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第页共页幼儿园大班上学期科学教案《滚动的轨迹》教案名称:滚动的轨迹教学目标:1.了解物体在滚动过程中的轨迹变化;2.观察并记录物体在不同轨迹上的滚动情况;3.提高观察、记录和合作能力。教学准备:1.实验器材:小球、竖直轨道、斜面、波浪轨道等;2.实验材料:白纸、铅笔、尺子、相机等;3.PPT或者图片资料,介绍滚动轨迹的基本概念。教学步骤:引入活动(5分钟):1.准备一张世界地图,让学生观察,询问学生所看到的轨迹有哪些。2.引导学生思考,有没有哪些物体也有轨迹呢?知识讲授(10分钟):1.通过PPT或图片资料,向学生简单介绍滚动轨迹的概念。2.引导学生思考,物体在滚动过程中的轨迹变化原因是什么?实验探究(30分钟):1.将学生分成小组,每个小组可以选择一种物体进行观察和记录。2.老师给每个小组发放实验器材。3.学生利用实验器材观察各种物体在不同轨迹上的滚动情况,并记录下来。4.各小组轮流向其他小组展示他们观察和记录到的滚动轨迹情况。讨论总结(10分钟):1.老师和学生一起对各个小组展示的滚动轨迹进行讨论和总结。2.老师引导学生思考,为什么相同物体在不同的轨迹上滚动时会有不同的情况出现。拓展延伸(10分钟):1.老师通过展示一些有趣的滚动轨迹实验视频或图片,激发学生对滚动轨迹的兴趣。2.学生可以尝试设计和制作自己的滚动轨迹实验,以及记录和分析实验结果。作业布置(5分钟):1.要求学生回家观察并记录身边一些物体在滚动过程中的轨迹情况,并画出结果。2.学生可以将自己观察和记录到的轨迹情况分享给全班同学。教学反思:通过本节课的教学,学生能够了解物体在滚动过程中的轨迹变化,提高了他们的观察、记录和合作能力。同时,通过设计实验和讨论总结,学生也培养了自主学习和团队合作的能力。在后续的教学中,可以进一步拓展滚动轨迹的相关知识,让学生参与更多实验和探究活动,进一步深化他们对滚动轨迹的理解。
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