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部编三kok电子竞技上册三单习作：幼儿来编童话教学反思1本文旨在反思在部编三kok电子竞技上册教学中使用幼儿编写童话的习作活动。教学目标-培养幼儿的创造性思维能力；-提高幼儿的语言表达能力；-培养幼儿的想象力和逻辑思维能力。教学准备-班级准备：足够的纸张和铅笔供幼儿使用；-资源准备：收集一些童话故事和图片作为参考；教学过程1.导入：教师先以一则简短的童话故事开启课堂，引发幼儿的兴趣。2.激发想象力：教师提出问题，鼓励幼儿讲述自己喜欢的童话故事，并引导他们描述故事中的场景、人物和事件。3.明确任务：教师向幼儿解释习作任务，即让幼儿以班级中的一位同学为主角编写一个童话故事。4.创作童话故事：幼儿分组或个别完成习作任务，教师提供必要的指导和帮助。鼓励幼儿发挥想象力，合理安排故事情节，并运用所学的语言知识和表达方式。5.分享和讨论：幼儿完成习作后，可以互相分享自己的作品，教师引导幼儿互相欣赏和评价，促进交流和合作。6.教师点评：教师对每位幼儿的习作逐一点评，肯定优点并提出建议和改进意见。7.总结反思：教师引导幼儿回顾整个习作过程，提醒他们关注自己的创新点和不足之处，并鼓励他们进行思考和反思，以便在今后的习作中改善自己的表达能力。教学反思本次习作活动中，幼儿们展示了较好的想象力和创造力，他们能够编写有趣的童话故事，并用清晰的语言表达出来。同时，通过习作活动，幼儿们在合作中学会了倾听和欣赏他人的作品，能够互相评价和改进。然而，部分幼儿在习作过程中还存在一些问题，如叙事结构不够清晰、语言表达不够准确等。在今后的教学中，应该加强对故事结构和语言表达的教学，提供更多的示例和练习，以帮助幼儿提高自己的习作能力。总之，通过幼儿编写童话的习作活动，幼儿在语言表达和创造性思维等方面都得到了提升。教师将继续引导幼儿进行类似的习作活动，以促进他们的全面发展。

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