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字一句普通话，千言万语绘中华。语言是一个民族的声音，是其最优秀的文化。普通话是不同方言区以及国内不同民族间人们的通用语言，彰显着中华民族的历史根脉和精神气质，关系到国家向心力和民族凝聚力的形成。以培养技能型人才为主的高职院校，不能把普通话看作是一门简单的口耳之学，应该正视目前普通话教学的现状和问题，有针对性地强弱项、补短板。要充分认识到，说好普通话是高职院校学生的一门必修课，也是未来技能型人才必备的职业素养之一。一、提升高职院校学生普通话水平的必要性(一)提升学生普通话水平是时代发展的必然要求国家非常重视语言文字工作。1982年，“国家国宪法》。推广和普及普通话，营造良好的社会语代的客观需要。(二)提升学生普通话水平是素质教育的必然要求教育的务实之策。在高职院校做好推广普通话工职院校必须培养出高度契合用人单位需求的学二、高职院校普通话教学现状只有找到薄弱环节，找准问题的症结所在，话推广体系尚不完善，缺少有针对性的推广活分场合，说普通话甚至还可能会遭到别人的嘲样，对于普通话等级测试，也只是临时抱抱佛环境、教育环境等不同，普通话水平也差别很开设，班额大，课时量少。面对来自不同地方、多种方言夹杂、普通话水平参差不齐的学生群体，教学难度可想而知。在较短的授课时间里，成较大的授课难度，也往往导致学生理解不透三、提升高职院校学生普通话水平的措施识，不断加强对普通话课程重要性的宣传力度，从根本上改变学生对普通话教学课程的学习态需求，突出职业导向，将自我认知、职业认知、学好普通话创造良好的校园氛围。从学生层面能力是衡量一个人素养的重要标准。信息时代，快，处理问题的手段也更加方便快捷，人机对任何一种语言的学习都脱离不开环境的支要充分利用有限的时间，给学生传授语音、词汇、语法等理论知识，并通过朗读训练等手段，所，以即兴表演、学讲故事、演绎电影经典台统筹等各环节的参与中，寓教于乐，以练促学，表达能力。当然，除了专门的普通话教学课外，训练课程，逐步提高学生运用汉语言文字的能未来岗位所需的基础文化知识，提高文化素养；础。教学设施方面，要利用好现有的语音教室、多媒体教室、普通话教学软件，探索教学新模教学的手段，要摒弃以往“—切为了过级而教，法上普遍存在理论灌输多，课堂实训少的情况，通话课程教学和专业技能课程教学有很多相似歌、经典散文的诵读等弘扬中华优秀传统文化，正让学生从内心喜欢上普通话这门课程。其次，与他人口语发音的对比，从美化音色、美化仪进行分类排队，划分不同的层次因材施教的一种教学方式。针对各高职院校目前普通话课教学课时较少的现实，开展分层教学、分层指导，是更为可行也更为有效的教学方式。在分层教学中，要根据学生的语音面貌、兴趣、认知水平、学习需要等实际情况，划分不同的学习小组，每个小组制定不同的学习内容。各组“组长”实行轮换制，增加所有学生口语表达锻炼的机会，将普通的情境式教学中。教师设定一个具体的情境，如经典诵读，由学生轮流做评委，大家依次诵读经典诗文，通过打分、点评等过程中的交流，教师可以对不同学习小组，从语音语法到语言运用的活动的过程中，既充分展示了语言的魅力，感染了学生，也同步提升了大家的社交能力。要区分学生自身需求开展教学，对普通话水平较高，有自我表现欲望的学生群体，应多传授演讲技巧，推荐和提供上台表演、节目主持等展示机会；对一些方言较重的学生，要纠正其个别难点音的发音缺陷，从语音、词汇、语法的角度教会他们先外，教师要鼓励学生借助众多的自媒体平台，比胆展示自己的“视听”作品，既满足学生个性化的需求，也提升学生学习普通话的兴趣，调动学件的还可以录制并进行回放、评议，使学生直时，由于基础、学习习惯、方言影响程度、智性增强，学生学习的效率及自我针对性大大提师资格证的必考项目之一。按照国家相关要求，职院校在配备师资时，必须严格遵照相关规定。在日常教学中，注重采取灵活多样的授课方式，提升普通话水平以及普通话课程教学能力。同时，要注重人才梯队建设，通过积极参加培训，可能从事行业的能力特征，突出职业性和应用题，正视课程设置不合理、师资力量薄弱等现息化教学等有效路径，真正培养专业能力更扎[1]尹新兰.高职学生普通话水平现状分析及提升对策[J].[3]黄翠鸾.高职旅游管理专业普通话口语技能教学改革[4]陈飞.职业院校职业导向的普通话教学实践初探[J].现[5]王冠颖.如何提高大学生的普通话水平[J].劳动保障世[6]陈振兴.高职院校学生语言文字应用能力培养研究[J].[7]李新宇.高职院校普通话教学的实践与创新[J].河南教[8]纪娜.高职院校普通话教学存在的问题及对策研究[J].[9]文玉婷.浅谈高校普通话教学的创新[J].教育学术月[10]廖俐.信息化手段在高职普通话教学中存在的[11]石美珊.信息技术在普通话教学中的运用与思考[J].中[12]韩玉华.内蒙古自治区民族中小学教师普通话水[13]曾芳.提高师范专业学生普通话水平的策略[J].教育探责任编辑：王志鹏文字校对：贾红红