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第一单元学习任务一发现劳动价值，感受劳动精神第2学时一、整体感知，了解闽宁镇发展的历程二、结合标题，探究闽宁镇发展的原因三、绘制名片，展现劳动所创造的价值活动二：勾勒劳模轮廓，探究标题艺术学习任务了解“干沙滩”变成“金沙滩”的过程，关注新闻报道标题拟写艺术，并结合人物要素绘制名片。一、整体感知，了解闽宁镇镇发展的历程观影分享，了解课文创作背景由电视剧《山海情》导入，课堂展开观后感分享，初步感知闽宁镇的发展历程。教师可根据授课情况补充相应剧照或视频搜集信息，了解闽宁镇发展历程阅读《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》，绘制时间折线图，了解闽宁镇的发展变化。活动党中央、国务院决策，东南发达省市帮扶西部欠发达省区，闽宁村诞生了。习近平率团深入宁夏南部山区考察，建设移民示范区。习近平来宁夏调研，对教育扶贫作出重要指示。习近平对进一步提高东西部扶贫协作和对口支援水平作出战略部署。农民人均可支配收入跃升到1.2万，人口由当初的8000多人发展到60000多人。……线索集中，中心突出，直击读者内心1996年1997年2008年2016年7月2017年纵式结构搜集信息，了解闽宁镇发展历程梳理闽宁镇的变化。明确课文劳动创造前劳动创造后《宁夏闽宁镇：昔日干沙滩，今日金沙滩》二、结合标题，探究闽宁镇发展的原因结合标题，感受劳动风采从政策、思想、经济、科技、文化等方面说说闽宁镇的“康庄大道”是如何走出来的？问题如何走出来：党和政府实施乡村振兴战略，坚持农业农村优先发展；闽宁两省区对口扶贫协作、守望相助奔小康；广大群众通过劳动致富。品读标题，抓住新闻特征，完成表格新闻小标题关键词语具体内容抓基础也要重改革昔日“干沙滩”加速蝶变成今日“金沙滩”要面子也要里子从“高颜值”到“气质美”的华丽转变富口袋也要富脑袋由“要我致富”转向“我要致富”三、绘制名片，展现劳动所创造的价值搜集信息，绘小镇名片仿照百鸟河数字小镇样式，出示表格和任务单，问题导引进行信息检索，形成闽宁镇初印象，完善小镇名片。活动闽宁镇名片要素标题行政区划别名气候特征名称由来标签发展历程主要产业要素整理，制人物名片要素路建花标题籍贯职位主要事迹荣誉性格品质联系生活，明确一张人物名片的要素。小组讨论，投屏到学习通形成词云。活动课后美化，上传名片利用相关软件或APP完成人物名片并分享展示。

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