人教kok电子竞技小学五kok电子竞技下册数学《容积和容积单位》教案_第1页
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/人教kok电子竞技小学五kok电子竞技下册数学?容积和容积单位?教案教学理念：数学来源于生活,又回归于生活。课堂创设动手活动,积累学生的感性认知。教学目标：1、使学生理解容积意义,掌握常用的容积单位以及它们之间的进率。2、掌握容积和体积的联系与区别,知道容积单位和体积单位之间的关系。3、感受升和毫升的实际意义,能应用所学知识解决生活中的简单问题。教学重点：理解容积意义；掌握容积和体积的联系与区别。教学难点：理解容积意义；感受升和毫升的实际意义教学准备：教师：1L量杯,一次性纸杯24个〔每组3个〕,1cm3的自制的小正方体容器,8个1升量杯,10ml钙铁锌口服液,5ml注射器8支学生：2瓶自己带瓶装水,贴有商标的各种饮料瓶,药水瓶,家用油壶,牛奶袋,果汁盒等。教学过程：一、导课师：老师想送朋友一个生日礼物？〔出示长方体礼盒〕大家想知道是什么礼物吗？生：想师：是一个生日蛋糕师：如果老师告诉你这个礼盒长3分米,宽3分米,高1分米,这个礼盒的体积是多少？生：9立方米师：猜猜,这个长方体礼盒所容纳蛋糕的体积是多少？生：9立方米,8立方米,7.5立方米等〔学生很快否认9立方米〕师：〔翻开纸盒,露出蛋糕〕是你所预料到的吗？如果你过生日收到这样的生日礼物会有何感想？生：〔试说〕太小了师：我买了这么大个礼物还。垦：盒子里面太小了师：盒子里面太小了,说的真到位。盒子里所容纳的蛋糕的体积叫盒子的容积。今天我们来学习容积和容积单位。〔板书课题：容积和容积单位〕〔设计意图〕：学生通过求长方体的体积,并估算出长方体里所能容纳面包的体积,当老师翻开礼品后,学生会发现与自己所估算的差异太大,突出容积的表象认知〕二、理解容积的意义1、举例,感知容积意义出示墨水瓶：指出墨水瓶所能容纳墨水的体积叫做墨水瓶的容积。出示茶叶筒：茶叶筒所能容纳茶叶的体积叫做茶叶筒的容积2、理解容积的意义

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