合的方式，由内而外依次表现烟花的形态。启发学生要用各种不同的点、线、面来表现烟花。（老师板演）

2）、一朵烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。如用同色画烟花，要留意烟花的前后、大小、疏密关系，画出烟花的层次。（老师板演）

四、小组探讨，加强合作。

1、想一想怎样表现夜晚的五彩烟花？接下来，我们四人小组探讨探讨一下。（出示烟花的绘画作品）

（1）小组探讨沟通

（2）老师参加探讨

（3）小组组员沟通

（4）小组代表汇报

（5）出示步骤图（点击课件）

（6）师生共同小结创作步骤：第一步用油画棒画出烟花的形态；其次步用水彩涂色；第三步涂满底色。

2、想一想涂什么底色烟花会更美呢？先让学生说一说，再出示不同底色的对比作品，从而理解用蜡笔水彩的方法表现烟花应当涂黑、深黛等深色的背景，烟花应当用黄、橙、红等亮一点的颜色，从而突出烟花。老师涂上刚才学生画的底色。

3、小挚友细致看一看，比一比多了什么？（出示范作）你觉得还可以加上什么？启发学生理解画面上不应当只有烟花，还应当有房屋、有人物等，这样更能表现出节日放烟花的喧闹情景。

五、老师示范，激发创意。

1、画形时要求学生细致视察，一朵烟花和不同烟花的画法，以及烟花的穿插关系。

2、构图时以一种烟花为主，稍加几个其它形态的烟花，留意凹凸、前后、大小和疏密关系，做到主次分明。

3、适当添画人物或场景，使画面充溢有情节。

4、涂色时特殊强调留意运笔的力度、色调搭配、主题的刻画和整体的意境等。

5、第一次上色调课要正确传授挤颜料、调色、涂色、用笔和用水的方法，并留意教室卫生。同时小挚友会很兴奋，老师要刚好稳定小挚友的心情，调整课堂纪律。

六、布置作业，实践体验。

1、观赏同龄人的美术作品，开拓创作思维。

2、作业要求：油画棒和水彩相结合的表现方法画一画夜晚的五彩的烟花。依据学生实力分层要求：

1）、能画出一朵烟花；

2）、能画出不同的烟花；

3）、能画出放烟花时喧闹的场面。

3、学生作业，老师指导。

七、展示作业，学习评价。

评价建议：是否表达了自己对烟花的独特感受；是否能奇妙运用油画棒、水彩颜料相结合的方法来表现烟花的美；作品的点、线、面和色调的表现是否统一；是否富有独特创意。

1、小组内展示作业，互评作业。

2、选出典型作业，全班评，老师小结。

3、想一想，你给这幅烟花作品取个什么名字？

4、小挚友，看到了那么多烟花，你仿佛想到了什么？（我想到了春节、元宵节、国庆节、结婚、店庆……。。）

老师小结：过年过节放烟花是我国一种传统的消遣庆祝方式，也是小挚友最喜爱的消遣活动。不但能增加节日气氛，而且使节日更加亮丽迷人。

八、拓展延长，综合运用。

1、接下来，让我们一起来观赏观赏大画家画的烟花。（点击课件：出示张凭的《忽报人间曾伏虎》）介绍张凭的生平，这幅画的创作背景和作品含义。

2、烟花如此漂亮，你知道烟花最早是谁独创的吗？燃放烟花要留意哪些平安吗？

3、烟花虽然美丽，但燃放时造成空气污染，所以工人叔叔利用才智作了霓虹灯装饰城市夜晚，使城市增加了一道亮丽的风景线。（点击课件：出示霓虹灯）

4、你还知道烟花的哪些学问，下节课告知小挚友，好吗？