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《无题-李商隐》导学案第一课时导学目标：1.了解李商隐的生平及其代表作品《无题》的背景和意义。2.理解《无题》中的意境和情感表达。3.分析《无题》中的艺术手法和修辞特点。4.感受古代诗人的情感表达和思想境界。一、诗人简介李商隐（813年－858年），唐代著名诗人，字义山，号玉谿居士，苏州吴县（今江苏吴江）人。他是唐代豪放派诗人，与杜甫、王维并称为盛唐三大诗人。李商隐诗歌多写爱情、离别、抒情、怀古等题材，其作品优美流畅，充满变化和情感，被誉为“诗史第一骚”。二、诗词赏析《无题》是李商隐的一首抒情诗，描写了诗人内心深处的痛苦和不安。其中“相见时难别亦难，东风无力百花残”表达了诗人对于离别的痛苦和无奈。而“春蚕到死丝方。娉苫依崾几伞痹蚴峭ü员仍⒁獍榈南『颓楦械母珊，表现了诗人对于爱情的绝望和无奈。三、艺术手法分析1.对仗：诗中多用对仗手法，如“难”与“难”、“残”与“灰”等，使整体节奏感更强。2.比喻：诗中运用了“春蚕到死丝方。娉苫依崾几伞钡谋扔魇址，通过对比形象生动地描绘出了诗人内心的痛苦和绝望。3.借代：诗中使用了“东风无力百花残”借代春天的衰败和苍凉，寓意爱情的逝去和孤寂。四、思考题1.诗中的“无题”指的是什么？为什么选择这样的标题？2.诗中的“春蚕到死丝方。娉苫依崾几伞闭饩浠疤逑至嗽跹囊饩澈颓楦校3.李商隐通过《无题》表达了怎样的情感和思想？4.你如何理解李商隐所表达的爱情和离别之情？五、诗词赏析相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方。娉苫依崾几。六、扩展阅读1.请阅读李商隐的其他诗歌，了解他的写作风格和主题特点。2.请阅读其他盛唐三大诗人的作品，比较他们的创作特点和代表作品。七、总结通过本次学习，我们了解了李商隐的生平及其代表作品《无题》的背景和意义，理解了《无题》中的意境和情感表达，分析了其中的艺术手法和修辞特点，感受了古代诗人的情感表达和思想境界。希望同学们能够深入阅读李商隐的诗歌，感受古代诗人的卓越才华和深刻思想。第二课时一、导学目标：1.了解李商隐及其作品《无题》的背景知识；2.分析《无题》的诗意表达和艺术特点；3.学习并掌握《无题》的韵律和修辞手法；4.培养学生的文学鉴赏能力和创造力。二、导学重点：1.诗歌《无题》的主题和情感表达；2.修辞手法和韵律的运用；3.诗歌的艺术特点和表现形式。三、导学内容：1.李商隐及其作品《无题》的背景介绍；2.诗歌《无题》的诗意表达和艺术特点分析；3.修辞手法和韵律的学习和理解。四、导学步骤：1.导入主题：通过介绍李商隐的生平和文学成就，激发学生对《无题》的兴趣；2.研读诗歌：带领学生朗读《无题》，感受其中的情感表达和诗意美；3.分析讨论：引导学生分析《无题》中的修辞手法和韵律，探讨其诗歌艺术特点；4.创作练习：让学生仿写《无题》，培养他们的文学创作能力；5.作业布置：要求学生撰写关于《无题》的读后感或文学评论。五、导学效果：通过本节课的学习，学生能够更深入地理解和欣赏《无题》，提高文学鉴赏能力和创造力，进而培养他们对古典诗歌的热爱和学习兴趣。同时，通过课堂讨论和作业布置，也能够检验学生对《无题》的理解和表达能力，促进他们在文学领域的进一步发展和提升。