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kok电子竞技:文档简介
大学特色班级建设方案一、活动指导思想
以学风建立为抓手,以班级文化建立为重点,结合学科专业特点,创新实践形式,通过开展丰富多彩的班级活动,充分发挥班级文化的磁性、磁力和磁场效应,建立富有特色的班级文化,形成班级文化与共性进展相结合的气氛,全面提高学生文明素养和综合素养。
二、活动主题
培育班级文化,构建和谐班集体
三、活动对象
全体班级
四、活动时间
(一)宣传发动阶段(每年9月份)
1、通过召开学生工作会议,进一步明确班级文化活动的重要意义;
2、利用班会、学生会例会、团课等组织全体学生进展争论,制度符合班级特色的活动方案;
(二)组织实施阶段(每年10月1日—次年5月30日)
1、充分发挥学生的主体地位,正确引导学生开展积极向上、符合班级特色的班级文化系列活动;
2、加强日常治理和监视力度,营造良好的班级文化气氛;
(三)检查评比阶段(次年6月份)
1、各班级要对本学期班级开展的活动状况进展总结,并将活动材料于每学期末上交学生工作办公室;
2、学生工作办公室通过综合测评,对涌现出的先进班级、先进个人进展表彰,同时对相关先进事迹材料收集整理归档并制作kok电子竞技面进展宣传报道;
五、活动目标
1、建立班级自主治理模式,逐步让每一位学生都有参加班级治理的职务,担当能发挥作用和自我满足的角色;发挥、发觉和进展自己独特的作用和价值,学会在自主治理中相互合作,协商和民主评议,并鼓舞和指导学生在解决集体生活的各种冲突中,使集体和每个学生都得到成长;
2、学生学会学习,培育学生自主,创新学习的力量,把握科学讨论及解决问题的科学方法。在班级中形成探究与讨论问题的良好的探究与学习的气氛
3、通过培育学生的合作意识,竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习,学会生存;
4、学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间,学生之间的良好关系,培育合作意识,增加班级分散力;
5、学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理,学会理智的面对问题,分析问题,解决问题。同时能把握时代脉搏,与时俱进,培育现代意识(竞争意识,法律意识等),使班级正气上升;
6、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有:小组学习竞赛,大组学习竞赛,个人学习竞赛;从内容上分有:试教、朗读、写作和其它课外学问等方面内容的竞赛,通过学生之间的合作,竞争与互动,激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热忱,使学生的各方面都得到很大进展;
7、学期总结。利用读报课,主题班会课,针对学生及班级存在与暴露出的详细问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持,进展分析与总结。以到达准时调整,更快进步的目的,使学生能够明辨是非,扬善抑恶,形成良好的班风。
六、活动内容
班级文化是班级的灵魂,主要指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为标准等,是一个班级内在素养和外在形象的集中表达。它具有无形的教育功能、鼓励功能、制约功能,具有自我调整、自我约束的功能,是每个班级所特有的。班级文化作为校园文化的重要组成局部,其建立的好坏会直接影响到学生的进展和校园的稳定,主要包括班级物质文化建立、班级制度文化建立和班级精神文化建立。
(一)班级物质文化建立
主要包括学生学习、工作、生活环境建立。通过建立安康、幽默、富有特色的教室、宿舍、活动场所等环境,形成良好的育人环境,培育学生正确的审美观念,陶冶学生的美妙情操,激发学生喜爱班级、喜爱学校的感情,促进学生奋勉向上的精神。各班级要开展宿舍文化建立活动,加强教室和宿舍的环境、卫生、秩序、文化治理。同时,通过开展各类评比活动,表扬先进,鞭策后进。
(二)班级制度文化建立
班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、分散班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况,建立完善班风建立制度、文明建立制度、班级治理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级制度,努力进展班级治理制度创新。
大学特色班级建立方案2
一、指导思想
以创立特色班级为引领,进一步提高班级治理的文化品位,建立优良班集体;以人为本,弘扬共性,充分鼓舞学生自我治理、自我教育、自我效劳和自我进展,激发学生的`制造力和团结协作意识,增加集体荣誉感,提升学校德育治理内涵,树立良好的班风、学风、校风,将学校整体的道德教育与学生治理工作推向新的台阶,形成“一班一品牌,班班有特色”的良好局面,进一步树立我校“生态德育”的品牌。
二、创立班级
七、八kok电子竞技要求班班参加创立,九kok电子竞技自愿创立。
三、创立内容
各班依据本班实际,选取一个特色主题,可以从观念意识,行为活动、学习习惯、力量培育、才艺特长等方面确定创立目标和内容,形成创立主题。例如:
1、行为标准特色班:包括仪容仪表特色、环境卫生特色、班级活动特色等。
2、学习才艺特色班:成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类运动特色班等。
3、班级文化特色班:共进班、团结班、勤奋班、自信班、励志班、诚信班、爱心班等
以上特色班级可允许几个班级同时申报,申报班级需供应《特色班级申报规划表》,学校依据班级供应的材料结合平常检查汇总进展评比。
各班也可另行确定特色班级名称,例如:歌咏方面:百灵鸟、六弦琴;体育方面:爬山虎、五环旗;学习方面:小蜜蜂、万卷书;卫生方面:白莲花;绘画方面:七色光;爱心方面:三春晖等,并积极申报和开展活动。
各班特色工程确实定要以立足普及、鼓舞参加,结合学校及班级实际,注意实效为原则。
四、创立标准
1、能依据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题,并且根据主题按时开展活动。活动有记录、有台帐,有成效。
2、学生有良好的习惯,班级内普及推广,形成集体气氛,在学生进展中发挥积极作用。
3、班级特色外显效果突出。能代表学校参与相关竞赛,成绩突出。
4、每学期能够邀请学校的领导、科任教师、家长参与班级特色主题活动。
五、活动步骤
1、开展特色活动,积极组织创立。
各班级要依据本班制定的创立目标和内容开展相应的各项创立活动,并收集好相关特色活动的资料。要求各班每月都要依据班级确定的特色主题开展至少一项活动,并有相关的资料记载(文字、图片、视频均可),并在每月按时上传活动材料(→政教室→20xx—20xx学年度→20xx年春→特色班级→kok电子竞技组→班级→月份)。
2、班级自主申报,学校评议验收授牌。
各班依据创立实际,组织创立材料,于元月学校验收,学校组织政教室、kok电子竞技管委会相关人员,主要是实行查资料、看效果、听座谈等形式进展评议验收,正式任命特色班级。
验收方法:
(1)自评。各班对本班创立过程和目标实现进展自评,形成自评kok电子竞技,力求突显班级特色。(要求上交书面kok电子竞技,表达创立过程,并附有关资料)
(2)校评。学校依据对各班创立实施状况的巡察检查、听取汇报、成果展现状况、选出候选班级。主要从三个方面入手:
1)查资料。查阅班级特色创立活动中的相关资料,了解活动开展,过程落实的状况。
2)看效果。依据政教室班级量化治理记载,校级活动状况、kok电子竞技组治理值日记载状况评估班级开展特色创立活动的效果。
3)学生访谈。通过学生座谈,深入把握特色班级开展状况与实效
3、成果汇报展现
(1)宣传展现。各特色班级在学校统一指导下,制作展板、宣传画等进展特色展览。
(2)成果汇报。学校组织特色班级创立kok电子竞技会,候选特色班级组织团队叙述创立细节、创立活动中的精彩故事。
(3)颁奖授牌。学校对特色班级进展授牌,颁发证书。
对获得“特色班级”称号的班级,学校将进展定期复评。考评合格,连续保持荣誉称号,考评不合格,取消荣誉称号。
六、嘉奖
学年完毕,学校对创立特色胜利的班级和班主任进展嘉奖。
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